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1. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : ………………………………………………………………………………
1.2. Área : Educación Religiosa
1.3. Grado : Cuarto
1.4. Duración : ……………..
1.5. Docente : ………………………………………………………………………………
2. APRENDIZAJE A DESARROLLAR
ORGANIZACIÓN DE
CAPACIDAD CONOCIMIENTO
ÁREA
Formación de la Comprensión Doctrinal Extrae el mensaje y aportes de
Conciencia Moral Cristiana los documentos del CELAM.
Cristiana Los documentos
del CELAM
Testimonio de Vida Discernimiento de Fe Asume en su vida los mensajes
de los documentos de la Iglesia.
RECURSOS
S.A. PROCESOS PEDAGOGICOS TIEMPO
MATERIAL
MOTIVACIÓN FICHA DE 20
Se inicia la actividad con la lectura: “Lucha sin desfallecer” LECTURA
¿Qué sucedió con las dos ranas?
¿Qué hicieron las ranas para salvar sus vidas?
¿Cuál fue la actitud de la primera rana al ver cercana
su muerte?
¿Cuál fue la actitud de la segunda rana?
¿Qué actitud asumes frente a las dificultades y
problemas sociales en tu vida?
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS DIALOGO
Responde a las siguiente interrogantes:
¿Menciona los principales problemas sociales actuales que existen hoy
en nuestra sociedad?
¿Cuál crees que es el origen de estos problemas que afectan a
nuestra sociedad?
¿Qué hace la iglesia latinoamericana frente a esta situación actual?
CONFLICTO COGNITIVO 50
La Iglesia servidora del Señor y del hombre a través de sus
enseñazas frente a la problemática que vive nuestro continente busca
dar orientaciones basados en el Magisterio de la Iglesia, para encontrar
una solución.
En base al diálogo se les pregunta:
¿Cuál es la actitud de la Iglesia latinoamericana frente a la situación
social actual?
¿Cómo crees que el Santo Padre, los cardenales, obispos de America
Latina
CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJES:
ILUMINACIÓN : DIOS NOS HABLA BIBLIA
Lucas 4,16-20
*Juan 14,6
Identifica en los textos bíblicos:
Actitud del pueblo ante la presencia de Jesús
Situación social en los tiempos de Jesús
Respuesta de Jesús a esta situación
ORGANIZA-
ACTITUD DEL DOR
SITUACION SOCIAL
PUEBLO ANTE LA RESPUESTA DE JESUS A ESTA
PRESENCIA DE
EN LOS TIEMPOS DE
SITUACION
VISUAL
JESUS
JESÚS
- ESCUCHA - ESCLAVITUD El Espíritu del Señor esta sobre mi,
- ALABANZA - VIOLENCIA me ha ungido para llevar la buena
- RESPETO - EXPLOTACION Nueva a los pobres ,cautivos ciegos
- INTERES - POBREZA oprimidos a proclamar el año de la
- -FE - ENFERMERDAD gracia del Señor
- ESPERANZA “Yo soy el camino, la verdad, la vida “
CLEAM
RÍO DE JANEIRO
EN BRASIL
PÍO XII - BRASIL 1995
ESCASES DE SACERDOTES
COMPROMISO, CATEQUESIS
CONFERENCIAS
REALIZADAS
MEDELLIN PUEBLA
TRANSFERENCIA
* Anotan en su cuaderno de que manera tu y tu familia se preparan
para superar los problemas actuales en la sociedad
* Desarrollar las siguientes actividades
Coloca “V” o “F"
a. El Celam es la reunión de sacerdotes bajo la guía del cardenal del
Perú ( )
b. La primera reunión del Celam se realizo en Brasil, fue inaugurado por
el Papa Pío XII, en Brasil ( )
c. La Conferencia Episcopal de Puebla tuvo como lema “ Jesucristo es
el mismo hoy, ayer y siempre” ( )
d. Fue lema de la Conferencia de Aparecida “ Discípulos y misioneros
para que nuestros pueblos en El tengan vida ( )
RELACIONA:
1. CELAM . Reunión de Obispos Latino-
americanos bajo la guía del Papa
4. EVALUACIÓN
SESION DE APRENDIZAJE Nº 02
1. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : ………………………………………………………………………………
1.2. Área : Educación Religiosa
1.3. Grado : Cuarto
1.4. Duración : ……………..
1.5. Docente : ………………………………………………………………………………
2. APRENDIZAJE A DESARROLLAR
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
C.D.C: Descubre su misión como laico en la iglesia
D.F Propone acciones concretas para cumplir su El Laico y La Misión de a Iglesia
misión como laico en la iglesia.
ACTITUD ES: Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida.
EVALUACIÓN Metacognici
La docente evalúa la participación de los estudiantes durante la actividad ón
con una ficha de producto
METACOGNICIÓN
Se hace la reflexión de la actividad realizada con preguntas orales
¿Te resultaron difíciles las actividades propuestas?
¿Cuál de ellos te fue más difícil?
¿En qué te ayuda lo aprendido?
¿A qué te comprometes?
EXTENSIÓN
La docente invita a los estudiantes a realizar la siguiente actividad:
-Con ayuda de periódicos o revistas con figuras las distintas realidades en
que el laico está presente
- Realiza un acróstico con la palabra Laico
- Realiza un afiche o propaganda sobre la misión del laico en el mundo.
CELEBRA:
Canto
IGLESIA PEREGRINA.
1.- Todos unidos, formando un solo Cuerpo,
un Pueblo que en la Pascua nació.
Miembros de Cristo, en Sangre redimidos,
Iglesia peregrina de Dios.
Vive en nosotros la fuerza del Espíritu,
que el Hijo desde el Padre envió,
Él nos empuja, nos guía y alimenta,
Iglesia peregrina de Dios.
Somos en la tierra
semilla de otro reino,
somos testimonio de amor:
paz para las guerras
y luz entre las sombras, bis
Iglesia peregrina de Dios.
2.- Rugen tormentas y a veces nuestra barca
parece que ha perdido el timón.
Miras con miedo, no tienes confianza,
Iglesia peregrina de Dios.
Una esperanza nos llena de alegría,
presencia que le Señor prometió,
vamos cantando, Él viene con nosotros,
Iglesia peregrina de Dios.
3.- Todos nacidos en un solo Bautismo,
unidos en la misma comunión,
todos viviendo en una misma casa,
Iglesia peregrina de Dios.
Todos prendidos en una misma suerte,
ligados a la misma salvación,
somos un pueblo y Cristo es la cabeza,
Iglesia peregrina de Dios.
4. EVALUACIÓN
5. MATRIZ DE EVALUACIÓN
INSTRUME
S. A ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE T
NTOS
Se iniciará la sesión orando de manera espontánea
MOTIVACIÓN
Se visualizara un video sobre Nick(al principio)
Y danzantes coreanos (al final)
¿Qué les pareció el video?
¿A qué te motiva?
comentario
SABERES PREVIOS
¿Qué es la dignidad de la persona humana?
¿De dónde procede?
¿Desde cuándo tenemos dignidad?
CONFLICTO COGNITIVO
¿Será importante nuestra dignidad?
¿Por qué?
¿hoy se respetará la dignidad del hombre?
Responderán las preguntas dadas por el formador y luego a través de una
lluvia de ideas se tratara de compartirla a los demás.
La dignidad de la persona humana muchas veces desconocemos de donde
proviene es por eso que no la cuidamos, ni la respetamos. Como personas
humanas creadas tenemos nuestros deberes y también nuestros derechos;
hoy en día ¿se respetarán nuestros derechos?, ¿cumpliremos con nuestros
deberes?, son preguntas que a diario beberíamos de hacerlas, para poder
responderlas con libertad y responsabilidad.
Nuestra constitución política del Perú en el articulo primero inciso b dice que
todo ciudadano peruano tiene derecho a la vida desde el momento de su
concepción.
¿Se respetará?
¿Qué atentados contra la dignidad de la persona humana conoces?
Menciónalas.
El aborto, el homicidio, las drogas, el alcoholismo, la píldora de día
siguiente, etc.
ILUMINACIÓN:
Identifica en el texto bíblico:
Génesis. 1, 26
¿Qué dice Dios al crear al hombre?
Génesis. 2, 7. 21 - 23
¿Cómo forma Dios al Hombre?
¿Qué sopla en su nariz?
¿De dónde forma Dios a la Mujer?
¿Qué exclama el hombre al ver a la mujer?
PROFUNDIZANDO EL TEMA:
El formador les entregará una ficha de trabajo, y los alumnos subrayaran lo
más importante y responderán a algunas interrogantes dadas por el
formador.(grupos)
¿Cuál es el deseo de Dios?
¿Cuál es la razón más alta de la dignidad humana?
¿De qué participa el cuerpo del hombre?
¿Qué afirma la doctrina social acerca de la dignidad de la persona
humana?
¿Cómo se puede realizar una comunidad más justa?
¿De qué no puede prescindir el respeto de la dignidad humana?
¿A partir de que los auténticos cambios son efectivos y duraderos?
¿Qué compete a las personas?
El formador trabajará con los alumnos y luego guiara la sesión de
aprendizaje con un organizador visual.
La persona humana
encuentra su
perfección en la
búsqueda de la
verdad y del bien
Dignidad del
hombre y la
mujer
La característica de la
persona humana es que Está dotado de
es la única criatura en la libertad signo
tierra a la que Dios ha eminente de la
amado por si misma y imagen divina
que desde su
concepción esta
destinada a la vida Mediante la razón el
eterna. hombre conoce la
voz de Dios que le
impulsa a hacer el
bien y a evitar el mal
APLICACIÓN:
Los alumnos elaboran un resumen de la ficha entregada por el
formador, y, luego expondrán lo trabajado en su grupo.
TRANSFERENCIA:
Desarrollan las siguientes actividades:
Elaboran frases resaltando la dignidad de la persona humana en su
cuaderno
¿Qué es la dignidad humana?
¿De dónde procede?
¿Por qué tiene que ser respetada?
¿Qué tenemos que hacer?
EXTENSIÓN:
Escribirán los textos bíblicos
Elabora un listado de acciones a realizar en beneficio del respeto de
la dignidad de la persona humana.
5. MATRIZ DE EVALUACIÓN