LOGICO

MATEMATICO
LOGICO MATEMATICO

Índice
Pág .

å Derecha - Izquierda - Entre - Arriba - Abajo - Adelante -

Atrás - Dentro - Fuera.................................................. 7

å Desplazamientos en la cuadrícula ..............................15

å Conocemos los números ............................................19

å Adición........................................................................23

å Sustracción - Repaso de adición ................................31

å Unidades y decenas - Tablero de valor posicional -

Codificación - Decodificación - Seriaciones ...............39

å Anterior y posterior .....................................................47

å Repasamos: La decena, seriaciones, sustracciones -

Problemas - Comparamos números ...........................51

å Repasamos: adición y sustracción - Escritura literal

de números - Anterior y posterior - Problemas ...........61

å Conjunto: noción, formación y representación - Relaciones

de pertenencia 71

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* Colorea en el niño: su lado derecho de rojo y su lado izquierdo de azul.

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1. Colorea el animal que está a la derecha del niño.

2. Colorea el animal que está a la derecha de la niña.

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2. Colorea el animal que está a la izquierda del niño.

4. Colorea el animal que está a la izquierda de la niña.

A
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* Observa los dibujos y colorea según las indicaciones.

1. Colorea el animal que está entre el pato y el sapo.

3. Colorea el objeto que está entre la pipa y la silla.

3. Colorea el objeto que está entre el libro y la pala.

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1. Observa la pirámide de niños y niñas.

2. Encierra de verde a los niños que están arriba del tobogán y de rojo,
a los de abajo.

A
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* Colorea a los niños que están con los brazos hacia adelante y
encierra en una curva a los niños que están con los brazos hacia
atrás.

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* Colorea a los animales que están dentro del lago y de la canasta.

Marca con una aspa los animales que están fuera.

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1. Observa con atención, luego completa los dibujos de acuerdo a lo

que se indica en el cuadro.

2. También completa el siguiente cuadro de acuerdo a lo que te indican

los dibujos de los niños.

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Recuerda:

derecha izquierda

arriba abajo

1. Siguiendo la dirección de las flechas, traza el camino que debe seguir

Pepito para llegar a la pelota.

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2. ¡Sigue el camino! . . . Utiliza las flechas para que la mariposa llegue a la flor.

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* Mira detalladamente las figuras y luego dibuja la dirección de las flechas

del camino que se ha recorrido, empieza del punto de partida.

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Colorea con:
• Amarillo, los cuadros cuyas flechas señalen hacia arriba.
• Rojo, los cuadros cuyas flechas señalen hacia la derecha.
• Azul, los cuadros cuyas flechas señalen hacia abajo.
• Verde, los cuadros cuyas flechas señalan hacia la izquierda.

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* Observa y copia los números según el modelo.

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* Cuenta y escribe el número que corresponde.

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* Para cada grupo, encierra en un círculo el número correcto.

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* Colorea siguiendo la clave y sabrás cómo se veía el

lugar que visitó Diego en sus vacaciones.

CLAVE:

1. Amarillo. 2. Anaranjado. 3. Plomo.

4. Blanco. 5. Azul. 6. Celeste.

7. Verde. 8. Negro. 9. Rojo.

A
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* Observa los dibujos y realiza las siguientes adiciones:

2 3 2 3

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* Completa las bolitas de las mariposas de acuerdo a lo que indica el

número y realiza las adiciones.

+
+ = + =

+ +
+ =

+
+ = + =

A
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* Coloca en cada cuadrado el número que falta.

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* ¿Cuántos quedan en cada caso? Sigue el ejemplo.

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* Resuelve las siguientes sustracciones:

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* Completa y resuelve las sustracciones en forma vertical.

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* Resuelve las siguientes adiciones:

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* Cuenta los dibujos y escribe el número en cada cuadradito.

Luego realiza las operaciones de adición correspondientes.

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1. Colorea los dos grupos que forman la suma. Luego escribe los
números en los cuadraditos .

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1. Forma los grupos de acuerdo a las indicaciones:

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* Encierra en grupos de 10.

* Completa los tableros de valor posicional con las decenas y
unidades.

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• CODIFICA: Cuenta las barras y cuadraditos; coloca en el tablero de

valor posicional según corresponda, las decenas y unidades.

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* Ubica los siguientes números en el tablero posicional y colorea según

las indicaciones que da la profesora.

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* Resuelve con atención. Decodifica.

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* Completa los espacios en blanco según corresponda.

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1. Escribe el número anterior y posterior de cada número.

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2. Escribe el número anterior y posterior de cada número:

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* Escribe el número que va antes y después de los siguientes

números:

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1. Luego de contar, coloca las decenas y unidades en el tablero

posicional.

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2. Observa y cuenta, luego coloca las decenas y unidades en el tablero

posicional.

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* Completa los espacios en blanco según corresponda.

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* Resuelve las siguientes sustracciones:

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* Observa el precio de las golosinas que hay en la tienda y ayuda a

cada niño a comprar. Luego ayúdalos a sacar la cuenta.

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* Completa las siguientes series:

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Colorea el conjunto menor. Colorea el conjunto mayor.

“Menor que” “Mayor que”

1 2

Cuenta, escribe el número y coloca > ó <.

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1. Observa las relaciones >, < ó =.

2. En el círculo coloca el signo correspondiente.

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3. Escribe el número en cada conjunto y coloca el signo

correspondiente:
>, < ó = .

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* Resuelve las siguientes sustracciones:

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* Resuelve las siguientes operaciones:

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Resuelve las siguientes operaciones

de adición y sustracción:

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* Escribe el número que va antes y después de los siguientes

números.

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* Resuelve los siguientes problemas:

1. Tenía 3 gatos y me regalaron 2 gatos más. ¿Cuántos gatos tengo

ahora?

2. Había 4 vacas y llegaron 2 más. ¿Cuántas vacas hay ahora?

3. ¿Cuántos puntos hay en esta ficha?

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2. Encierra en una cuerda las figuras semejantes y forma conjuntos: A, B y C.

3. Ahora, representa tus conjuntos entre las llaves:

A = {________________________________________________}

B = { _______________________________________________ }

C = {_______________________________________________ }

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1. Encierra en una cuerda a los elementos del conjunto "A", de útiles de

aseo:

2. Ahora lo representamos con llaves:

A = { ________________________________________

________________________________________

________________________________________}

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3. Observa en la imagen los conjuntos N, de niñas; V, de varones y J, de

juguetes. Luego, escribe las iniciales de cada elemento según
corresponda.

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"Mi mamá fue al mercado y compró frutas y

verduras".

1. Encierra en una cuerda al conjunto de las frutas y luego, al de los

verduras.
(Usa diferentes colores)

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1. Encierra en una cuerda de color rojo al conjunto "P", de objetos de

pintura; y en una cuerda azul, al conjunto "A" de alimentos.

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