CORPORACIÓN EDUCATIVA MINUTO DE DIOS - INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO

RAFAEL GARCÍA HERREROS

GUÍAS DE APOYO PEDAGÓGICO - 2014

ASIGNATURA Lengua castellana GUÍA Nº DESEMPEÑO DE COMPRENSIÓN:

DOCENTES: Aura Juliana 8 • Reconoce las características del
Barajas Merchán Vanguardismo.
ESTUDIANTE GRADO : 9- ____ FECHA: D__ M___
A________
1. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Por qué los poemas son
importantes en la vida de los
enamorados?

TÓPICO GENERATIVO: LITERATURA DEL VANGUARDISMO LATINOAMERICANO

2. DESARROLLO DE EJES TEMÁTICOS

2.1. LITERATURA DEL VANGUARDISMO LATINOAMERICANO

2.1. 1. PANORAMA LITERARIO

Después del movimiento modernista cuyas últimas obras se produjeron hacia la tercera década del siglo XX,
comenzó el período de la literatura latinoamericana más complejo y difícil de estudiar, entre otras razones, porque
durante este lapso comenzaron a coexistir distintas corrientes literarias y de pensamiento. Es decir, si durante el
Modernismo la mayor parte de los escritores se unió alrededor de los planteamientos estéticos modernistas,
durante el Vanguardismo, los escritores asumieron posturas diferentes.

LOS MOVIMIENTOS VANGUARDISTAS

Se denomina Vanguardia a una serie de tendencias en las artes plásticas y en la literatura, que tuvieron lugar en
las primeras décadas del siglo XX.
El término vanguardia proviene del francés avantgarde y se refiere al impulso “guerrero” de estos movimientos
cuyos representantes se consideraban ubicados en puestos de avanzada en el campo del arte en contra de todo lo
académico ya establecido. Los vanguardistas querían romper con las normas
impuestas y exigían una libertad total para lograr “una nueva expresividad”. Los
movimientos vanguardistas, en general, no tuvieron una gran duración y se
caracterizaron por estar conformados por pequeños grupos de artistas que se
organizaban alrededor de un fundador, quien redactaba un manifiesto- programa
en el cual declaraban sus principios.
Esta época, entre el momento de pre-guerra y fines de la década del treinta
también es conocida como el período de los ismos: Expresionismo, Cubismo,
Superrealismo, Dadaísmo, Futurismo, Ultraísmo, Creacionismo, etc.

a. EL SURREALISMO: Hizo escuela en la pintura y la poesía. Defendía la expresión de la vida subconsciente o de

los motivos más interiores y oníricos (relativos al sueño), con la exclusión de toda lógica, moral y formalismo.
b. EL ULTRAÍSMO: Formó parte de la vanguardia de los años veinte y tuvo su origen en la poesía
latinoamericano, en cabeza de Jorge Luis Borges y Oliverio Girondo. Postuló la liberación de los impulsos vitales,
la recuperación de la espontaneidad instintiva y la brevedad de las expresiones.
c. EL CREACIONISMO: Postuló el antitradicionalismo y la idea de que la poesía es ante todo creación. Su
principal exponente fue el poeta chileno Vicente Huidobro.

2.1.2. CARACTERÍSTICAS DEL VANGUARDISMO LATINOAMERICANO

Aunque los diferentes “ismos” tuvieron sus características propias, existen ciertos rasgos comunes:
a. Rompimiento con los preceptos académicos y con la normatividad: Se desea crear un arte nuevo, ya que las
normas “esclavizan” al autor.
b. Valoración de lo irracional como modo de percepción del mundo: Varios de estos movimientos especialmente el
Superrealismo despreciaron el desvelo como momento ideal para crear, por tanto, consideraron que los estados de
semiconciencia, cercanos al sueño, eran perfectos para desarrollar la labor creativa.
c. El feísmo: El arte vanguardista quiso provocar una reacción en el destinatario. Para lograrlo se apoyó en lo
desagradable.
d. Arte no figurativo: Los vanguardistas estuvieron en contra de un arte imitativo de lo externo.
e. Nueva disposición gráfica: Suprimieron los signos de puntuación y los conectores. Frecuentemente el verso
perdió la rigidez de la rima y la métrica fijas.
f. Deseo de aunar todas las artes: Literatura, pintura, música, etc. Por este motivo, un poema podía adquirir, a
través de la distribución original de las palabras, la forma del objeto descrito. Estos poemas se conocen con el
nombre de CALIGRAMAS O IDEOGRAMAS.
2.1.3. TEMAS DEL VANGUARDISMO LATINOAMERICANO
a. LA ANGUSTIA EXISTENCIAL: Ante la pérdida de los valores, de los horrores de la guerra y de la creciente
injusticia, el individuo puso su vida en crisis. Así, temas como la incertidumbre y la soledad afloraron de manera
permanente en la poesía de vanguardia.
b. EL HUMOR: Frente al pesimismo, la desconfianza, surgió la sátira, el humor negro.
c. EL MUNDO MODERNO: La poesía vanguardista exploró todas las posibilidades del lenguaje e hizo de ciertos
términos técnicos, de personajes de la época y de la música del momento, entre otros, su forma de estar a tono
con la vida moderna.
d. LA CRÍTICA: La poesía y el ensayo de los vanguardistas también apuntaban contra la injusticia y la
deshumanización.
e. EL ARTE: los poemas se referían a otros poemas, a otros poetas; en el poema se buscaban puntos de
encuentro con otras tendencias y con otras creaciones.

2.1.4. GÉNEROS DEL VANGUARDISMO LATINOAMERICANO

El género por excelencia de la literatura de vanguardia fue la lírica y en menor escala aunque con gran calidad el
ensayo.
a. LA LÍRICA: El interés de sus creadores se concentró más en lo íntimo que en lo social, es decir, en lo subjetivo.
b. EL ENSAYO: Se constituyó en un instrumento importante de expresión del pensamiento, de revisión de lo que
se buscaba en términos artísticos, de crítica literaria, de exaltación de poetas, de poemas y de análisis de la
historia y de la literatura.

El caligrama es un poema, frase o palabra cuyo propósito es

formar una figura acerca de lo que trata el poema, en la cual la
tipografía, caligrafía o el texto manuscrito se arregla o
configura de tal manera que crea una especie de imagen
visual (poesía visual). La imagen creada por las palabras
expresa visualmente lo que la palabra o palabras dicen.

3. ACTIVIDADES:
3.1 Responde la pregunta problematizadora del inicio de la guía.

3.2. Contesta en tu cuaderno con base en la información de la guía.

a. ¿Qué es el Vanguardismo?
b. ¿En qué siglo se dio el vanguardismo?
c. ¿Qué significa el término vanguardia?
d. ¿A qué se oponían los vanguardistas?
e. Explica de qué trató el Surrealismo, el Ultraísmo y el Creacionismo.
f. ¿Cuáles fueron las seis características de la literatura vanguardista? Explica cada una.
g. Explica los 5 temas sobre los que escribían en la época del Vanguardismo.
h. Elabora un mapa conceptual con los dos principales géneros de la literatura Vanguardista.
i. Escribe los nombres de los autores de la literatura Vanguardista.

3.3. Escribe el siguiente poema en tu cuaderno y contesta:

Poema Aparición Urbana
¿Surgió de bajo tierra?
¿Se desprendió del cielo?
Estaba entre los ruidos,
herido,
malherido,
inmóvil,
en silencio,
hincado ante la tarde,
ante lo inevitable,
las venas adheridas
al espanto,
al asfalto,
con sus crenchas caídas,
con sus ojos de santo,
todo, todo desnudo,
casi azul, de tan blanco.
Hablaban de un caballo.
Yo creo que era un ángel.
OLIVERIO GIRONDO

a. ¿Qué diferencias encuentras entre este poema y los de otras literaturas vistas? Escríbelas en tu cuaderno.
3.4. Lee el poema 20 de Pablo Neruda y contesta en tu cuaderno:
POEMA 20

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo: "La noche está estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos".
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Oir la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.
Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche está estrellada y ella no está conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.
De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como ésta la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque éste sea el último dolor que ella me causa,
y éstos sean los últimos versos que yo le escribo.
Tomado de Veinte poemas de amor y una canción

a. ¿Cuántos versos tiene el poema?

b. ¿Quién es el autor y cuál es su nacionalidad?
c. Escribe 10 adjetivos encontrados en el poema.
d. ¿Qué quiere expresar el autor en este poema?
e. Plasma en un dibujo (a color o en escala de grises) lo que expresa el poema.

3.5. Identifica las características de la literatura de la vanguardia en el siguiente poema de César Vallejo y
escríbelas en tu cuaderno:
Las personas mayores hacia el silencioso corral, y por donde
las gallinas que se están acostando todavía,
Las personas mayores se han espantado tanto.
¿A qué hora volverán? Mejor estemos aquí no más.
Da las seis el ciego Santiago, Madre dijo que no demoraría.
y ya está muy oscuro.
Ya no tengamos pena. Vamos viendo
Madre dijo que no demoraría. los barcos ¡el mío es más bonito de todos!
con los cuales jugamos todo el santo día,
Aguedita, Nativa, Miguel, sin pelearnos, como debe de ser:
cuidado con ir por ahí, por donde han quedado en el pozo de agua, listos,
acaban de pasar gangueando sus memorias fletados de dulces para mañana.
dobladoras penas,

3.6. PARA TU PORTAFOLIO ESCRITOR: FECHA DE ENTREGA_________________

a. Crea un poema donde el tema pueda ser:
La pérdida de un amor
La muerte de un ser querido
La tristeza del alma

b. Escribe el poema que creaste de nuevo utilizando un caligrama que tenga

relación con el tema de tu poema. Recuerda que debes incluirlo en tu portafolio.

4. EVALUACIÓN.
Trabajo en clase.
Presentación de la Guía Nº 8.
Evaluación escrita sobre el tema visto. ____________

5. BIBLIOGRAFÍA
Nuevo lenguaje 9. Editorial Santillana. Bogotá. 2007
http://www.neruda.uchile.cl/obra/obra20poemas5.html
http://www.poesi.as/cv22003.htm
 CORPORACIÓN EDUCATIVA MINUTO DE DIOS - INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO
RAFAEL GARCÍA HERREROS
GUÍAS DE APOYO PEDAGÓGICO - 2014

ASIGNATURA Lengua castellana TALLER DESEMPEÑO DE COMPRENSIÓN:

DOCENTES: Aura Juliana Nº 5 • Reconoce las características del
Barajas Merchán Vanguardismo.
ESTUDIANTE GRADO : 9- ____ FECHA: D__ M___
A________

1. Completa con base en la Literatura del Vanguardismo:

a. El término vanguardia proviene del francés avantgarde y se refiere al impulso

___________________de estos movimientos cuyos representantes se consideraban ubicados en
puestos de avanzada en el campo del arte en contra de todo lo académico ya establecido.

b. Los vanguardistas querían romper con las _____________ impuestas y exigían una libertad total para
lograr “una nueva expresividad”.

c. Esta época, entre el momento de pre-guerra y fines de la década del treinta también es conocida
como el período de los ________________: Expresionismo, Cubismo, Superrealismo, Dadaísmo,
Futurismo, Ultraísmo, Creacionismo, etc.

2. Relaciona escribiendo en la línea la letra correspondiente.

a. Postuló el antitradicionalismo y la idea de que la _______Tema del vanguardismo

poesía es ante todo creación. Su principal exponente fue
el poeta chileno Vicente Huidobro.

b. El interés de sus creadores se concentró más en lo _______El Ultraísmo

íntimo que en lo social, es decir, en lo subjetivo.

c. Hizo escuela en la pintura y la poesía. Defendía la _______El Surrealismo

expresión de la vida subconsciente o de los motivos más
interiores y oníricos (relativos al sueño), con la exclusión
de toda lógica, moral y formalismo.

_______El Creacionismo
d. Se constituyó en un instrumento importante de
expresión del pensamiento, de revisión de lo que se
buscaba en términos artísticos, de crítica literaria, de
exaltación de poetas, de poemas y de análisis de la
historia y de la literatura.

e. Formó parte de la vanguardia de los años veinte y _______Característica del vanguardismo

tuvo su origen en la poesía latinoamericano, en cabeza
de Jorge Luis Borges y Oliverio Girondo. Postuló la
liberación de los impulsos vitales, la recuperación de la
espontaneidad instintiva y la brevedad de las
expresiones.

f. El feísmo _______La Lírica

g. El arte _______El ensayo