ISFD nº 39 “Jean Piaget” Junio 2019

Profesorado de Educación Inicial

Campo de la práctica docente IV
Alumna: María Eva Casabella
Profesoras: Cristina Campos – seguimiento/Andrea Jones y Cristina Campos – teórico

Planificación TERCERA SECUENCIA DIDÁCTICA

Tema: La serie “Juanito Laguna” de Antonio Berni, Educación artística

Sección: Multiedad “F” (4/5 años)
Jardín N°: 915
Fecha de realización: Mes de junio, aproximadamente 15 días

Fundamentación: La educación artística en el Nivel Inicial, no busca formar artistas, sino bien lograr sensibilizar a los/as niños/as y despertar su
creatividad. Es por eso que resulta propicio trabajar con el artista, Antonio Berni, a través de la serie de obras de “Juanito Laguna”, ya que en
ellas representa otras formas de infancia, que tal vez los/as niños/as por su entorno no conocen. De la misma manera que se abordarán
contenidos del área de educación artística, resulta una buena oportunidad retomar temas trabajados en otras áreas (Ambiente natural y social)
como los Derechos de los niños/niños/adolescentes.

Propósitos:
-Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos como los derechos de los niños/niñas/adolescentes
-Favorecer el desarrollo de capacidades socioemocionales y cognitivas a través de la apreciación de obras de Antonio Berni
-Favorecer el desarrollo de capacidades de expresión a través del lenguaje no verbal que permite la educación artística
-Incluir en la tarea educativa sus tradiciones culturales
-Ofrecer oportunidades para el desarrollo de la capacidad creativa
ISFD nº 39 “Jean Piaget”
Profesorado de Educación Inicial
Campo de la práctica docente IV
Alumna: María Eva Casabella
Profesoras: Cristina Campos – seguimiento/Andrea Jones y Cristina Campos – teórico
Área: Educación artística
CONTENIDO
Eje: elementos del lenguaje visual:
Texturas táctiles
Eje: la realización plástica:
Producción plástico visual y
procedimientos compositivos de los
elementos plástico-visuales
Junio 2019
AL INICIAR LA EXPERIENCIA EN EL DESARROLLO DE LA AL FINALIZAR LA EXPERIENCIA
EXPERIENCIA
Explorar la obra con la vista para identificar texturas.
Explorar los elementos del lenguaje y su organización en la producción plástica, experimentando con distintos
materiales, tamaños, soportes y procedimientos.
Conocer producciones plástico-visuales de artistas que han trabajado la misma temática que Antonio Berni (Henri
Matisse).
Observar en las producciones del artista a trabajar (Antonio Berni) la
utilización de texturas y de diferentes materiales.
Tomar decisiones y formular planes de acción para las producciones.
Selección de materiales en función
de la construcción de sentidos.
Elaborar un producto visual que dé
cuenta de la aplicación de saberes
aprendidos.

Indicadores de avance (Diseño Curricular para el Nivel Inicial 2008, para la provincia de Buenos Aires) :
-Actitudes frente a la apreciación de imágenes
-Reconocimiento de algunas características de las obras (colores, texturas, formas)
-Combinación de herramientas en las producciones

Ámbitos de experiencia: Experiencias estéticas

ISFD nº 39 “Jean Piaget” Junio 2019
Profesorado de Educación Inicial
Campo de la práctica docente IV
Alumna: María Eva Casabella
Profesoras: Cristina Campos – seguimiento/Andrea Jones y Cristina Campos – teórico
Actividades:
1° actividad:
INICIO: Se nucleará a los/as niños/as para presentarles al artista Antonio Berni, contándoles en qué año y dónde nació, a qué dedicó su vida y se les mostrará
una foto de él. Se les contará que si bien realizó muchas obras a lo largo de su vida, en esta oportunidad trabajarán con una serie llamada “Juanito Laguna”,
que narra las aventuras de un niño nacido en Quilmes, un barrio de las provincia de Buenos Aires, que hace muchos años era muy pobre. Se les mostrará una
imagen A4 de la obra “Retrato de Juanito Laguna” y se les preguntará: ¿Qué ven en la imagen? ¿Qué técnica usó el artista? ¿Se acuerdan de que otro artista
usaba la misma técnica en sus obras? ¿Saben quién es el niño del retrato? ¿Les gustaría hacer su propio retrato, parecido al de Antonio Berni y con los
materiales que el usaba?
DESARROLLO: Se le dará a cada niño/a una hoja A4 que tendrá como fondo maderas/troncos (similar al soporte que utilizó el artista para realizar su obra) y
diferentes materiales como papel aluminio, cartón, papel de diario, lana de colores, papel lija y botones para que compongan su propio collage.
CIERRE: Indagación acerca de que han querido representar.

2° actividad:
INICIO: Se les presentará una imagen tamaño A4 de la obra “Juanito going to the factory” y se les propondrá apreciar la obra para luego preguntarles: ¿Es
parecida esta obra al retrato de Juanito que vimos la vez pasada? ¿Qué materiales ven que usó esta vez Antonio Berni? ¿Dónde está Juanito? ¿A dónde creen
que va? ¿Qué vemos al fondo del paisaje? ¿Qué sienten al ver esta imagen? Luego de sus respuestas, se les contará lo que el autor de la obra quiso
representar
DESARROLLO: En hojas blancas “el nene”, se les propondrá realizar su propia producción con materiales similares a los que hay en la obra como papel de
diario, cartón, envoltorios de caramelos, arpillera, cuadrados y rectángulos de cartulinas en diferentes colores.
CIERRE: Orden de los materiales y secado de producciones

3° actividad:
INICIO: Se les mostrarán imágenes de otras obras del autor como “Juanito bañándose”, “Juanito yendo a la ciudad”, “El carnaval de Juanito”, “La navidad de
Juanito”, “Juanito ciruja” desde la galería de fotos de una computadora.
ISFD nº 39 “Jean Piaget” Junio 2019
Profesorado de Educación Inicial
Campo de la práctica docente IV
Alumna: María Eva Casabella
Profesoras: Cristina Campos – seguimiento/Andrea Jones y Cristina Campos – teórico
DESARROLLO y CIERRE: Se les preguntará: ¿Ven diferencias y características parecidas entre las obras? ¿Los materiales son iguales? ¿Todas son collage?
¿Todas son pintura? ¿Qué ven que cada imagen? ¿Qué creen que hace Juanito? ¿Con quién está? ¿En dónde está? Se les contará que al principio, Berni
pintaba la saga de Juanito Laguna, pero que como él quería mostrar la pobreza que vivían algunos niños, le parecía mejor hacerlo con material reciclable. A
partir de esto conversaremos acerca del uso de material reciclable, estableciendo relaciones con el proyecto de cuidado del medio ambiente que llevan a
cabo en el jardín.

4° actividad:
INICIO: A partir de imágenes A4 de las obras “Juanito remontando su barrilete” y “Juanito y su trompo” les preguntaremos: ¿Qué creen que está haciendo
Juanito? ¿Está jugando? ¿Con qué? ¿Ustedes con qué juguetes juegan? ¿Cuál es su juguete preferido? ¿Por qué?
DESARROLLO: En hojas blancas “el nene”, se les propondrá que hagan un dibujo de ellos/as con su juguete preferido y luego, se les darán papeles de color,
papel de diario, papel barrilete, hilo piolín para que realicen el cielo, la tierra, y aquellos detalles que ellos/as mismos/as elijan.
CIERRE: Retomando el tema los derechos de los niños, niñas y adolescentes (trabajados anteriormente con la docente), se les contará, que existe uno muy
importante que es el derecho a la recreación y el esparcimiento, junto con la importancia que tiene el juego para que crezcan sanos/as y puedan expresar
sus emociones.

Recursos:
1. Imagen tamaño A4 del “Retrato de Juanito Laguna”, hojas A4 con fondo de maderas/troncos, como papel aluminio, cartón, papel de diario, lana de
colores, papel lija, botones y plasticola.
2. Imagen tamaño A4 de la obra “Juanito going to the factory”, hojas blancas “el nene”, papel de diario, cartón, envoltorios de caramelos, arpillera, cuadrados
y rectángulos de cartulinas en diferentes colores, plasticola.
3. Imágenes de “Juanito bañándose”, “Juanito yendo a la ciudad”, “El carnaval de Juanito”, “La navidad de Juanito”, “Juanito ciruja”, computadora desde la
galería de fotos de una computadora.
4. Imágenes tamaño A4 de las obras “Juanito remontando su barrilete” y “Juanito y su trompo”, marcadores negros, hojas blancas “el nene”, se les propondrá
que hagan un dibujo de ellos/as con su juguete preferido y luego, se les darán papeles de color, papel de diario, papel barrilete, hilo piolín, plasticola.