UNIDAD DE ESCRITURA:

“Déjame que te cuente

lo que pasa hoy”
Clase 1
Observen las siguientes 3

imágenes.

¿Qué se repite en cada una de estas?

¿Cuál será la función de incluir al personaje

“Blanca Nieves” en estos afiches?
La intertextualidad es la "relación de 4

copresencia entre dos o más textos" o

"presencia efectiva de un texto en otro".
 5
• La intertextualidad corresponde al conjunto de relaciones que
se dan al interior de un texto determinado y que
corresponden a expresiones, rasgos, personajes o
situaciones procedentes de otros textos, las que se
evidencian a través de citas, alusiones o recreaciones.

• En la intertextualidad existe una relación transformativa de

una obra con otro texto anterior.
• Es una relación creativa que genera un nuevo texto a partir
del diálogo con otro texto anterior.
 leamos
6
La bella durmiente del bosque y el príncipe.
Marco Denevi.

la bella durmiente cierra los ojos, pero no duerme. está esperando al

príncipe. y cuando lo oye acercarse, simula un sueño todavía más
profundo. nadie se lo ha dicho, pero ella lo sabe. sabe que ningún
príncipe pasa junto a una mujer que tenga los ojos bien abiertos.
Actividad 1:

Reúnanse en equipos de trabajo y escriban una

actualización del relato de Denevi guiándose por la
siguiente pregunta:

¿Cómo contarías este cuento hoy?

Autoevaluación:
Pauta de autoevaluación Si NO
1. Consideramos la estructura del texto modelo
1. Logramos actualizar la historia del texto modelo
1. Respetamos los elementos intertextuales del texto
modelo

Revisa: 3 si ( buen trabajo) 2 o menos sí ( corregir los

errores)
Clase 2
 10
Relaciones intertextuales
Existen diferentes posibilidades de relación intertextual.
A continuación se nombran las más recurrentes:

1. Cita: Es una forma explícita y literal de intertextualidad que

consiste en extraer un trozo de otro texto y colocarlo entre
comillas en el texto propio, señalando al autor y la fuente original.

2. Alusión: Es un enunciado cuya plena comprensión supone darse

cuenta de su relación con otro enunciado.
 11
3. Transformación: Equivale a decir lo mismo de otra manera. La tela de
Penélope o quien engaña a quien” que escribió Monterroso, extrae de La
Odisea de Homero “un esquema de acción y de relación entre los personajes
que trata en un estilo muy diferente”.

4. Imitación: Significa decir otra cosa de manera parecida. “La Eneida de

Virgilio extrae de La Odisea un cierto estilo, que aplica a una acción muy
diferente”
 leamos
12

PARA MIRARTE MEJOR

Juan Armando Epple.

Aunque te aceche con las mismas ansias, rondando siempre tu

esquina, hoy no podríamos reconocernos como antes. Tú ya no usas
esa capita roja que causaba revuelos cuando pasabas por la feria del
Parque Forestal, hojeando libros o admirando cuadros, y yo no me
atrevo ni a sonreírte, con esta boca desdentada.
 Actividad 1 analiza
13

Análisis
Identificar texto base o modelo

Nombrar los elementos explícitos

que llevan a la identificación
del intertexto.
Elementos que agrega el texto
nuevo

Tipo de intertextualidad.
 Nuestro Proyecto escritura¿Qué vamos a escribir?
¿Con qué finalidad escribiremos?
CONSIGNA: ¿A quiénes le escribiremos?
1. CREEN UN MICRORRELATO, BASÁNDOSE EN CUALQUIER OBRA LITERARIA QUE HAYAN LEIDO. (NOVELA,
CUENTO, POESÍA, MICROCUENTO, FÁBULA, ETC)
2. El elemento nuevo del microrelato debe estar relacionado con las temáticas actuales que ustedes
deseen abordar ( movimientos sociales, culturales o políticos)
3. Recuerden respetar las características narrativas del relato.
4. Respeten la ortografía y la redacción.
5. En la clase n°4 el texto final será compartido con el resto del curso en lecturas voluntarias.
6. Para pensar el su escrito completen el siguiente ordenador gráfico
 15
Actividad 2
 16

Pauta de autoevaluación Si NO
1. Les sirvió ordenar las ideas previas para la
escritura.
2. Lograron una primera redacción completa
3. El texto escrito consideró algún tema actual

Revisa: 3 si ( buen trabajo) 2 o menos sí ( corregir

los errores)
Clase 3
 18

LA TELA DE PENÉLOPE O QUIÉN ENGAÑA A QUIÉN leamos

Augusto Monterroso
Hace muchos años vivía en Grecia un hombre llamado Ulises (quien a pesar de ser
bastante sabio era muy astuto), casado con Penélope, mujer bella y singularmente
dotada cuyo único defecto era su desmedida afición a tejer, costumbre gracias a la
cual pudo pasar sola largas temporadas.
Dice la leyenda que en cada ocasión en que Ulises con su astucia observaba que a
pesar de sus prohibiciones ella se disponía una vez más a iniciar uno de sus
interminables tejidos, se le podía ver por las noches preparando a hurtadillas sus
botas y una buena barca, hasta que sin decirle nada se iba a recorrer el mundo y a
buscarse a sí mismo.
De esta manera ella conseguía mantenerlo alejado mientras coqueteaba con sus
pretendientes, haciéndoles creer que tejía mientras Ulises viajaba y no que Ulises
viajaba mientras ella tejía, como pudo haber imaginado Homero, que, como se sabe, a
 19

Actividad N°1

Análisis
¿Conocen el texto base?
¿Qué cambia en este relato?
¿Cuál es la visión del autor
sobre Penélope?
¿Qué tipo de intertextualidad
está presente?
 20

ACTIVIDAD N°2

• Intercambien el texto con un equipo del curso.

• Apliquen al texto recibido la pauta de evaluación y devuelvan.
• Recibido el texto con pauta, corrijan el texto propio para la entrega
final.
• Esta misma rúbrica será utilizada para la evaluación final.
Clase 4
 22
PENÉLOPE leamos
En la tele dijeron que las aguas del Mapocho llegan al mar. Se demoran eso
sí, pero cuando una se cree el cuento o le meten el dedo en la boca, es como si
los días pasaran volando. Es por eso, comadre, que vengo al Pío Nono todas
las noches. Me instalo a llorar con la esperanza de que mis penas lleguen a la
playa, escoltadas por la mugre y las gaviotas, y le digan al Ulises que se venga
pronto, que el niño anda perdido, que no aguanto más y que 10 años es
mucho para una pobre modista.
Ignacio Cobo, 23 años
San Joaquín(MENCIÓN HONROSA)
Comentario Comparativo Final: Foro 23

A partir de lo que como equipo han creado comenten el texto entregado, considerando
los siguientes puntos:
1. ¿Qué elementos de semejanza o diferencias encuentran entre esta creación y el
escrito por ustedes?
2. ¿Qué creen ustedes que facilita al lector la comprensión del texto Penélope y a su
vez el creado por ustedes?
3. Después de leer, ¿Qué opinan sobre el proceso creativo que ustedes mismos han
llevado a cabo? ¿Fue simple, complicado o imposible?