MARCO TEORICO DE LA INVESTIGACION

El "marco teórico" (o conceptual): Es una de las fases más importantes de un

trabajo de investigación, consiste en desarrollar la teoría que va a fundamentar el
proyecto con base al planteamiento del problema que se ha realizado. Existen
numerosas posibilidades para elaborarlo, la cual depende de la creatividad del
investigador. Una vez que se ha seleccionado el tema objeto de estudio y se han
formulado las preguntas que guíen la investigación, el siguiente paso consiste en
realizar una revisión de la literatura sobre el tema. Esto consiste en buscar las
fuentes documentales que permitan detectar, extraer y recopilar la información de
interés para construir el marco teórico pertinente al problema de investigación
planteado.
Importancia del marco teórico:
Aporta el marco de referencia conceptual necesario para delimitar el problema,
formular definiciones, fundamentar las hipótesis o las afirmaciones que más tarde
tendrán que verificarse, e interpretar los resultados de estudio.
Para qué sirve el marco teórico:
La principal utilidad del marco teórico consiste en evitar plagios y repeticiones de
investigaciones generalmente costosa. En trabajos de tesis de grado y posgrado
son raros los plagios, pero cuando los sinodales ignoran el marco teórico algún
plagiario podría tener éxito al menos en un corto plazo.

Funciones del marco teórico:

▪ La teoría cumple el papel fundamental de participar en la producción del
nuevo conocimiento.
▪ La teoría permite orientar tanto la investigación y el enfoque epistemológico
que se sustenta como la formulación de preguntas, y señala los hechos
significativos que deben indagarse.
▪ La teoría es fundamental porque brinda un marco de referencia para
interpretar los resultados de la investigación, pues sin teoría es imposible
desarrollar una investigación.
▪ La teoría permite guiar al investigador para que mantenga su enfoque, es
decir, que este perfectamente centrado en su problema y que impida la
desviación del planteamiento original.
▪ La teoría facilita establecer afirmaciones que posteriormente se habrán de
someter a la comprobación de la realidad en el trabajo de campo, proceso que
ayuda en la inspiración de nuevas líneas y áreas de investigación.
Otras funciones del marco teórico:
▪ Ayuda a prevenir errores que han cometido en otros estudios.
▪ Orientan como habrá de realizarse el estudio.
▪ Guía al investigador para centrarse en el problema.
▪ Documenta la necesidad de realizar el estudio.
▪ Establece o no la hipótesis donde se someterán a prueba en la realidad.
▪ Nuevas áreas de investigación.
▪ Provee un marco de referencia para interpretar los resultados de estudio.
Estructuración o construcción del "marco teórico": La construcción del marco
teórico se refiere al análisis de teorías, investigaciones y antecedentes en general
que se consideren válidos para el adecuado encuadre y fundamentación del
trabajo de investigación.
En la construcción del "marco teórico" se debe elaborar un escrito que tenga
coherencia interna, secuencial y lógica, utilizando citas de los párrafos de teorías,
o trabajos anteriores que sirvan a los fines de darle sustento al trabajo de
investigación, donde se define cuáles son los conceptos que se utilizaran, las
variables y lo referentes empíricos, el enfoque de la investigación, que resultados
se han obtenido en otras investigaciones similares, de tal manera que quien lea el
marco conceptual pueda introducirse en el problema de investigación y
comprenderlo sin dificultad.

Es el punto más crítico en la construcción del proyecto de investigación, ya que

aquí se encuentra el fundamento científico del estudio de investigación, y cuando
el proyecto será evaluado por otros investigadores, si el marco teórico no es
suficientemente sólido, es probable que sea rechazado.

Un buen "marco teórico" no es aquel que contiene muchas páginas, sino el que
trata con profundidad únicamente los aspectos relacionados con el problema, y
vincula lógica y coherentemente los conocimientos, conceptos, variables y
proposiciones existentes que se trataran en la investigación.
Construir el "marco teórico" no significa solo reunir información, sino también
ligarla e interrelacionarla coherentemente en un escrito, de manera que sirva como
fundamento, como sustento, que respalde el trabajo de investigación a realizar y
que permita desarrollarlo con autoridad.

El marco de referencias puede estar compuesto por los siguientes marcos:

▪ Marco de antecedentes.
▪ Marco conceptual.
▪ Marco teórico.
▪ Marco demográfico
▪ Marco geográfico.
▪ Marco legal.
▪ Marco histórico.
 La Hipótesis De La Investigación

La hipótesis se genera a través de una

serie de medios, pero generalmente es el
resultado de un proceso de razonamiento
inductivo donde las observaciones
conducen a la formación de una teoría.
Luego, los científicos utilizan una serie
de métodos deductivos para llegar a una
hipótesis que sea verificable, falsable y
realista.

La hipótesis es una noción que se halla comúnmente asociada al campo de la

ciencia y de la investigación académica en general, aunque constituya una
práctica recurrente en la vida cotidiana. Así, por ejemplo, si un compañero de aula
ha faltado a clases, es probable que algunos asistentes se pregunten sobre las
razones de su ausencia (un malestar de salud, alguna actividad extracurricular
urgente, un accidente al momento de dirigirse hacia la institución, la visita
inesperada de un pariente lejano, para mencionar algunas). De todas estas
posibles razones, según sea el caso, algunas aparecen como más pertinentes o
razonables. Si se postula alguna de estas posibles razones como explicación de la
ausencia del compañero y se realiza un esfuerzo por corroborarla con datos de la
realidad, se ha formulado, ciertamente de forma muy básica, una hipótesis dentro
de una investigación.
En términos generales, una hipótesis es una posible solución a un problema
específico. Es decir, es un conjunto de afirmaciones articuladas lógicamente que
permite esclarecer una situación “inexplicable” hasta el momento de la formulación
de esta. Asimismo, según el diccionario de la RAE, es conveniente señalar que, en
el ámbito científico, una hipótesis se establece “provisionalmente como base de
una investigación que puede confirmar o negar la validez de aquella” (Real
Academia Española 2017). Esta última precisión conceptual permite evidenciar
que la hipótesis es el elemento central de toda investigación científica, ya que
condensa las afirmaciones esenciales de la misma y permite determinar los
objetivos de la investigación. No obstante, según la disciplina científica, la
hipótesis puede ser validada o refutada a través de la experimentación durante el
proceso de investigación.
En suma, una hipótesis es el enunciado de mayor jerarquía de toda investigación
científica que requiere ser refrendado por la misma.
Por otro lado, para el investigador David Pájaro Huerta, no es lo mismo referirse a
una hipótesis en general que a una hipótesis de trabajo. Esta última es “una
estructura totalmente provisional, una de las armas posibles y necesarias del
investigador, que puede admitirse y desecharse en consonancia con las
necesidades que presente la investigación del objeto” (2002: 384). Esto quiere
decir que la hipótesis puede ser reformulada o refutada durante el proceso de
investigación científica, según sus hallazgos o exigencias. Así, no es extraño que
se modifique o cambie de hipótesis durante una investigación científica definida.
Según las evidencias, la hipótesis puede variar parcialmente o transformarse por
completo.

Dicho en términos sencillos, cualquier hipótesis, durante el tiempo que dure la

investigación, es provisional, ya que, según los resultados obtenidos, puede sufrir
modificaciones.

Estructura
En opinión del investigador Tevni Grajales Guerra (2000), la estructura básica de
una hipótesis está compuesta por tres elementos esenciales:

Unidades de análisis o de observación: son los individuos, instituciones,

conglomerados o elementos en general que delimitan el ámbito de la
investigación.

Variables: son los atributos, características o propiedades, cualitativas o

cuantitativas, manifiestos en las unidades de observación. Dicho, en otros
términos, son aquellos rasgos distintivos de las unidades que constituyen,
propiamente, el objeto de estudio de la investigación.

Enlace lógico o término de relación: es el elemento que describe la relación que

existe entre las variables y entre las variables y las unidades de análisis.

Pasos para la elaboración de una Hipótesis

En este punto, existe información de distinta índole, ya que, según el ámbito

científico, el proceso de formulación de una hipótesis puede variar ligeramente. No
obstante, en términos generales, puede afirmarse que los pasos imprescindibles
para elaborar una hipótesis son los siguientes:

Planteamiento concreto del problema: a partir de la observación, el investigador

debe identificar una realidad problemática y definirla con claridad. El problema
debe estar formulado como una pregunta. De esta forma, la investigación
académica puede entenderse como el proceso iniciado para responder a esa
pregunta. La hipótesis, entonces, es la posible respuesta a ese problema.

En otras palabras, sin el planteamiento preciso del problema no puede surgir la

hipótesis.

Revisión minuciosa de material bibliográfico: si bien es probable que, apenas

formulado el problema, surjan de inmediato en la mente del investigador ideas que
intenten explicarlo, es pertinente iniciar una investigación bibliográfica para
comprobar si, efectivamente, la realidad observada es problemática o si existen
investigaciones previas a la nuestra que ya hayan planteado explicaciones sólidas
sobre el mismo. No obstante, siempre queda abierta la posibilidad de que la
investigación surja como una refutación o reformulación de las explicaciones
vigentes en una época determinada.

Cuando un investigador aún se encuentra en formación, es lícito que analice

problemas ya formulados por otras investigaciones e, incluso, evalúe
procedimientos o hipótesis previos

Elaboración de “posibles explicaciones” a la problemática planteada: una vez

realizada una exhaustiva, hasta donde sea posible, revisión bibliográfica, el
investigador debe articular la mayor cantidad de posibles respuestas para el
problema. En esta etapa, importa explotar hasta la última posibilidad explicativa,
ya que cualquier indicio, por menor que sea, podría llevar a resultados importantes
posteriormente.

Elección de la hipótesis más adecuada e inicio de la experimentación o

validación: de todas las posibilidades gestadas en la etapa anterior, el investigador
debe escoger aquella o aquellas que considere más razonables y con mayores
evidencias. A partir de este momento, inicia el proceso de validación de la
hipótesis que, en algunos casos, implicará el tránsito por el laboratorio. En otros,
continuar con la recolección de información bibliográfica puede bastar para validar
la hipótesis. Esta diferencia dependerá de la especialidad y del propósito de la
investigación iniciada. Asimismo, como se mencionó líneas arriba, según los
resultados que se vayan extrayendo en el proceso, es factible que la hipótesis se
vea modificada parcial o totalmente.
 EGRAFIA

Https://explorable.com/es/hipótesis-de-ivestigacion
https://www.definicionabc.com/ciencia/marco-teorico.php
https://www.monografias.com/trabajos107/marco-teorico-conceptual-
investigacion-cientifica-por-dr-bernardo-manuel-corujo-martinez.shtml