GUÍA DIDÁCTICA

“Vivaldi y el violín”
Educación Artística: Música
(Medio telemático)

1. Propuesta de utilización. ¿Para qué?

Antes de hablar de esta propuesta hay que tener en cuenta una serie de aspectos, como los
destinatarios​, el ​modo​ en que se utilizará el material, ​intención​ del empleo del mismo y el
momento​ en el que se usará.

A. ¿A quién va dirigido?

Este medio se empleará en el tercer ciclo de Educación Primaria, concretamente en

6º de Educación Primaria.

B. ¿Cuando se utilizará?

El medio telemático se usará para trabajar y evaluar las actividades ​2.1: Vida y
méritos de Antonio Vivaldi​, ​2.2: El violín​ y ​2.3: Un violín extraordinario​ de la unidad
didáctica.

C. ¿Qué se pretende?

➔ Objetivos:

❖ Descubrir la vida y méritos de Vivaldi.

❖ Valorar las posibilidades de expresión, comunicación, bienestar y

crecimiento personal a través de las artes.

❖ Despertar el interés del alumnado hacia la música clásica.

❖ Conocer el violín como instrumento de la familia de cuerda y su

importancia para Vivaldi.

➔ Contenidos:

❖ Contenidos conceptuales:

● Conocimiento sobre la vida de Vivaldi y sus obras.

 ● Identificación de las características propias del violín.

❖ Contenidos procedimentales:

● Realización de un blog sobre la vida de Vivaldi y el violín como

instrumento de cuerda.

● Empleo de la tecnología como medio de aprendizaje y trabajo.

● Análisis y comprensión de la información adquirida.

❖ Contenidos actitudinales:

● Interés por la vida de Vivaldi.

● Interés por la música clásica.

● Toma conciencia de la importancia de la música.

● Mejora en el trabajo en equipo y la colaboración con los

compañeros.

D. ¿Cómo lo utilizaremos?

Este medio TIC se utilizará para el desarrollo del tema y la profundización en los
contenidos sin necesidad de utilizar el libro de texto. Por ello, será un elemento
motivador para el alumnado.

2. Selección del medio TIC

A. Identificación.

El medio elegido para tratar esta actividad es telemático. Concretamente, se trata de

una webquest realizado por nosotras, donde los alumnos tendrán la oportunidad de
conocer y profundizar sobre la vida de Vivaldi, su obra Las cuatro estaciones y su
instrumento principal, el violín.

Para ello, la tarea propuesta en la WebQuest a los alumnos será diseñar un blog con
información sobre estos tres temas y, posteriormente, evaluar lo aprendido durante
la actividad haciendo un test.

A continuación, podemos ver el contenido de las distintas páginas de la WebQuest:

➔ Introducción

La música es un arte que ha estado siempre presente en nuestra sociedad.

Muchos compositores han escrito obras que, siglos más tarde, siguen siendo
de gran relevancia. Uno de ellos fue Antonio Vivaldi, cuya obra más
representativa fue el grupo de cuatro conciertos titulado Las cuatro
estaciones.

En esta actividad vamos a aprender sobre la vida y obras de este gran

compositor cuyas aportaciones al panorama musical fueron tan importantes.

➔ Tarea

Para esta actividad vais a trabajar en equipo, por lo que debéis dividiros en
grupos de tres o cuatro personas.

La actividad consistirá en crear un blog con información sobre la vida de

Vivaldi, "Las cuatro estaciones" y el violín. Para ello, deberéis leer la
información propuesta en la pestaña de Recursos, así como ampliar la
información buscando en otras páginas si lo veis necesario.

Tras finalizar el blog, que será evaluado según la rúbrica disponible en el

apartado de Evaluación, tendréis que hacer un test a través de vuestro
ordenador o dispositivo móvil, cuyo enlace encontraréis en esa misma
pestaña.

➔ Proceso

PASO 1: CREAD VUESTRO BLOG

1. Cread vuestro propio blog para realizar la actividad.

2. Escribid una entrada presentándoos como grupo e introduciendo el
trabajo que vais a hacer.
3. Cread tres páginas nuevas que tengan los siguientes títulos: ​Vivaldi​,
Las cuatro estaciones​ y E
​ l violín​.
4. Diseñad el blog como más os guste. Podéis cambiar el fondo, los
colores y añadir los gadgets que queráis. ¡Sed creativos!
5. Si no sabeis cómo crear un blog, podéis consultar esta guía que os lo
explica paso a pasoo resolver cualquier duda en la​ ​página de ayuda
de Blogger​.

PASO 2: APRENDED TODO LO QUE PODÁIS

 Leed información sobre los tres temas especificados. Encontrareis enlaces
útiles en la pestaña de Recursos, pero podéis ampliar información por
vuestra cuenta.

PASO 3: COMPLETAD VUESTRO BLOG

Reflejad en vuestro blog todo lo que habéis aprendido. Hacedlo de forma que
una persona que no sepa nada sobre Vivaldi, el violín o Las cuatro
estaciones pueda aprender sobre todo ello.

PASO 4: DEMOSTRAD QUE SOIS UNOS EXPERTOS EN LA MATERIA

Haced este ​test de autoevaluación​, que consta de diez preguntas. Podréis
ver los resultados en cuanto lo termineis. ¡Mucha suerte!

➔ Recursos

Antonio Vivaldi:

● https://www.biografiasyvidas.com/biografia/v/vivaldi.htm
● https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/2546/Antonio%2
0Vivaldi
● http://www.musicaantigua.com/curiosidades-sobre-antonio-vivaldi-o-m
ejor-dicho-antonio-lucio-vivaldi/

El violín:

● https://www.deviolines.com/historia-del-violin/
● https://www.youtube.com/watch?v=-VAR1KW0-TM&feature=youtu.be
● https://www.google.es/amp/s/cronicaglobal.elespanol.com/cronica-dire
cto/curiosidades/sonido-violines-stradivarius_148814_102_amp.html

Las cuatro estaciones:

● https://www.allegromagico.com/primaveradevivaldi/
● http://vinculando.org/articulos/antonio_vivaldi_explicacion_a_las_cuatr
o_estaciones.html
● https://palomavaleva.com/es/las-cuatro-estaciones-antonio-vivaldi/

Cómo hacer un blog:

● https://www.slideshare.net/educatio3000/gua-blogger-134328314
● https://support.google.com/blogger/answer/1623800?hl=es
 ➔ Evaluación

Este trabajo se evaluará de la siguiente manera:

● El blog valdrá el 70% de la puntuación y será evaluado de acuerdo a

la rúbrica1 que podéis consultar a continuación.
● El 30% será la puntuación que obtengáis en el test al que podréis
acceder​ ​aquí​.

➔ Conclusión

¡Enhorabuena! Después de este trabajo seguro que sois unos profesionales

en analizar y sintetizar la información que leeis y podréis crear vuestro propio
blog sobre el tema que más os guste.

Y no solo eso, sino que os habéis convertido en expertos en música clásica

con todos vuestros nuevos conocimientos sobre Vivaldi y el violín.

B. Características.

Al desarrollar el contenido de esta unidad didáctica por medio de esta webquest y el

diseño del blog, se permitirá al alumno extraer sus propias conclusiones y desarrollar
un pensamiento individual acerca de lo aprendido. Además, el alumno podrá
desarrollar su capacidad de resolución de problemas, así como las de análisis,
síntesis y selección. Pero, sobre todo, es un recurso muy motivador ya que provoca
curiosidad por conocer el final de la aventura que se le propone.

Sin embargo, este contenido tiene también una serie de posibilidades y limitaciones,
las cuales habrá que tenerlas en cuenta.

➔ Posibilidades:

❖ Proporciona actividades bien estructuradas y comprensibles para los

alumnos, además de ofrecer claridad en los procedimientos
necesarios para el desarrollo de la tarea y los criterios de evaluación.

❖ Permite crear un clima de trabajo permanente.

❖ Pone en contacto a los alumnos con las nuevas tecnologías.

1
​La rúbrica puede encontrarse en el anexo al final de este documento.
 ❖ Provoca una actitud positiva hacia la materia que se esté tratando,
fomentando la curiosidad, la creatividad y el gusto por el trabajo y el
aprendizaje.

❖ Se adapta a las dificultades de los alumnos.

➔ Limitaciones:

❖ Dificultad de conexión a Internet en las aulas, impidiendo el desarrollo

de la actividad durante las horas de clase.

❖ Si la webquest no está bien diseñada, su nivel de complejidad puede

ser alto.

❖ La falta de tiempo en las aulas para su desarrollo y de los

profesores para su creación.

❖ La falta de formación en nuevas tecnologías tanto del profesorado

como del alumnado.

❖ No todo está en la red y no todo lo que circula por la red es de

calidad, así se encuentran dificultades para encontrar la
información deseada en algunos casos.

3. Actividades a realizar: ¿Cómo?

A. Antes de la aplicación del medio TIC:

Antes de explicar a los alumnos la webquest, comentaremos en clase con los
alumnos si han escuchado hablar de Vivaldi y qué saben sobre él. También les
preguntaremos qué saben sobre el violín, de manera que todos los alumnos
expongan y compartan sus conocimientos sobre los temas a tratar.

B. Durante la puesta en práctica del medio TIC:

Durante una semana, los alumnos se dividirán en grupos y cada uno de ellos
creará un blog siguiendo los pasos establecidos en la WebQuest en el que
recopilarán información sobre Vivaldi y el violín.

C. Después de la utilización del medio TIC:

Al finalizar el blog, el cual será evaluado de acuerdo con la rúbrica publicada,

cada alumno realizará un test para afianzar y comprobar los conocimientos que
han adquirido durante la actividad. Además, compartirán lo aprendido en una
conversación en la clase en la que comentarán algo nuevo que hayan
descubierto durante la creación del blog..
 ANEXO

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Mal Regular Bien Muy bien

Trabajo Los alumnos A veces escucha, Usualmente Prácticamente

cooperativo raramente se comparte y apoya escucha, comparte siempre escucha,
escuchan entre el esfuerzo de y apoya el comparte, y apoya
ellos, comparten o otros, pero esfuerzo de otros. el esfuerzo de
apoyan el esfuerzo algunas veces no No causa otros. Trata de
de otros. es un buen problemas en el mantener la unión
miembro. grupo. de los miembros
trabajando en
grupo.

Vocabulario y Se emplea un Cometen hasta 10 Cometen hasta 5 Uso adecuado del

gramática vocabulario faltas de faltas de ortografía vocabulario y las
inadecuado y ortografía, y no leves o 3 graves, reglas
cometen bastantes usa del todo un pero usan un gramaticales, en
faltas de vocabulario lenguaje todo momento.
ortografía. adecuado. adecuado.

Contenido El contenido que El contenido Se presentan los Se presentan de

presentan está presentado es contenidos mal forma coherente y
plagiado casi por escaso y con poca estructurados, organizados la
completo de los coherencia. pero centrándose totalidad de los
enlaces en el tema. contenidos
proporcionados. solicitados y están
ajustados al tema.

Creatividad y La presentación La presentación La estética del La presentación

estética carece por del blog es muy blog está bien, del blog es
completo de pobre. pero es muy impecable y
originalidad y simple. creativa.
estética.

Uso de las TIC Usa de manera No siempre usa y Suele usar y Usa y aplica de
incorrecta los aplica de manera aplicar de manera manera correcta
medios TIC correcta las TIC correcta las TIC una gran variedad
de TIC

Capacidad de Emplea A veces Normalmente usa Los contenidos

síntesis demasiada o muy demasiada la cantidad justa están expuestos
poca información información de información perfectamente.
en los contenidos innecesaria a la para exponer
escritos. hora de exponer contenidos.
los contenidos.