Es un cambio relativamente permanente -Practicar conlleva a aprender En la adquisición de
Hilgard 1986 en la potencialidad de responder, que -El aprendizaje cambia como conocimientos ocurre como resultado de prácticas resultado de prácticas antes recibimos conceptos reforzadas. elaboradas teóricos y prácticos que nos ayudaran a la resolución de problemas El aprendizaje es el cambio de una -Las actitudes cambian el A medida que capacidad o disposición humana que aprendizaje crecemos nuestros persiste durante cierto tiempo y no -El cambio de una capacidad conocimientos van puede ser explicado a través de los se da con el aprendizaje de la aumentando y con procesos de maduración. persona eso nuestra actitud Gagner 1991 Este tipo de cambio sucede en la frente a las conducta inferenciándose de que el situaciones, que resultado se logra solamente a través del influye en nuestro aprendizaje, las actitudes. El interés, el aprendizaje valor y también en el cambio de conductas. Analiza al aprendizaje como un proceso, -Serie de actividades Las acciones que Avolio 1975 definiéndolo como la serie de realizadas por el alumno realizamos, las actividades realizadas por el alumno, que -Las experiencias producidas experiencias que provocan en él, experiencias las que a su en el aprendizaje cambian la vivimos influyen en vez producen un cambio relativamente conducta del sujeto nuestro proceso de permanente en su conducta. aprendizaje y en la adquisición de conocimientos. Proceso de cambio relativamente -El aprendizaje necesita del El aprender nos hace Feldman 2005 permanente en el comportamiento de cambio de la conducta de la ver las cosas de una una persona generado por la persona manera diferente experiencia. cambiando nuestra manera de pensar y nuestro comportamiento. El aprendizaje es todo proceso de -La experiencia del Nuestro aprendizaje Palomino 1977 adquisición y/o modificación del aprendizaje supone un para bien mal comportamiento, de una manera cambio en el comportamiento modifica nuestro estable, a través de la experiencia. del alumno comportamiento porque adquirimos nueva información. El aprendizaje tiene una relación entre el -Proceso interpretativo Aprendemos Pozo 1999 asociacionismo y el constructivismo ya dirigido a comprender la constantemente pero que estas se complementan y expresa al realidad a veces con objetivos aprendizaje como un sistema complejo -Según las formas de diferentes. compuesto por distintos subsistemas en aprendizaje la intención del estado equilibrio dinámico. alumno será diferente. Aprender implica construir y modificar -Aprendizaje como proceso Nuestro aprendizaje Schunk 1991 nuestro conocimiento, así como de cambio conductual cambia nuestra nuestras habilidades, estrategias, -Implica adquisición y forma de adquirir creencias, actitudes y conductas. Las modificación de conocimientos. personas aprenden habilidades conocimientos. cognitivas, lingüísticas, motoras y sociales, las cuales pueden adoptar muchas formas.