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CUADRO COMPARATIVO CARACTERISTICAS RED

Cuadro Comparativo Características Recursos Educativos Digitales

Mónica Yaneth Suárez Avila
Especialización en Aplicación de Tic para la Enseñanza
Recursos Educativos Digitales
Universidad de Santander Udes

3118428586
monyaneth@yahoo.es
Adriana Margarita Leal Rey, Ing.
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CUADRO COMPARATIVO CARACTERISTICAS RED
CUADRO COMPARATIVO RED DE MI INSTITUCIÒN

Recurso
Educativo Propósito Usos Estructura Presentac Accesibilidad Flexibilidad Pertinencia Duración
Digital-No Didáctica ión Con el área
Digital gráfica
Al trabajarse Orienta y Títulos La El acceso a los Permite Están Es
LIBROS escuela unitaria expone los Subtítulos presentaci contenidos del combinarse diseñados de limitada ya
GUIA bajo la temas de Texto ón grafica libro es con diversas acuerdo a que debido
metodología de modo claro, Cuadro del libro bastante actividades y cada una de al uso se
escuela nueva siguiendo una Gráficos depende practico. Solo propuestas de las áreas. van
se constituye estructura y Actividades del área y se requiere trabajo. Permiten el deterioran
en un material secuencia prácticas contenido. saber leer. avance do y a
mediador del según la (leer, Generalme individual medida
programa organización resumir, nte las según las que pasa el
escolar. curricular y analizar, caratulas habilidades tiempo las
nivel para el consultar, traen del ediciones
cual se ha desarrollar). diseños estudiante. van
diseñado. Glosario atractivos perdiendo
Anexos con auge.
Bibliografía elementos
correlacio
nados con
el
contenido.
LÀMINAS Se constituye Sirve como Tema Son Se puede Permite No existe una Limitada
en un apoyo apoyo visual, Imagen coloridas,a acceder a la combinarse dotación de ya que se
visual guía para la Colorida trayentes,t información con otras láminas para deterioran
motivador para clase, Mensaje amaños ilustrada . actividades todas las por uso y
los desarrolla la correlacionad medianos aunque áreas. condicione
aprendizajes. observación o corto y que brindan poca s de
Al ser un en el claro dificultan interacción.
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material visual estudiante la almacena
resulta ,incentiva la visibilidad miento.
interesante, comunicació para todo
dinámico y
n, descripción el grupo
participativo. y narración. de clase.
ABACOS Iniciar y
Se puede Conteo Consta de Acceso fácil a Es un Apropiado Limitada
BLOQUES afianzar el
afianzar el Unidades una la material para el debido a la
LOGICOS cálculo y las cálculo y las Decenas estructura manipulación exclusivo desarrollo de manipulac
operaciones operaciones Centenas básica con del material. para una sola las ión.
matemáticas. matemáticas, Unidades de madera o área de matemáticas
sistemas de Mil varillas, estudio. en los
numeración, pimpones primeros
valor o anillos años.
posicional , de colores.
comparación.
CD-AUDIO Material Escuchar Escucha Unidad de Acceso Es un No es Limitada
principalmente narraciones, repetición CD mediante material apropiado debido al
de audio que historias, reproductor de bastante para todas las uso y
refuerza un pronunciació CD(radio, pc) apropiado áreas y defectos
determinado n en otro para niveles depende del del medio
aprendizaje. idioma. básicos estilo de magnético.
(preescolar) aprendizaje
pero no se de los
puede adaptar estudiantes.
a otros
ambientes.
PELICULAS- Presentación Al ser una Video Imagen Acceso Se puede Pertinente Limitada
de situaciones combinación Historias con Sonido mediante adaptar a para áreas debido al
educativas de imagen y un contenido reproductor de diversas humanistas. uso y
narradas a audio implícito DVD propuestas de posibles
través de propicia la Reflexiones o trabajo defectos
historias . comunicació moralejas de los
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n, desarrollo medios
del sentido magnético
crítico y el s.
trabajo
colaborativo.
ENCICLOPE Es una Ofrece una Actividades Enciclope Mediante el Se involucra Fortalece el Es
DIA WIKI herramienta de amplia y de consulta dia virtual uso del información manejo de perdurable
consulta a variada acompaña computador sin de todas la aspectos ya que no
través del uso información da de necesidad de áreas lo cual básicos del se
del PC. referente a las imágenes, conexión a la permite su computador a deteriora
diferentes videos red. uso en todo el la vez que ni
áreas del cortos y currículo. incorpora modifica
conocimiento enlaces. temas de con sus
. todas las uso.
áreas.
SIMULADO Es una Se practica la El curso se va El Mediante el Es una Diseñado Es
R DE herramienta posición desarrollando estudiante computador herramienta para perdurable
MECANOGR utilizada para correcta de mediante genera un utilizando el poco flexible fortalecer el ya que no
AFIA afianzar ylas manos niveles que usuario y acceso a la para otros proceso de se
practicar la sobre el se logran con tiene una herramienta de campos mecanografía deteriora
mecanografía. teclado y el la realización determina mecanografía. . con su uso.
movimiento de ejercicios da
de cada uno con la menos cantidad
de los dedos. cantidad de de
Al tiempo que errores. oportunida
el des para
rendimiento superar
es evaluado cada nivel.
por el PC.
CALENDARI Desarrollar Para cada día Una actividad Plegable Material de Es un Para el área Limitada
O habilidades en viene para con el fácil material que de ya que se
la desarrollar de calendario se puede Matemáticas deteriora
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MATEMATI interpretación propuesto un forma mensual y comprensión y adaptar a las busca el facialment
CO y solución de ejercicio. colaborativa una acceso. áreas de desarrollo de e con su
problemas cada día actividad geometría, habilidades manipulac
matemáticos diaria. estadística, en la ión.
artística y interpretación
lenguaje. de problemas
cotidianos y
la aplicación
de algoritmos
para su
solución.
MARTES DE Prepara a los Desarrollo de El martes de Plegable Material con Este material Limitada
PRUEBA estudiantes habilidades cada semana con una lecturas cortas es poco ya que se
con miras a las para la s e desarrolla lectura y e instrucciones flexible a deteriora
pruebas saber . presentación una prueba preguntas claras. otras áreas ya facialment
de pruebas tipo de que esta e con su
saber. estructura selección específicame manipulac
saber. múltiple nte diseñado ión.
para
desarrollar
habilidades
propias de
áreas básicas.
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Bibliografía
Chinchilla. (2016). Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. Centro de Educación Virtual UDES(CVUDES).

Lizcano, R. & Maestre, G (2014)). Libro Electrónico Multimedial: Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos
en Línea. Centro de Educación Virtual UDES(CVUDES)

Cacheiro, M. (2011) Recursos Educativos TIC de información, colaboración y aprendizaje. Revista de Medios y Educación, Nº39, Pág.
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