SESION DE APRENDIZAJE N° 14

I) DATOS GENERALES:
UGEL: 05
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 131 “MONITOR HUASCAR”
ÁREA : EDUCACION RELIGIOSA
CICLO: VII GRADO Y SECCIÓN: 4° “A, B, C, D”
FECHA: 11 AL 14 DE JUNIO DEL 2019
DOCENTE: TELLO LEONARDO BRIGIDA

II) TÍTULO DE LA SESIÓN:

LOS MANDAMIENTOS DE LA IGLESIA NOS AYUDAN A MANTENER EN DECORO NUESTRO AMBIENTE.

III) PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará evidencia de

Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
 Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente.
aprendizaje?
• Acoge a Jesucristo como Redentor y Elaboran un organizador visual y lo
modelo exponen en plenario
de hombre que enseña a vivir bajo la
acción
del Espíritu Santo, para expresar en su
vida diaria los principios y las
enseñanzas de la Iglesia

IV) ENFOQEUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES VALORES ACCTITUD O ACCIÓN OBSERVABLE

Respeto por las diferencias, Equidad
en la enseñanza, Confianza en la
persona.
Inclusivo o de atención a la
diversidad
 Docentes y estudiantes demuestran
tolerancia, apertura y respeto a
todos y cada uno, evitando cualquier
forma de discriminación basada en el
prejuicio a cualquier diferencia.
 Ni docentes ni estudiantes
estigmatizan a nadie.

Respeto a la identidad cultural,  Los docentes y estudiantes acogen

Justicia, Diálogo Intercultural con respeto a todos, sin menospreciar
ni excluir a nadie en razón de su
Intercultural lengua, su manera de hablar, su forma
de vestir, sus costumbres o sus
creencias.

Igualdad y Dignidad, Justicia,  Estudiantes varones y mujeres tienen

Empatía. las mismas responsabilidades en el
Igualdad de género cuidado de los espacios educativos
que utilizan.
V) MOMENTOS DE LA SESIÓN:
PROCESO DE APRENDIZAJE TIEMPO
INICIO: ORACION INICIAL
La docente los reunirá en 5 grupos y reparte 5 sobres y en cada uno de ellos se encontrará 30 min
una imagen y una frase para que la puedan armar y descifrar de qué se trata
Cada grupo elige un representante para que pueda salir al frente y pueda leer la frase:
- Reunirnos con Jesús para adorarlo.
- Arrepentirse de los pecados y pedir perdón.
- Comulgar y recibir en nuestra alma a Cristo
- Ayunar para que nuestra alma crezca.
- Debemos cooperar con el diezmo en la misa

EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS

Luego de que los niños han leído sus frases responden a las siguientes preguntas
¿De qué tratan cada una de las imágenes?
¿A qué hacen referencia las frases mencionadas?
CONFLICTO COGNITIVO
Se plantea a los niños las siguientes preguntas
¿Qué pasaría si no cumplimos los 5 mandamientos de la iglesia?
¿Cuál es la diferencia entre los mandamientos del antiguo testamento y estos
mandamientos?
DESARROLLO:
Seguidamente se entrega una separata (Anexo 1) la cual se leerá en conjunto con los niños
para explicar el tema y consolidar los aprendizajes.

Leer y subrayar las ideas principales de manera personal en grupo socializan la información 45min
luego exponen sus conocimientos en plenario utilizando organizadores visuales
Exponen al pleno sus trabajos.

CIERRE: 15 min
METACOGNICIÓN/CRÍTICA SOCIAL Responden a las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo hiciste?,
¿te fue difícil? ¿Para qué te servirá lo que aprendiste en tu vida?
La evaluación es permanente

MATERIALES O RECURSOS A EMPLEAR

Currículo Nacional de Educación Básica

Libros del área
Fichas
Papelotes

DIRECCIÓN COORDINACIÓN PEDAGÓGICA TELLO LEONARDO BRIGIDA

DOCENTE
 ¿CÓMO ME SENTÍ HOY? ¿CÓMO ME SENTÍ HOY?

NOMBRES Y APELLIDOS: __________________________________ FECHA: ______________

FECHA: ______________
VAMOS A RESPONDER ¿QUÉ ¿PARA QUÉ ME ¿CÓMO ME SENTI ¿QUÉ
¿QUÉ ¿PARA QUÉ ME ¿CÓMO ME SENTI ¿QUÉ APRENDI SIRVE LO QUE AL REALIZAR MIS DIFICULTADES
APRENDI SIRVE LO QUE AL REALIZAR MIS DIFICULTADES HOY? APRENDI? TRABAJOS? TUVE?
HOY? APRENDI? TRABAJOS? TUVE?

NOMBRES Y APELLIDOS: __________________________________Anexo 3 Anexo 3

VAMOS A RESPONDER
FECHA: ______________
NOMBRES Y APELLIDOS: __________________________________
Marca y responde con sinceridad las siguientes preguntas:
FECHA: ______________

Marca y responde con sinceridad las siguientes preguntas:

INDICADORES MUCHO POCO NADA

ENTENDÍ CON CLARIDAD

LA CLASE. INDICADORES MUCHO POCO NADA

PARTICIPÉ EN CLASE. ENTENDÍ CON CLARIDAD

LA CLASE.
COMPRENDÌ LA
IMPORTANCIA DE LOS 5 PARTICIPÉ EN CLASE.
MANDAMIENTOS DE LA
IGLESIA COMPRENDÌ LA
Anexo 2 IMPORTANCIA DE LOS 5
MANDAMIENTOS DE LA
IGLESIA
NOMBRES Y APELLIDOS: __________________________________
Anexo 2
 LOS 5 MANDAMIENTOS DE LA IGLESIA
Según el Catecismo de la Iglesia Católica
Los mandamientos de la Iglesia se sitúan en la línea de una
vida moral. El carácter obligatorio de estas leyes tiene por fin
garantizarnos a nosotros crecimiento del amor de Dios y
del prójimo. Los mandamientos más generales de la Santa
Madre Iglesia son cinco:
El primer mandamiento (oír misa
entera los domingos y fiestas de
precepto) exige a los fieles participar
en la celebración eucarística, en la
que se reúne la comunidad cristiana,
el día en que conmemora la
Resurrección del Señor, y en aquellas
principales fiestas litúrgicas que
conmemoran los misterios del Señor,
la Virgen María y los santos.
El segundo mandamiento
(confesar los pecados mortales al
menos una vez al año, y en peligro
de muerte, y si se ha de comulgar)
asegura la preparación para la
Eucaristía mediante la recepción del
sacramento de la Reconciliación, que
continúa la obra de conversión y de
perdón del Bautismo.
El tercer mandamiento (comulgar por
Pascua de Resurrección) garantiza un
mínimo en la recepción del Cuerpo y la
Sangre del Señor en relación con el tiempo
de Pascua, origen y centro de la liturgia
cristiana.
El cuarto mandamiento
(ayunar y abstenerse de comer carne cuando lo manda la
Santa Madre Iglesia) asegura los tiempos de ascesis y de
penitencia que nos preparan para las fiestas litúrgicas;
contribuyen a hacernos adquirir el dominio sobre nuestros
instintos y la libertad del corazón.
El quinto mandamiento (ayudar a la Iglesia en sus
necesidades) señala la obligación de ayudar, cada uno según
su capacidad, a subvenir a las necesidades materiales de la
Iglesia.
Todos estamos convencidos de la importancia que tiene la
observancia de las leyes.
De todas ellas, la ley más importante, y por tanto la más
necesaria en su cumplimiento, es la ley de Dios, expresada en
los Diez Mandamientos, porque, como señaló Cristo a aquel
muchacho que se le acercó para pedir un consejo "Si quieres
entrar en la vida, cumple los mandamientos" (Mt 19,17). Para
facilitarnos el cumplimiento de la Ley de Dios, la Iglesia ha
determinado algunas obligaciones del cristiano, que se conocen
como Mandamientos de la Iglesia.
Cristo le dio a la Iglesia autoridad para gobernar a los fieles, y su
solicitud de Madre le impulsa a señalar más concretamente cuál
es la voluntad de Dios, ayudándonos a conseguir el Cielo. Esa
es, en definitiva, la misión de la Iglesia.

a) Menciona 5 fechas litúrgicas, por las cuales tenemos que
asistir a misa:
1. _______________________________________________
2. _______________________________________________
 Hay que ______________ los ______________ para obtener
el perdón de Dios.
 Debemos______________ por lo menos una vez al año.
 Abstenerse de carne y ____________ cuando lo mande la
iglesia.
 Apoyar a la iglesia de manera ______________.
c) ¿Qué opinas sobre los 5 mandamientos de la iglesia?
¿Serán importantes? ¿Por qué?

3. _______________________________________________ ___________________________________________________
___________________________________________________
4. _______________________________________________
____________________________________________.
5. _______________________________________________
d) ¿Si tuvieras que agregar un sexto mandamiento de la
b) Completa las siguientes oraciones, con las palabras iglesia, cual sería?
sugeridas:
Ayunar Comulgar Pecados Misa Económica Confesar ___________________________________________________
______________________________________________.
 Los fieles tienen derecho a la participación en la
____________.
 SESION DE APRENDIZAJE N° 12

VI) DATOS GENERALES:

UGEL: 05
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 131 “MONITOR HUASCAR”
ÁREA : EDUCACION RELIGIOSA
CICLO: VII GRADO Y SECCIÓN: 4° “A, B, C, D”
FECHA: LIC. ROSALIA CAQUI ASIS
DOCENTE: TELLO LEONARDO BRIGIDA

VII) TÍTULO DE LA SESIÓN:

LOS MANDAMIENTOS DE DIOS NOS AYUDAN A VIVIR EN ARMONÍA

VIII) PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará evidencia de

Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
 Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente.
aprendizaje?
Elabora un decálogo de vida personal
Ejerce, desde la ética y la moral cristiana, teniendo como base a los
su rol protagónico en la transformación mandamientos de la ley de Dios
de la sociedad a partir del cumplimiento
de los mandamientos y las enseñanzas
de Jesucristo y de la Iglesia

IX) ENFOQEUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES VALORES ACCTITUD O ACCIÓN OBSERVABLE

Respeto por las diferencias, Equidad en la
enseñanza, Confianza en la persona.
Inclusivo o de atención a la diversidad
 Docentes y estudiantes demuestran
tolerancia, apertura y respeto a todos y
cada uno, evitando cualquier forma de
 discriminación basada en el prejuicio a
cualquier diferencia.
 Ni docentes ni estudiantes estigmatizan a
nadie.

Respeto a la identidad cultural, Justicia,  Los docentes y estudiantes acogen con

Diálogo Intercultural respeto a todos, sin menospreciar ni
excluir a nadie en razón de su lengua, su
Intercultural
manera de hablar, su forma de vestir, sus
costumbres o sus creencias.

Igualdad y Dignidad, Justicia, Empatía.  Estudiantes varones y mujeres tienen las

mismas responsabilidades en el cuidado
Igualdad de género
de los espacios educativos que utilizan.

X) MOMENTOS DE LA SESIÓN:
PROCESO DE APRENDIZAJE TIEMPO
INICIO: ORACION INICIAL
.- ¿Qué acciones observas en las imágenes?
2.- ¿Habrá una forma de sancionar esas acciones?
3.- ¿Qué entiendes por mandatos o mandamientos?
4.- ¿Se cumple a cabalidad la ley en nuestro país? ¿Por qué? 30 min
5.- ¿En qué lugares de nuestro entorno existen normas? ¿Dónde se encuentran?
6.- ¿Existen normas en tu familia? ¿Por qué? Menciona una.
7.- ¿Quién dio inicio a las leyes o normas? ¿A quién se las dieron? ¿Por qué? ¿Dónde están escritas?
8.- Las personas hoy en día ¿Practican los mandamientos? ¿Por qué?

DESARROLLO:
Lee la lectura (Éxodo 20: 1 – 25) de los mandamientos de la ley de Dios.
Analiza el texto bíblico de los mandamientos de la ley de Dios.
Identifica los Diez mandamientos de la ley de Dios.
Interpreta con sus compañeros cada uno de los diez mandamientos.
Explica en papelotes cada uno de los diez mandamientos.
Reflexiona sobre el cumplimiento de los diez mandamientos. 45min
Relaciona los diez mandamientos con su vida personal.

Leer y subrayar las ideas principales de manera personal en grupo socializan la información luego exponen
sus conocimientos en plenario utilizando organizadores visuales

Exponen al pleno sus trabajos.

CIERRE: 15 min
METACOGNICIÓN/CRÍTICA SOCIAL Responden a las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo hiciste?,
¿te fue difícil? ¿Para qué te servirá lo que aprendiste en tu vida?
La evaluación es permanente

MATERIALES O RECURSOS A EMPLEAR

Currículo Nacional de Educación Básica

Libros del área
Fichas
Papelotes

DIRECCIÓN COORDINACIÓN PEDAGÓGICA TELLO LEONARDO BRIGIDA

DOCENTE
 SESION DE APRENDIZAJE N° 13

XI) DATOS GENERALES:

UGEL: 05
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 131 “MONITOR HUASCAR”
ÁREA : EDUCACION RELIGIOSA
CICLO: VII GRADO Y SECCIÓN: 3° “A, B, C, D”
FECHA: LIC. ROSALIA CAQUI ASIS
DOCENTE: TELLO LEONARDO BRIGIDA

XII) TÍTULO DE LA SESIÓN:

LOS MANDAMIENTOS DE LA IGLESIA

XIII) PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará evidencia de

aprendizaje?
Construye su identidad como persona Reflexiona sobre el mensaje de Sintetiza las características de la
humana, amada por Dios, digna, libre y Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia iglesia en una cruz categorial y lo
para un cambio de vida personal expone.
trascendente, comprendiendo la doctrina de teniendo en cuenta las características
su propia religión, abierto al diálogo con las de la Iglesia
que le son cercanas.
 Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente.

XIV) ENFOQEUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES VALORES ACCTITUD O ACCIÓN OBSERVABLE

Respeto por las diferencias, Equidad en la
enseñanza, Confianza en la persona.
Inclusivo o de atención a la diversidad
 Docentes y estudiantes demuestran
tolerancia, apertura y respeto a todos y
cada uno, evitando cualquier forma de
discriminación basada en el prejuicio a
cualquier diferencia.
 Ni docentes ni estudiantes estigmatizan a
nadie.

Respeto a la identidad cultural, Justicia,  Los docentes y estudiantes acogen con

Intercultural
Diálogo Intercultural respeto a todos, sin menospreciar ni
 excluir a nadie en razón de su lengua, su
manera de hablar, su forma de vestir, sus
costumbres o sus creencias.

Igualdad y Dignidad, Justicia, Empatía.  Estudiantes varones y mujeres tienen las

mismas responsabilidades en el cuidado
Igualdad de género
de los espacios educativos que utilizan.

XV) MOMENTOS DE LA SESIÓN:

PROCESO DE APRENDIZAJE TIEMPO
INICIO: ORACION INICIAL
.- ¿Qué acciones observas en las imágenes?
2.- ¿Habrá una forma de sancionar esas acciones?
3.- ¿Qué entiendes por mandatos o mandamientos?
4.- ¿Se cumple a cabalidad la ley en nuestro país? ¿Por qué? 30 min
5.- ¿En qué lugares de nuestro entorno existen normas? ¿Dónde se encuentran?
6.- ¿Existen normas en tu familia? ¿Por qué? Menciona una.
7.- ¿Quién dio inicio a las leyes o normas? ¿A quién se las dieron? ¿Por qué? ¿Dónde están escritas?
8.- Las personas hoy en día ¿Practican los mandamientos? ¿Por qué?

DESARROLLO:
Lee la lectura (Éxodo 20: 1 – 25) de los mandamientos de la ley de Dios.
Analiza el texto bíblico de los mandamientos de la ley de Dios.
Identifica los Diez mandamientos de la ley de Dios.
Interpreta con sus compañeros cada uno de los diez mandamientos.
Explica en papelotes cada uno de los diez mandamientos.
Reflexiona sobre el cumplimiento de los diez mandamientos. 45min
Relaciona los diez mandamientos con su vida personal.

Leer y subrayar las ideas principales de manera personal en grupo socializan la información luego exponen
sus conocimientos en plenario utilizando organizadores visuales

Exponen al pleno sus trabajos.

CIERRE: 15 min
METACOGNICIÓN/CRÍTICA SOCIAL Responden a las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo hiciste?,
¿te fue difícil? ¿Para qué te servirá lo que aprendiste en tu vida?
La evaluación es permanente

MATERIALES O RECURSOS A EMPLEAR

Currículo Nacional de Educación Básica

Libros del área
Fichas
 Papelotes

DIRECCIÓN COORDINACIÓN PEDAGÓGICA TELLO LEONARDO BRIGIDA

DOCENTE