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Conhe�a as novas Diretrizes Curriculares para o Ensino M�dio
Foram oito votos a favor e um contra
POR:
NOVA ESCOLA
08 de Novembro de 2018

Cr�dito: Getty Images

A C�mara de Educa��o B�sica do Conselho Nacional de Educa��o (CNE) aprovou nesta
quarta-feira (8 de novembro) as novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) do
Ensino M�dio. O documento estava em discuss�o pelo �rg�o em paralelo ao debate
sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da etapa, e atualiza seu formato.

O documento prev� at� 20% da carga hor�ria do Ensino M�dio possa ser feita na
modalidade Educa��o a Dist�ncia (EaD), chegando a 30% no Ensino M�dio noturno. Para
a Educa��o para Jovens e Adultos (EJA), o texto permite at� 80%.

Ap�s a consulta p�blica, que se encerrou em outubro, os conselheiros inclu�ram que

a modade EaD seja realizada "preferencialmente" sobre o chamado conte�do
diferenciado, ou seja, o conte�do utilizado nos 40% da carga hor�ria flex�vel, j�
prevista pela reforma do Ensino M�dio. O documento indica que a modalidade n�o
presencial pode cobrir o conte�do comum e a parte optativa.

LEIA MAIS CNE: os desafios e as expectativas para a Educa��o no Brasil

A esperan�a dos conselheiros � de que o novo documento d� conta de suprir, de

alguma maneira, as lacunas deixadas tanto pela lei de reforma do Ensino M�dio
quanto pelo pr�prio texto da BNCC. De acordo com a assessoria do CNE, o texto, em
sua �ntegra, estar� dispon�vel para o p�blico somente na pr�xima ter�a-feira (13 de
novembro).

Principais pontos abordados pelas Diretrizes

Uma das medidas pol�micas que foram aprovadas � a possibilidade de oferta �
dist�ncia de at� 20% da carga hor�ria do Ensino M�dio diurno e 30% no Ensino M�dio
noturno.

Veja, a seguir, os principais pontos abordados pelas Diretrizes Curriculares

Nacionais:
Os curr�culos ser�o compostos por forma��o geral b�sica (contemplada pela BNCC) e
initer�rio formativo. A forma��o geral b�sica � composta pelas compet�ncias e
habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (ainda sob an�lise),
organizadas por �reas de conhecimento: Linguagens e suas tecnologias; Matem�tica e
suas tecnologias; Ci�ncias da Natureza e suas tecnologias e Ci�ncias Humanas e suas
tecnologias;
A forma��o geral b�sica deve ter carga hor�ria total m�xima de 1800 horas, que
podem ser divididas entre todos os anos do Ensino M�dio ou somente em parte deles
(com exce��o dos estudos de L�ngua Portuguesa e Matem�tica);
A interdisciplinaridade � refor�ada em diferentes momentos. Estudos e pr�ticas de
diferentes disciplinas (L�ngua Portuguesa e l�ngua materna para as comunidades
ind�genas, Matem�tica, Geografia, Arte, Educa��o F�sica, Hist�ria, Sociologia,
Filosofia e L�ngua Inglesa) devem ser contemplados, "sem preju�zo da integra��o e
articula��o das diferentes �reas do conhecimento";
Outras l�nguas estrangeiras podem ser oferecidas em car�ter optativo, assim como a
oferta de outras "compet�ncias eletivas complementares" tamb�m podem ser oferecidas
pelas redes de ensino que quiserem, como forma de ampliar a carga hor�ria dos
itiner�rios;
Os temas que devem ser abordados de maneira transversal s�o: respeito ao idoso,
direitos das crian�as e dos adolescentes, educa��o para o tr�nsito, educa��o
ambiental, educa��o alimentar, educa��o em direitos humanos e educa��o digital;
H� cinco possibilidades de itiner�rios formativos que podem ser organizados pelas
institui��es (quatro se aprofundando em cada uma das �reas de conhecimento e um
quinto focado em forma��o t�cnica e profissional). Todos os munic�pios devem
oferecer pelo menos dois itiner�rios de �reas diferentes, e diferentes institui��es
de ensino podem criar parcerias para garantir a oferta de diferentes itiner�rios.
Os estudantes poder�o optar por mudar de itiner�rio ao longo do Ensino M�dio (desde
que haja oferta em sua escola ou rede) ou cursar mais de um de maneira concomitante
ou sequencial;
Os itiner�rios formativos t�m quatro eixos estruturantes: investiga��o cient�fica,
processos criativos, media��o e interven��o sociocultural e empreendedorismo. Entre
esses quatro, pelo menos um deve ser indicado para estruturar o itiner�rio (mas
mais de um podem ser escolhidos);
O Ensino M�dio noturno continua com, no m�nimo, quatro horas de aula por dia
letivo. A diferen�a � que, at� 2022, a carga hor�ria anual deve ser ampliada de
2.400 horas (800 por ano) para 3.000 (a mesma carga que o ensino diurno). Para
isso, ser� poss�vel aumentar os anos letivos para mais de 3;
No Ensino M�dio diurno, a carga hor�ria deve ser ampliada gradativamente at� chegar
a 1.400 horas anuais (aproximadamente 7 horas de aula por dia letivo);
O ensino a dist�ncia pode contemplar at� 20% da carga hor�ria total do Ensino M�dio
diurno e 30% do noturno. Isso equivale a 200 horas anuais para as turmas diurnas e
300 horas para as turmas da noite. A recomenda��o � que ele seja utilizado nos
itiner�rios formativos, mas � poss�vel aplic�-lo na forma��o b�sica. Na Educa��o de
Jovens e Adultos, � poss�vel oferecer at� 80% de sua carga hor�ria a dist�ncia,
tanto na forma��o geral b�sica quanto nos itiner�rios formativos (desde que,
segundo o documento, haja suporte tecnol�gico e pedag�gico);
Os sistemas de ensino podem aceitar atividades que os estudantes realizarem fora
da escola como complementares � carga hor�ria tanto da forma��o b�sica quanto dos
itiner�rios. Aulas, cursos, est�gios, oficinas, atividades de extens�o, pesquisa de
campo, participa��o em trabalhos volunt�rios e outras atividades, inclusive a
dist�ncia, devem ser avaliadas e reconhecidas como parte da carga hor�ria;
Profissionais com "not�rio saber" podem atuar como docentes do Ensino M�dio apenas
no itiner�rio de forma��o t�cnica e profissional para ministrar conte�dos
relacionados com sua forma��o ou experi�ncia profissional;
O Exame Nacional do Ensino M�dio ser� reformulado para acontecer em duas etapas:
uma que ter� como refer�ncia a BNCC e outra que utilizar� os Referenciais para a
Elabora��o dos Itiner�rios Formativos (cuja elabora��o est� a cargo do Minist�rio
da Educa��o).