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I. INFORMACIÓN GENERAL
IEP Docente
Área o curso Trigonometría Fecha:
Grado y Sección 5to secundaria, secc. A y B Duración 90 min
Tema de la sesión: Ángulos en posición normal-Ángulos cuadrantales
IV. ACTIVIDADES
1. INTRODUCCIÓN:
Aquí el docente presenta la situación que servirá para desarrollar el nuevo tema, esta situación debe
buscar que los estudiantes establezcan relaciones entre el nuevo tema con los conocimientos que ya
poseen y permita desarrollar el nuevo conocimiento.
Se iniciará la clase definiendo los conceptos de ángulo, plano cartesiano y nombrando los ejes
coordenados para luego empezar a graficar los ángulos en el sistema coordenado. Así mismo se
relacionarán los conceptos de catetos con los ejes coordenados.
2. EXPLORACIÓN: (Actividades realizadas por los estudiantes) (P: profesor, E: estudiantes)
Se realizará un ejemplo de aplicación, para que los estudiantes indaguen y busquen estrategias para
resolver una situación poco común.
P: ¿Podrían calcular la cosecante de un ángulo de 90°?
E: Si podríamos hacerlo.
P: ¿Cuál es su valor?
E: Indagará buscando relacionar los conceptos previamente aprendidos para aplicarlos en la situación
de interés.
P: Resolución de las razones trigonométricas para el ángulo de 90 °
3. GENERALIZANDO:
El profesor entonces generaliza la aplicación de las razones trigonométricas relacionando sus valores en
el eje coordenado, para así, hallar sus valores al aplicarlas a ángulos cuadrantales.
4. APLICACIÓN
El profesor desarrollará ejemplos propios de ángulos cuadrantales, así como también explorando sus
valores al cambiar la dirección de los ángulos. Así mismo, se realizarán los ejercicios 15, 16, 17 y 18
de la pag 60 de su libro.
6. PARA COMPARTIR
Para finalizar la clase, el profesor se acerca a los alumnos revisando sus avances y respondiendo dudas
acerca del tema. Así como también sus opiniones acerca de cómo resolverían problemas más
avanzados de ángulos en posición normal.
¿Fue muy complicado el tema?
¿Lo aplicarían en algún momento?
V. Recursos:
Para el tema se irán desarrollando los ejercicios de la página 59,60 de su libro de
trigonometría, además, la tarea constará en resolver los problemas 4-10.