Governo do Estado do Amapá

Secretaria de Estado da Educação

ESCOLA ESTADUAL PROFª. ESTHER DA SILVA VIRGOLINO
Avenida: Aurino Borges de Oliveira, 924- B. São Lázaro - CEP: 68.908-470 -
Macapá-AP
 (096) 3212.5226/3212.5188

PLANO DE ENSINO

Campo 1
CURSO: Ensino Médio Regular MODALIDADE: PRESENCIAL
ANO LETIVO 2019 SÉRIE: 1ª

DISCIPLINA: Arte CARGA HORÁRIA: 40h

DOCENTE: Gefferson Brito Moreira TURMAS:

Campo 2
OBJETIVOS DA DISCIPLINA

GERAL: Os alunos deverão, ao final do ensino médio, ser capazes de realizar produções
artísticas individuais e/ou coletivas, sendo capazes de analisá-las formal e esteticamente, de
refletir sobre elas, de apreciá-las e de compreender seus processos de criação e suas
diferenças materiais e conceituais, além de compreender e contextualizar a arte como criação
e manifestação sociocultural e histórica, utilizada por diferentes grupos sociais e étnicos.

ESPECÍFICOS:
 Reconhecer a importância das linguagens artísticas e estéticas como instrumento de
participação política, social, cultural e cidadã do homem, compreendendo os
fundamentos conceituais das artes visuais, cênicas musicais, audiovisuais e corporais,
como recursos de informação, comunicação, interpretação, necessários a formação da
cidadania;
 Construir, expressar e comunicar-se em artes visuais articulando a percepção, a
imaginação, a memória, a sensibilidade e a reflexão, observando o próprio percurso de
criação;
 Apreciar a arte nas suas diversas formas de manifestação.
Campo 3
CARGA
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO HORÁR
IA

UNIDADE I -

1.1 – Conceitos gerais sobre Arte

1.2 – Multiculturalismo
 1.3 - Manifestações culturais nacionais e locais: principais características.

UNIDADE II –

(ARTE CLÁSSICA parte 1)

2.1 - Pré-história
2.2 – Arte grega e romana

UNIDADE III –

(ARTE CLÁSSICA parte 2)

3.1 – Renascimento
3.2 – Barroco
3.3 – Neoclassicismo, Rococó
3.4 - Realismo, entre outros

UNIDADE IV –

4.1 - Arte Moderna Parte I: pensamentos de época, principais artistas, produções e

suas características.
4.1.1 - Impressionismo
4.1.2 – Expressionismo
4.1.3 – Cubismo: analítico, sintético

CARGA HORÁRIA TOTAL:

Campo 4
ESTRATÉGIAS DE ENSINO
 Aulas Expositivas e dialogadas;
 Leituras Orientadas;
 Utilização de recursos audiovisuais para apresentação de vídeos e slides;
 Visitas a instituições e museus locais;
Reflexão sobre as artes e a cultura brasileira em sua diversidade.
Campo 5
AVALIAÇÃ CONTEÚDO (UNIDADES) DESCRIÇÃO DA AVALIAÇÃO
O
Serão desenvolvidas atividades escritas,
 Conceitos gerais individuais e em grupo.
sobre Arte
 Multiculturalismo  Instrumentos: pesquisa, produções escritas
 Manifestações individuais e/ou em grupo, discussão/debate,
culturais nacionais e trabalhos em grupo, prova escrita, listas de
locais: principais exercícios; simulados bimestrais.
1ª
características.
Avaliação
 Critérios: Participação nas aulas e nos
projetos interdisciplinares, iniciativa, coesão,
coerência e pontualidade na produção e
entrega das atividades, organização, clareza e
criatividade nas apresentações orais, raciocínio
lógico, domínio de conteúdo.

Serão desenvolvidas atividades escritas,

(ARTE CLÁSSICA parte 1) individuais e em grupo.

 Pré-história  Instrumentos: pesquisa, produções escritas

 Arte grega e individuais e/ou em grupo, discussão/debate,
romana trabalhos em grupo, prova escrita, listas de
exercícios; simulados bimestrais.
2ª
Avaliação
 Critérios: Participação nas aulas e nos
projetos interdisciplinares, iniciativa, coesão,
coerência e pontualidade na produção e
entrega das atividades, organização, clareza e
criatividade nas apresentações orais, raciocínio
lógico, domínio de conteúdo.

Serão desenvolvidas atividades escritas,

(ARTE CLÁSSICA parte 2) individuais e em grupo.
3ª
Avaliação  Renascimento  Instrumentos: pesquisa, produções escritas
 Barroco individuais e/ou em grupo, discussão/debate,
  Neoclassicismo, trabalhos em grupo, prova escrita, listas de
Rococó exercícios; simulados bimestrais.
 Realismo, entre
outros  Critérios: Participação nas aulas e nos
projetos interdisciplinares, iniciativa, coesão,
coerência e pontualidade na produção e
entrega das atividades, organização, clareza e
criatividade nas apresentações orais, raciocínio
lógico, domínio de conteúdo.

Serão desenvolvidas atividades escritas,

 Arte Moderna Parte individuais e em grupo.
I: pensamentos de
época, principais  Instrumentos: pesquisa, produções escritas
artistas, produções individuais e/ou em grupo, discussão/debate,
e suas trabalhos em grupo, prova escrita, listas de
características. exercícios; simulados bimestrais.
 Impressionismo
4ª  Critérios: Participação nas aulas e nos
 Expressionismo
Avaliação
 Cubismo: analítico, projetos interdisciplinares, iniciativa, coesão,
sintético coerência e pontualidade na produção e
entrega das atividades, organização, clareza e
criatividade nas apresentações orais, raciocínio
lógico, domínio de conteúdo.

Os conteúdos acima
Recuperaç Prova envolvendo a maioria dos conteúdos
descritos
ão Final estudados no período.

Campo 6
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

FRENDA, Perla. Arte e Interação. 1ª ed. Editora Ibep. São Paulo, 2013.
PROENÇA, Graça. História da Arte. Editora Ática. São Paulo, 2012.

Campo 7
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

Campo 8
ALTERAÇÕES/JUSTIFICATIVA
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Professores da Disciplina Coord. Pedagógica

Data da Entrega do Plano

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