1) O documento apresenta o plano curricular anual de inglês para o ano de 2018 de uma escola, com os temas, objetivos, conhecimentos e metodologias para os dois primeiros trimestres. 2) No primeiro trimestre, o foco será reconhecer que o aprendizado de línguas possibilita o acesso a bens culturais, com atividades sobre alfabeto, cumprimentos e números. 3) No segundo trimestre, o objetivo é adquirir consciência linguística e crítica, com conteú
Original Description:
Neste plano de curso há os conteúdos, metodologia, competências e avaliação desta série: o eixo IV, Eja, inglês.
1) O documento apresenta o plano curricular anual de inglês para o ano de 2018 de uma escola, com os temas, objetivos, conhecimentos e metodologias para os dois primeiros trimestres. 2) No primeiro trimestre, o foco será reconhecer que o aprendizado de línguas possibilita o acesso a bens culturais, com atividades sobre alfabeto, cumprimentos e números. 3) No segundo trimestre, o objetivo é adquirir consciência linguística e crítica, com conteú
1) O documento apresenta o plano curricular anual de inglês para o ano de 2018 de uma escola, com os temas, objetivos, conhecimentos e metodologias para os dois primeiros trimestres. 2) No primeiro trimestre, o foco será reconhecer que o aprendizado de línguas possibilita o acesso a bens culturais, com atividades sobre alfabeto, cumprimentos e números. 3) No segundo trimestre, o objetivo é adquirir consciência linguística e crítica, com conteú
Unidade Escolar Colégio Estadual Paulo Américo de Oliveira
Tempo Formativo Aprender a Conviver EIXO TEMÁTICO: Trabalho e Sociedade
Docentes: ELISÂNGELA TELES,
TEMA GERADOR ASPECTO CONHECIMENTO ESPECÍFICO DA METODOLOGIA ACOMPANHAMENTO DE
(Nexos OBJETIVO COGNITIVO E ÁREA (procedimentos PERCURSO DA APRENDIZAGEM ( Interdisciplinaridades SÓCIO- (Saberes materiais didáticos e Procedimentos de Avaliação do -interfaces com as FORMATIVO Necessários//Conteúdos) recursos pedagógicos Aluno Áreas de (habilidades) Conhecimento Aspectos cognitivos: 1- Uso de pequenos trechos 1-Em um processo dinâmico e sistemático AC6 – interpretação e 1-The alphabet. de filmes, trailers ou buscando acompanhar o desenrolar do ato I TRIMESTRE sistematização dos seriados e músicas a fim de educativo de modo a permitir o seu Reconhecer que 2-Greetings. Tema gerador: conhecimentos 3-Subject pronouns. fomentar o aprendizado de constante aperfeiçoamento. Implicará uma o aprendizado estudados pronúncia, interpretação e reflexão crítica da prática no sentido de Relações e Poder de uma ou mais AC7 – inter-relação 4-Articles. para adquirir vocabulário; 2- captar avanços, resistências, dificuldades e no mundo do línguas entre os saberes da vida 5-Cardinal Numbers (0-19). Exploração da tradução Possibilidades; 2-Levar-se-à em conta a trabalho. possibilita o e os saberes da escola 6-Verb To Be - Affirmative form inversa da escrita (do participação em aula e extraclasse nas Aspectos sócio- and Contract Form. português para o inglês, do diversas modalidades de atividades Subtema: acesso a bens formativos: inglês para o português);3- aplicadas todas elas implicando interesse, culturais da 7-Vocabulary: parts of the O homem como SF1 – apresenta Utilização de folha de envolvimento e cumprimento, no sentido humanidade disposição coletiva para house/furniture, Colors, Days of vocabulário em ordem de valorizar não só os acertos, mas elemento alienado a construção das the week, Holidays. alfabética em pelo um dos também os erros no processo contínuo do construídos em nas engrenagens outras partes do atividades 8-Explorando uma música; textos utilizados na unidade; ensino aprendizagem; 3-As atividades da indústria do SF2 – convive com as 9- Textos para traduzir com o 4-Uso de folha de diárias se constituirão registros de mundo. diferenças vocabulário com as dez participação (com auxílio no retorno a trabalho. SF5 – está aberto para o auxílio de folha de vocabulário. classes gramaticais como pontos em dificuldade). Esses registros de diálogo na auxílio à criação de frases na participação se constituem em conceitos construção da estrutura de tempo verbal que auxiliam a avaliar a participação e aprendizagem estudado; Obs: Uso de desenvolvimento do aluno por meio de Datashow e o mini-som. terminologias de acompanhamento diário. destaatividades. TEMA GERADOR ASPECTO CONHECIMENTO ESPECÍFICO METODOLOGIA ACOMPANHAMENTO DE (Nexos OBJETIVO COGNITIVO E DA ÁREA (procedimentos PERCURSO DA APRENDIZAGEM ( Interdisciplinaridad SÓCIO- (Saberes materiais didáticos e Procedimentos de Avaliação do es-interfaces com FORMATIVO Necessários//Conteúdos) recursos pedagógicos Aluno as Áreas de (habilidades) Conhecimento Aspectos cognitivos: 1-Verb To be: forms 1- Uso de pequenos trechos AC6 – interpretação de filmes, trailers ou 1-Em um processo dinâmico e sistemático II TRIMESTRE Adquirir consciência e sistematização dos affirmative, negative and seriados e músicas a fim de buscando acompanhar o desenrolar do ato linguística e interrogative (Review). fomentar o aprendizado de educativo de modo a permitir o seu consciência crítica conhecimentos 2-Dictionary Tema gerador: estudados pronúncia, interpretação e constante aperfeiçoamento. Implicará uma dos usos que se 3-Adjectives common. para adquirir vocabulário; 2- reflexão crítica da prática no sentido de Experiências AC7 – inter-relação Exploração da tradução captar avanços, resistências, dificuldades e fazem da língua 4-Cardinal Numbers (20-50). históricas de entre os saberes da inversa da escrita (do Possibilidades; 2-Levar-se-à em conta a estrangeira que está vida e os saberes da 5-Prepositions of place (on, emancipação. português para o inglês, do participação em aula e extraclasse nas aprendendo. escola in, at). inglês para o português);3- diversas modalidades de atividades Subtema: Aspectos sócio- 6-Vocabulary: parts of the Utilização de folha de aplicadas todas elas implicando interesse, Como a formativos: body; clothes. vocabulário em ordem envolvimento e cumprimento, no sentido SF1 – apresenta 7-Vocabulary: as horas, alfabética em pelo um dos de valorizar não só os acertos, mas experiência do textos utilizados na unidade; também os erros no processo contínuo do disposição coletiva verbos relativos ao uso do trabalho pode para a 4-Uso de folha de ensino aprendizagem; 3-As atividades computador, roupas; vocabulário com as dez diárias se constituirão registros de contribuir para a construção das 8-Explorando uma música; classes gramaticais como participação (com auxílio no retorno a emancipação do atividades 9-Textos para traduzir com o auxílio à criação de frases na pontos em dificuldade). Esses registros de ser humano ? SF2 – convive com as estrutura de tempo verbal participação se constituem em conceitos auxílio da folha de diferenças estudado; Obs: Uso de que auxiliam a avaliar a participação e vocabulário. SF6 – usa os Datashow e o mini-som. desenvolvimento do aluno por meio de conhecimentos terminologias de acompanhamento diário. escolares na vida cotidiana construção da aprendizagem SF6 – usa os conhecimentos escolares na vida cotidiana TEMA GERADOR ASPECTO CONHECIMENTO METODOLOGIA ACOMPANHAMENTO DE (Nexos OBJETIVO COGNITIVO E SÓCIO- ESPECÍFICO DA ÁREA (procedimentos PERCURSO DA APRENDIZAGEM ( Interdisciplinaridades FORMATIVO (Saberes materiais didáticos e Procedimentos de Avaliação do -interfaces com as (habilidades) Necessários//Conteúdos) recursos pedagógicos Aluno Áreas de Conhecimento Identificar, no Aspectos cognitivos: 1- Uso de pequenos trechos universo que o AC6 – interpretação e 1-Months and seasons of de filmes, trailers ou 1-Em um processo dinâmico e sistemático III TRIMESTRE seriados e músicas a fim de buscando acompanhar o desenrolar do ato cerca, as línguas sistematização dos the year. fomentar o aprendizado de educativo de modo a permitir o seu estrangeiras que conhecimentos 2-Occupations. Tema gerador: pronúncia, interpretação e constante aperfeiçoamento. Implicará uma cooperam nos estudados 3-Modal Verb para adquirir vocabulário; 2- reflexão crítica da prática no sentido de O movimento AC7 – inter-relação (can/cannot/can’t). Exploração da tradução captar avanços, resistências, dificuldades e sistemas de sindical e as comunicação, entre os saberes da 4-Family members. inversa da escrita (do Possibilidades; 2-Levar-se-à em conta a relações de vida e os saberes da 5-Countries, nationalities. português para o inglês, do participação em aula e extraclasse nas percebendo-se inglês para o português);3- diversas modalidades de atividades trabalho. como parte escola 6-Fruits. Utilização de folha de aplicadas todas elas implicando interesse, Subtema: integrante de um Aspectos sócio- 7-Holidays. vocabulário em ordem envolvimento e cumprimento, no sentido mundo plurilíngue e formativos: 8-Explorando uma música; alfabética em pelo um dos de valorizar não só os acertos, mas Sindicalimo: textos utilizados na unidade; também os erros no processo contínuo do compreendendo o SF1 – apresenta 9-Textos para traduzir com o implicações disposição coletiva auxílio de uma folha de 4-Uso de folha de ensino aprendizagem; 3-As atividades papel hegemônico vocabulário com as dez diárias se constituirão registros de positivas e que algumas línguas para a vocabulário. classes gramaticais como participação (com auxílio no retorno a negativas em prol desempenham em construção das auxílio à criação de frases na pontos em dificuldade). Esses registros de dos direitos do determinado atividades estrutura de tempo verbal participação se constituem em conceitos momento histórico. SF2 – convive com as estudado; Obs: Uso de que auxiliam a avaliar a participação e trabalhador Datashow e o mini-som. desenvolvimento do aluno por meio de diferenças brasileiro. SF3 – tem terminologias de acompanhamento diário. esponsabilidade com o outro SF4 – é sensível para escutar o outro