Name of Teacher Jema O.

Galanza Grade/Year Level 7

Learning Area: Filipino Quarter: 4 th Module No:

Competencies: Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga suliraning narinig mula sa

akda na dapat mabigyan ng solusyon

iPlan No. 4 Ang Panaginip ng Hari Duration

(Saknong 28-45) (minutes/hours) 60 min

Key Understandings to Anumang suliranin sa buhay ay may solusyon.

be developed
Learning Knowledge Nakapaglalahad ng sariling pananaw tungkol sa panaginip
Objectives
Skills Nakasusulat ng isag payong magbibigay solusyon sa isang
suliranin

Attitudes Naipadarama ang pagmamahal, pagdamay at pagtulong sa

kapwa
sa pamamagitan ng pagsulat

Resources Aklat ng Ibong Adarna sa pahina 364-372, papel, kartolina, bondpaper,pentel pen
Needed

Elements of the plan Methodology

Preparations Introductory
-How will I make the learners Activity A. Panalangin
ready? (Optional) B. Pagbabalik-aral
-How do I prepare the (5 min.) C. Pangganyak na tanong
learners for the new lesson? Nagkaroon ka na ba ng isang panaginip na hindi
-How will I connect my new makalimutan?
lesson with the past lesson?
Presentation Activity Pangkatang Gawain:
-How will I present the new (15 minuto) Bawat pangkat ay bibigyan ng bawat saknong na ilalahad nila
lesson? sa malikhaing gawain tulad ng dula-dulaan, awit at rap.
-What materials will I use?
-What generalization/
concept/conclusion/ Analysis (10 min) Ano ang panaginip ng hari?
abstraction should the Ano ang naging epekto ng panaginip ng hari? Bakit kaya labis
learners arrive at? niyang dinamdam at naging sanhi pa ng kanyang pagkakasakit
ang panaginip na iyon?
Paano kaya nakakaapekto sa kaharian ang pagkakasakit ng
hari?
Kung ikaw ay isa sa mga kaanak ng hari,ano ang gagawin mo
sa kanyang pagkakasakit?
Ano ang gagawin mo kapag ikaw ay nanaginip nang hindi
maganda?
 Abstraction Bawat suliranin ay may solusyon. Magbigay ng isang
(3 minuto) halimbawa ng sitwasyon na magpapatunay nito.

Practice
-What practice exercises/
application activities will I
give to the learners?
Application ( 25
minuto) Kilalanin ang suliraning pangkalusugan ng iyong kaibigan
o kakilala. Bilang pagdamay, magbigay ng liham
na
naglalaman ng mungkahing solusyon.

Assessment Assessment Matrix

Levels of Assessment What will I How will Assess?

assess?

Knowledge

Process or Skills

Understanding(s)

Ang naisulat na liham Sa paggamit ng rubriks

Products/performances
(Transfer of
Understanding)

Assignment Reinforcing the day’s

lesson

Enriching the day’s lesson

Enhancing the day’s

lesson

Preparing for the new Basahin ang mga Bakit nabigo si Don Pedro?
lesson (2 minuto) kasunod na saknong
ng koridong Ibong
Adarna mula sa
saknong 046 -080 sa
pahina 373-381.
 Puntos
Pamantayan 1 2 3 4 5

Kaangkupan ng Walang ideyang Tatlo o higit pang Dalawang ideya ay Isang ideya ay Lahat ng ideya ay
nilalaman naangkop sa ideya ay hinhdi hindi naangkop hindi naangkop sa naangkop sa
paksang tinalakay inaangkop paksa paksang tinalakay

Kaayusan( Pagkaka 4-higit pa sa mga 3 sa mga 2 sa mga Isang Lahat ng

ugnay ng pangungusap ay pangungusap ay pangungusap ay pangungusap ay pangungusap ay
pangungusap, hindi kaugnay, hindi kaugnay hindi kaugnay, 3 o hindi kaugnay, isa nagkakaugnay,
paggamit ng walang bantas na lima o higit pang apat na bantas ay o dalawang lahat ng bantas
tamang bantas) tama ang bantas ay mali ang mali ang bantas ay mali ang may tamnag
pagkakagamit pagkakagamit pagkakagamit ang palugit
pagkakagamit,
walang palugit

Kalinisan Marumi ang May apat o higit May tatlong May isa o Walang anumang
buong talata pang pagbubura pagbubura dalawang pagbubura
pagbubura

Bahagi ng liham May apat o higit May tatlong May dalawang May isang bahagi Nakikitaan ng
pang bahagi ng bahagi ng liham bahagi ng liham ng liham na lahat ng bahagi
liham na kulang na kulang na kulang kulang ng liham

Inihanda ni: Jema Galanza

Edited by:

Grace M. Alburo
Jean G. Fabugais
Lilibeth R. Leswe
Ma. Flordeliza N. Dela Cruz