APÊNDICES

Apêndice 1: Entrevista ao director da ISDB

A entrevista que se segue enquadra-se no âmbito da elaboração da tese relativa ao tema análise
da gestão e políticas educativas na formação de professores do ensino técnico profissional em
Moçambique: Uma avaliação sobre os procedimentos de formação na perspectiva de docente
em exercícios de funções e candidatos a docentes em plena formação”
A entrevista é dirigida ao director ISDB E para maior segurança pauta-se pelo sigilo, por isso
que é anónimo e espera-se a máxima sinceridade nas respostas.
Agradeço-lhe desde já pelo tempo e colaboração disponibilizados.

Mestranda de Administração e Políticas Educativas da Universidade de Aveiro

1. Habilitaçõesliterárias: Curso
2. Há quanto tempo exerce o cargo dedirector?
3. Há quanto tempo é director nestaescola?
4. Para o cargo de directorfoi eleito? ounomeado?
5. Caso tenha sido nomeado, quem onomeou?
6. Sendo director do ISDB, a gestão interna é autónoma, ou presta contas a outras
instâncias?
6.1. Caso sim, a quem presta contas:
a) Ao MCTESTP? Que tipo decontas?
b) Às Direcções provinciais? Que tipo decontas?
7. Como é feita a gestão administrativa dos recursos e quem afaz?
8. Os critérios para admissão dos alunos são feitos localmente oucentralmente?
9. Quem elabora ocurrículo do ISDB?
10. Quem faz o calendário escolar?
11. Que tipo de decisões podem ser tomadas noISDB escola (gestão de espaços, de tempos/
horários, dos programas e deavaliação)?
12. Quem elabora os exames e quem osaprova?
13. Quem faz a programação das actividades extracurriculares? E quemaprova?
14. A escola tem liberdade para admitir funcionários?Clarifique.
15. Como é feita a contratação dos professores e quem oscontrata?
16. Quem faz a avaliação do pessoal docente? E a homologação é feita a nívellocal?
17. Quem define a utilização do orçamento, ou seja, a escola tem liberdade para gerir
conforme as suas necessidades?
18. ISDB presta contas sobre a utilização do orçamento? A quem?
19. Quem aprova o projecto educativo?
20. Quem é responsável pela elaboração do regulamentointerno?
21. Quem aprova o regulamento interno?
22. No exercício das suas funções, acha que o MCTESTP tem concedido a autonomia que
decretou na gestão da instituição? De queforma?
23. Qual é a área que acha que tem maior autonomia de gestão (financeira, administrativa,
pedagógica ou cultural)?Porquê?
24. Acha que o que está regulamentado na legislação sobre a autonomia da escola tem
permitido a concretização dos objectivos da escola?Porquê?
25. Até que ponto as decisões tomadas nos diferentes níveis da estrutura do sistema
educativo, respeitam interesses democráticos, participativos, de descentralização e da
autonomia da escola e dos atoreseducativos?
 Apêndice 2: Entrevista ao Chefe do Núcleo dos Estudantes do ISDB

A entrevista que se segue enquadra-se no âmbito da elaboração da tese relativa ao tema

análise da gestão e políticas educativas na formação de professores do ensino técnico
profissional em Moçambique: Uma avaliação sobre os procedimentos de formação na
perspectiva de docente em exercícios de funções e candidatos a docentes em plena
formação”
A entrevista é dirigida ao chefe do Núcleo dos Estudantes do ISDBpara maior
segurança pauta-se pelo sigilo, por isso que é anónimo e espera-se a máxima sinceridade
nas respostas.
Agradeço-lhe desde já pelo tempo e colaboração disponibilizado

1. Género:masculino feminino
2. Habilitaçõesliterárias: Curso
3. Profissão? Onde?
4. Participava nas reuniões do conselho da escola? Quantas vezes reunia pormês?
5. Na sua opinião quem manda nestaescola?
6. Como era feita a tomada de decisões na instituição, respeita as váriasopiniões?
7. Participava na tomada de decisões daescola?
8. Descreva a sua participação na tomada de decisões daescola?
9. A tomada de decisões dentro da instituição era feita com o contributo de toda
comunidade educativa (professores, alunos, pais e encarregados e comunidade
local)?
10. Acha que a escola tinha autonomia suficiente para tomar decisões sobre gestão
daescola?
11. Participou na elaboração do regulamentointerno?
12. AISDB desenvolvia e implementava iniciativas de carácter curricular e
extracurricular?
a) Que tipo de actividades?
13. Na sua opinião, havia maior envolvimento da comunidade nas actividades escolares?
14. Acha importante a participação da comunidade educativa na gestão daescola?
15. Já alguma vez sentiu-se lesado/a durante a sua participação na reunião do conselho
daescola?
16. Acha que o conselho da escola defende os interesses daescola?
17. Na sua opinião a escola tem capacidade para tomar decisões e implementá-las
sem o consentimento das instâncias superiores (MCTESTP)?
18. Acha que a escola tem autonomia? Porquê?
 Apêndice 3: Inquérito dirigido aos professores

A entrevista que se segue enquadra-se no âmbito da elaboração da tese relativa ao tema

análise da gestão e políticas educativas na formação de professores do ensino técnico
profissional em Moçambique: Uma avaliação sobre os procedimentos de formação na
perspectiva de docente em exercícios de funções e candidatos a docentes em plena
formação”
Agradeço-lhe desde já pelo tempo e colaboração disponibilizados. Este inquérito é
dirigido aos professores, e as informações recolhidas são confidenciais, garantindo-se o
anonimato, por isso responda com sinceridade, pois a sua opinião é muito importante.
Agradeço-lhe desde já pelo tempo e colaboração disponibilizados.

Marque com X a resposta à sua escolha.

I. CARATERÍSTICAS DOINQUIRIDO

1. Género: 3. Quantos anos de serviço

Masculino
tem comodocente?
Feminino
a. Até 3anos
b. 4 a 8anos
2. Grauacadémico:
c. 9 a 12anos
a. Bacharelato
d. Mais de 12anos
b. Licenciatura
c. Mestrado
d. Doutoramento
e. Outro
4. Há quanto tempo trabalha nesta
Qual
instituição?
a. Até 1ano
b. 2 a 3anos
c. 4 a 5anos
d. 6 a 8anos.
 II. PARTICIPAÇÃO NA GESTÃO DOISDB

1. Já participou no processo de tomada de decisão naescola?

Sim( ) Não( )

2. Caso tenha respondido sim, que tipo de decisõestomou?

Sobre gestãofinanceira( ) Sobre gestãoadministrativa ( )
Sobre gestãopedagógica( ) Sobre actividadesextracurriculares ( )
Outra

3. Descreva a sua participação na tomada de decisões naescola.

Não tem influêncianenhuma( ) Tem poucainfluência ( )
Tem influênciaSuficiente( ) Tem muitainfluência ( )

4. Acha que tem alguma influência nas decisões destainstituição?

Nunca ( ) Poucas vezes ( ) Muitas vezes ( ) Sempre( )
A TOMADA DEDECISÕES

1. Que decisões o director da escola podetomar?

Sobre gestãofinanceira( ) Sobre gestãoadministrativa ( )

Sobre gestãopedagógica( ) Sobre actividadesextracurriculares ( )
Outra

2. Como é feita a tomada de decisões na instituição, respeita as váriasopiniões?

Nunca ( ) Poucas vezes ( ) Muitas vezes ( ) Sempre( )

3. Na sua opinião, o ISBD tem capacidade para tomar decisões e implementá-las sem o
consentimento das instâncias superiores (MCTESTP)?
Nunca( ) Poucasvezes ( ) Muitasvezes ( ) Sempre( )
4. Na instituição é respeitada a autonomia individual e dos grupos dedisciplina?

Nunca ( ) Poucas vezes ( ) Muitas vezes ( ) Sempre( )

5. Acha que a escola tem autonomia suficiente para tomar decisões sobre a gestão das
receitaspróprias?
Nunca ( ) Poucas vezes ( ) Muitas vezes ( ) Sempre( )

6. O ISDB tem autonomia suficiente para tomar decisões sobre a gestão docurrículo?
Nunca ( ) Poucas vezes ( ) Muitas vezes ( ) Sempre( )
7. O ISDB autonomia suficiente para tomar decisões sobre a avaliação dos professores?
Nunca ( ) Poucas vezes ( ) Muitas vezes ( ) Sempre( )
 8. Já alguma vez sentiu falta da autonomia, durante o seu trabalho dedocência?
Nunca ( ) Poucas vezes ( ) Muitas vezes ( ) Sempre( )

9. Participou na elaboração do regulamentointerno?Sim ( ) Não ( )

10. Acha que a ISDB tem autonomia na gestão dos Curricula para a formação dos
professor do ensino técnico profissional? Porquê?