TEORIA DE CONJUNTOS

DIANA LISETH PASCUAS CAMPOS

C.C

JOSE CARLOS BERMEJO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA DE PSICOLOGIA
PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO
2019
 INTRODUCCION

En esta unidad 2 del curso de pensamiento lógico y matemática se pudo evidenciar

apropiación a teoría de conjuntos aplicados a cada uno de los casos , donde se profundiza los
diagramas de Venn Euler , caracterizándolos por nombre propios a sus conjuntos , como
también se realizó solución a lo planteado en el caso de operaciones entre conjuntos y así
finalizando el silogismos reconociendo el predicado, sujeto y termino medio de la expresión.
 OBJETIVOS

Objetivo General
 Reconocer el uso apropiado de la teoría de conjuntos, basado en análisis de acuerdo
a sus características brindadas y así poder apropiarse de la unidad 2 del curso.
Objetivo Especifico
 Identificar cual es la fórmula de conjuntos de acuerdo con el ejercicio dado.
 Resolver operaciones de conjuntos de acuerdo con el diagrama de Venn
 Desarrollar el ejercicio del silogismo de acuerdo con las premisas y conclusiones
dadas.
 EJERCICIOS A RESOLVER

Ejercicio 1: Teoría de Conjuntos

Teniendo el siguiente diagrama de venn:

Punto D)

 Definición de los conjuntos: (En este paso el estudiante debe dar un nombre a
cada uno de los conjuntos).
U= Niños encuestados
o A= Niños que le gusta las matemáticas
o B= Niños que le gusta la lectura
o C= Niños que le gusta el artes
o Operación entre conjuntos (notación):
o (A U B) -C
o Expresión en palabras:

o La selección en el diagrama de Venn, se evidencia los niños que le gusta las

matemáticas y la lectura , pero no pertenece a los niños que le gusta el artes
que pertenece al conjunto C
Ejercicio 2: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

Teniendo el siguiente diagrama de ven y las operaciones entre conjuntos planteadas, resuelva:

Diagrama de Venn

 Definición de los conjuntos:

U= Niños encuestados
o A= Niños que le gusta las matemáticas
o B= Niños que le gusta la lectura
o C= Niños que le gusta el arte

 Planteamiento del ejercicio típico de teoría de conjuntos -Con los interrogantes

y respectivas respuestas:
o Problema de teoría de conjuntos: Se ha realizado una encuesta a los
estudiantes de la institución educativa, en ella se desea saber que tipología de
asignaturas le gusta más, teniendo en cuenta el arte, la lectura y las
matemáticas, basadas en su preferencia. Por lo tanto, a partir de la información
dada en el diagrama de ven, resuelva:
a) Operación: (A U B)
Operación en palabras: Estudiantes que le gusta las matemáticas y la
lectura, o posiblemente le gusta alguna de las dos anteriores.
Respuesta: 9+3+5+4+5+3=29
b) Operación: (A Δ C)
Operación en palabras: Los estudiantes que le gusta las matemáticas,
pero no se encuentra en el conjuntos de artes.
Respuesta: 6+3+9+4= 22

c) Operación: (B Ո C) - A
Operación en palabras: los estudiantes encuestados que se encuentra
entre la lectura y el arte, pero que no le guste las matemáticas.
Respuesta: 4=4
 d) Operación: A Ո B Ո C
Operación en palabras: los estudiantes que le gusta las tres asignaturas
que es el arte, las matemáticas y la lectura.
Respuesta: 5=5

Ejercicio 3: Silogismos Categóricos

 Premisa 1: Todos los caballos se alimentan de Heno.

Premisa 2: Algunos animales son caballos.
Conclusión: Algunos animales se alimentan de Heno.
 Identifique el predicado, sujeto y término medio.
 P: Heno
S: Animales
M: Caballo

 Realice la gráfica de P1 y P2,

Gráfica P1 y P2

P S

 Defina si la gráfica de la conclusión es válida para la gráfica de P1 y P2.

Gráfica Conclusión

S P
}
P

Es válido Ya que algunos de los animales se alimentan de heno y entre esos se

encuentra el caballo y demás.
 CONCLUSIONES

En el trabajo realizado se pudo poner en practica todos los conocimientos adquiridos en la

unidad 2 de teoría de conjuntos, donde se trabaja operaciones de acuerdo al diagrama de
Venn asignado por cada estudiante, de igual forma se logro poner en práctica el silogismo
categórico.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 2- 30). México, D.F., México: Larousse - Grupo
Editorial Patria. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=15&docID=
11046169&tm=1489706134764
 Colegio24hs (2004). Silogismos y falacias. (pp. 27-53) Buenos Aires: Colegio24hs.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=27&docID=
3157595&tm=1511207573036