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ESTADÍSTICA GENERAL
PARALELO 17
PROYECTO
Estudio estadístico de la relación entre rendimiento
académico y adicción padecida de acuerdo al género
GRUPO 12
INTEGRANTES:
Abifandi Morales Ilenia Mariela
González Puertas Gustavo Ándres
Segarra Bernabé Génesis Danitza
GUAYAQUIL – ECUADOR
ENERO -2019
ii
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN...................................................................................................................... iii
OBJETIVOS ................................................................................................................................iv
Objetivo General .....................................................................................................................iv
Objetivos Específicos ..............................................................................................................iv
METODOLOGÍA EMPLEADA PARA LA DETERMINACIÓN DE LA MUESTRA ....... 5
ANÁLISIS DESCRIPTIVO UNIVARIADO ............................................................................ 5
Datos sociodemográficos ......................................................................................................... 5
Materia ................................................................................................................................. 5
Promedio general................................................................................................................. 6
Numero de materias aprobadas ......................................................................................... 8
Carreras ............................................................................................................................. 10
Sexo ..................................................................................................................................... 11
Peso ..................................................................................................................................... 12
Estatura .............................................................................................................................. 13
Vive con los padres ............................................................................................................ 14
Tiempo que tarda en llegar a la universidad .................................................................. 15
Sección Adicciones ................................................................................................................ 16
ANÁLISIS BIVARIADO.......................................................................................................... 18
ANÁLISIS INFERENCIAL ..................................................................................................... 19
Intervalos de confianza ......................................................................................................... 19
Bondad de ajuste ................................................................................................................... 22
Prueba de asociación chi cuadrado...................................................................................... 25
Pruebas de hipótesis .............................................................................................................. 28
CONCLUSIONES ..................................................................................................................... 30
RECOMENDACIONES ........................................................................................................... 31
BIBLIOGRAFÍA ....................................................................................................................... 32
ANEXOS .................................................................................................................................... 33
iii
INTRODUCCIÓN
El presente proyecto consta de aplicar los métodos estadísticos aprendidos a lo largo del
presente curso de Estadística respecto al formulario orientado hacia un grupo determinado
de estudiantes de ESPOL, recolectando información sobre sus diferentes adicciones de
acuerdo a ambos géneros y así determinar cuál adicción es más propensa a afectar su
respectivo rendimiento académico.
El principal enfoque de dicho formulario es comparar los distintos ejemplos de adicciones
enlistados entre sí y obtener suficiente evidencia para fallar a favor de alguna en
particular. Esta evidencia nos sirve también para determinar cómo ha cambiado el estilo
de vida de los estudiantes con respecto a su nueva vida universitaria así como además
poder evidenciar los cambios en los hábitos de estudio producto de factores e.g. la
ansiedad.
Los cambios en la dieta alimenticia, así como hábitos de fumar y beber, son algunos de
los factores de moda al estudiar una muestra de este tipo, así como la falta de ejercicio,
falta de tiempo de esparcimiento, etc.
iv
OBJETIVOS
Objetivo General
Objetivos Específicos
Datos sociodemográficos
Materia
N Materias Frecuencia
1 Estadística (Básico) 284
2 Estadística (Licenciatura) 54
3 Otra 2
El gráfico uno muestra el histograma para la variable aleatoria materia, en donde se puede
apreciar que el mayor número de estudiantes está cursando la materia estadística básica y
la otra parte se encuentra entre la estadística para licenciatura
6
Promedio general
Para el histograma se puede apreciar que tiende a ser simétrico es decir que la asimetría
está cercana a cero, por lo que se dice que el promedio general está entre 6.5 y 8, así
7
mismo la ojiva nos da una mejor representación de los datos, ya que esta me da valores
por debajo o por encima de los valores específicos de los promedios, como se puede
apreciar se ve una gráfica ascendente del promedio general, por otro lado el diagrama de
cajas muestra valores entre 6 y 9 con respecto a los bigotes, sin embargo el 50% de los
datos están ubicados en los extremos de 7 a 7.5 de promedio para el número de estudiantes
asignados, presentando dos datos aberrantes que están por encima de 8.5.
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Carreras
Sexo
N Sexo Frecuencia
1 Femenino 116
2 Masculino 224
Peso
Estatura
Frecuencia Frecuencia Relativa
N Marca de clase Frecuencia Frecuencia absoluta
Relativa Absoluta
1 (53.9,76.5] 3 3 0.009 0.009
2 (76.5,99] 0 3 0.000 0.009
3 (99,122] 0 3 0.000 0.009
4 (122,144] 0 3 0.000 0.009
5 (144,166] 134 137 0.394 0.403
6 (166,189] 203 340 0.597 1.000
Tabla 7.conteo de la variable aleatoria estatura
La gráfica 9 muestra los datos pertinentes obtenidos mediante la encuesta realizada a los
alumnos de la Espol, en donde el Histograma muestra que la mayor parte del alumnado
tarda en llegar a la Espol aproximadamente 1 hora, ya sea en bus o en vehículo propio,
además el diagrama de cajas muestra cinco datos aberrantes.
16
Sección Adicciones
36. ¿Fumas? (Se considera que fumas si al menos fumas un cigarrillo al día)
N Respuesta Frecuencia
1 Ex - Fumador 17
2 No 305
3 Si 15
N Respuesta Frecuencia
1 No 239
2 Si 101
17
48. ¿Has tenido alguna vez la impresión que deberías beber menos?
N Respuestas Frecuencia
1 No 275
2 Si 65
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ANÁLISIS BIVARIADO
Se tiene la relación entre el sexo y el fumar y se tiene que ambos sexos en mayor
porcentaje no fuman
No Si Todo
Se tiene la relación entre el sexo y el comer golosinas se puede apreciar que un gran
porcentaje de ambos géneros no consume golosinas en exceso
No Si Todo
Se tiene la relación entre el sexo y el tener conciencia si bebe mucho pero se aprecia que
el porcentaje es alto para la opción no.
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ANÁLISIS INFERENCIAL
Intervalos de confianza
Media
Mediana
Media
Mediana
16 18 20 22
Media
Mediana
Media
Mediana
Media
Mediana
Bondad de ajuste
Variable promedio
Numero de materias
23
Peso
Estatura
24
Se tiene la prueba de asociación con el sexo y la pregunta 36 que es fumar por lo cual si tiene
relación entre el sexo y si la persona fuma o no o es ex fumador
26
Se tiene la prueba de asociación entre el sexo y la pregunta 43 que es el comer muchas golosinas
se puede apreciar que no hay relación en el comer golosinas según el sexo
27
Existe una relación entre el sexo y que el estudiante responda si o no se da cuenta que esta
bebiendo demasiado alcohol
28
Pruebas de hipótesis
Hipótesis #1
Supuesto Estadísticas Descriptiva
Error
Los estudiantes que no Estándar Desviación
Media Sesgo Mediana Moda
beben tienen mejor de la Estándar
promedio que los que si Media
beben 7.475 1.568 0.489 1.15 7.32 7
7.1874 1.325 0.479 0.1658 7.25 7
Hipótesis #2
Supuesto Estadísticas Descriptiva
Error
Estándar Desviación
Los estudiantes que no fuman Media Sesgo Mediana Moda
de la Estándar
tienen mejor promedio que
Media
los que si fuman
7.4495 0.2356 0.48910 0.05 7.40 7
7.1267 2.1568 0.3684 1.125 7.10 7
Hipótesis #3
Error
Los hombres que beben tiene Estándar Desviación
Media Sesgo Mediana Moda
mejor rendimiento de la Estándar
académico que las mujeres Media
que beben 7.5698 0.5698 0.7895 -0.06 7.45 7
7.4985 0.356 0.5236 0.256 7.32 7
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA
Walpole, R., Myers, R., Myers, S., & Ye, K. (2012). Probabilidad y estadística
para ingeniería y ciencias (Novena Edición ed.). (L. Pineda Ayala, Trad.)
México, México: PEARSON EDUCACIÓN. Recuperado el 6 de Enero de 2019,
de https://vereniciafunez94hotmail.files.wordpress.com/2014/08/8va-
probabilidad-y-estadistica-para-ingenier-walpole_8.pdf
ANEXOS