Guía académica

Nombre de la materia
e- Capacitación

Evaluación 1
 e-capacitación
Unidad 1. Introducción a la capacitación y el e-learning
Unidad 2. El e-learning con la empresa

Guía de estudio
Semana 1 y 2
Con el objetivo de contribuir a su aprendizaje y a un mejor entendimiento y comprensión del
contenido que se aborda en esta unidad mediante sus materiales de aprendizaje, hemos
preparado esta guía de estudio que pretende apoyarlos a identificar los fundamentos del e-
learning, reconocer las modalidades, alcances, estandarea y usos del e-learning en una
empresa.

Semana 1. Introducción a la capacitación y al e-Learning

Instrucciones: Consulte los recursos de la semana 1 y desarrolla lo siguiente:

Recursos 1

 Vídeo: Introducción e-learning (Lara, n.d). Revisa el video y pon especial atención
en la parte que menciona cómo, en esta modalidad, se han incorporado herramientas
formativas que benefician a la empresa y las utiliza en sus procesos de capacitación.
 Artículo de interés: Descarga y revisa en el documento E-learning: Enseñar y
aprender en espacios virtuales. Area, M. y Adell, J. (2009). De la página 1 - 15,
centrándote en el tema del e-learning, sus aportes a la enseñanza, las diversas
modalidades y beneficios para la empresa.

I) Revisa los recursos y contesta lo siguiete:

Elige la opción correcta F o V según describa los conceptos que se mencionan

1. El e-Learning consiste en el diseño, puesta en práctica y evaluación de un curso o plan

formativo desarrollado a través de redes de ordenadores (F) (V)
2. El e-learning se define como una educación o formación ofrecida a individuos que están
geográficamente dispersos o separados y que interactúan en tiempos sincrónicos
empleando los recursos informáticos y de telecomunicaciones como apoyo a las clases
(F) (V)

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Unidad 2. El e-learning con la empresa

3. Identifica y describe ejemplos de las definiciones que se le da al e-Learning:

a).-
b).-
c).-
d).-

4. Identifica aportes del e-Learning a la mejora e innovación de la enseñanza en el

siguiente recuadro, de acuerdo a la referencia que se da y describelo:

Posibilidades del e-learning a la mejora e innovación de la enseñanza

Referencia Descripción
Las instituciones educativas pueden
incrementar su oferta de estudio a través de
aulas virtuales.

La formulación de problemas relevantes, la

planificación de estrategias de búsqueda de
datos, el análisis y valoración de las
informaciones encontradas, la reconstrucción
personal del conocimiento deben ser las
actividades de aprendizaje habituales en el
proceso de enseñanza.

apacidad que se le ofrece al alumnado para

que establezca su propio ritmo e intensidad
de aprendizaje adecuándolo a sus intereses y
necesidades

Aprendizaje colaborativo entre comunidades

virtuales de docentes y estudiantes

Flexibilidad en los tiempos y espacios

educativos

Acceder a multiplicidad de fuentes y datos

diferentes de los ofrecidos por el profesor en
cualquier momento y desde cualquier lugar

Gran potencial interactivo entre profesor-

alumno

5. Realiza un cuadro comparativo con las principales características de los modelos

formativos apoyados en el e-Learning:

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Unidad 2. El e-learning con la empresa

Modelo de enseñanza Modelo semipresencial o Modelo a distancia o de

presencial con apoyo de de blended learning educación on line
Internet

Integración y mezcla de
clases presenciales con
actividades docentes en aula
virtual

Se mantiene el modelo Apenas hay encuentro físico o

presencial de docencia: en presencial entre alumnos y
horarios y en aulas profesores. Casi toda el
tradicionale proceso educativo es a
distancia

Lo relevante son los

materiales didácticos y el aula
virtual

El aula virtual es un espacio

para la información, la
actividad de aprendizaje y la
comunicación entre
profesores y alumnos

6. Describe como se define un aula virtual:

Definición:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

7. Describe en el siguiente recuadro las características de las cuatro dimensiones

pedagógicas que se identifican en un aula virtual.

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Unidad 2. El e-learning con la empresa

8. Elabora un mapa conceptual con las principales características de los elementos o

componentes básicos que configuran un aula o clase virtual.( Barberá 2008)

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Unidad 2. El e-learning con la empresa

9. Describe los componentes de una plataforma en el e-learning para posibilitar los

distintos tipos de funciones:

10.Realiza un reporte del vídeo “introducción e-Learning, haciendo enfásis en las

herramientas formativas del e-learning que benefician a la empresa, los factores
determinantes para que las organizaciones se vean obligadas a capacitar
continuamente a su fuerza laboral para lograr el éxito, ¿Qué se entiende por e-learning?,
beneficios e inconvenientes del e-learning.

Describe lo siguiente:

a) Herramienta principal formativa del e-learning que beneficia a la empresa para

lograr el éxito en las empresas:
R=
________________________________________________________________

b) Factores determinantes para que las organizaciones capaciten continuamente a

su fuerza laboral para lograr el éxito:

1)_____________________________________________________________

2)_____________________________________________________________

3)_____________________________________________________________

c) ¿Desde el punto de vista académico como se entiende el e-learning?

R= ___________________________________________________________
______________________________________________________________

d) Beneficios del e-learning:

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Unidad 2. El e-learning con la empresa

1) _________________________________
2) _________________________________
3) _________________________________
4) _________________________________
5) _________________________________
6) _________________________________
7) _________________________________

e) Inconvenientes del e-learning

1) ________________________________
2) ________________________________
3) ________________________________
4) ________________________________
5) ________________________________

Semana 2. El e-Learning en la empresa

Instrucciones: Consulta los recursos de la semana 2 y desarrolla lo siguiente:

Recursos 2

 Vídeo: Los paradigmas del e-learning (Universidad Galileo, 2011). Revisa el video y
pon especial atención en los paradigmas que existen en torno al e-learning, sus
aplicaciones, ventajas y desventajas.
 Vídeo: El e-learning en la empresa debería ser para ver cuánto avanzas en tu
carrera (Diario Gestión 2013). Reflexiona mientras observas el vídeo y plantea cómo
los prototipos de e-learning pueden participar todas las áreas.
 Página web: Ministerio de educación y ciencia (2011).Ingresa al sitio para revisar
los estándares y especificaciones e-learning, las ventajas que tiene su aplicación dentro
de los cursos, los organismos que participan en la generación de ellos y los diversos
aspectos y procesos de estandarización.

Responde los siguientes planteamientos:

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Unidad 1. Introducción a la capacitación y el e-learning
Unidad 2. El e-learning con la empresa

1.- ¿Qué es un estándar y para qué sirve?

Es un proceso, protocolo o técnica utilizada para hacer algo concreto. Su éxito radica en su
nivel de aceptación, por lo que un grupo de estandarización debe ser un organismo que se
encargue de recopilar requisitos de múltiples fuentes y elabore con ellos una especificación
consensuada. La obtención de un estándar formal se consigue como resultado de los esfuerzos
combinados de numerosos organismos y consorcios que se agrupan de acuerdo a tres niveles
de trabajo.

2.- ¿Qué es A.R.I.A.D.N.E?

3.- ¿Qué es Dublin Core Metadata Initiative?

4.- Completa el esquema representativo de las capas y las iniciativas más relevantes para
llegar a la interoperabilidad de contenidos e-learning

Selecciona la verdadero o falso:

5.- Un Objeto de Aprendizaje es “cualquier entidad, digital o no digital, que puede ser
utilizada, para el aprendizaje, la educación o el entrenamiento”.

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Unidad 2. El e-learning con la empresa

Verdadero

Falso

6.- Los estándares modifican e interceden en la reutilización e interoperabilidad, ya que

permiten el intercambio directo de objetos de aprendizaje y de cursos completos entre
distintos sistemas de enseñanza electrónica

Verdadero

Falso

7.- Si hubiera estándares para todos los procesos e informaciones incluidas en un sistema de
e-learning, sería posible cambiar de un LMS a otro diferente pero que estuviera desarrollado de
acuerdo al mismo conjunto de estándares, sin perder información y sin tener que hacer una
gran inversión.

Verdadero

Falso

Responde el concepto al que obedece la imagen

8.-

Respuesta:

9.-

9
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Respuesta:

10.-

Respuesta:

10
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Unidad 2. El e-learning con la empresa

Conclusiones

 El e-learning consiste en el diseño, puesta en práctica y evaluación de un curso

formativo a través de redes de computadoras

 El factor determinante para que el alumnado establezca su propio ritmo e intensidad

de aprendizaje es incrementar la autonomía del alumnado sobre su proceso de
aprendizaje
 La incorporación de nuevas tecnologías Se considera el elemento que ha generado una
ruptura en los modos y métodos tradicionales de enseñanza-aprendizaje
 Las características de las personas a quien se ofrece el e-learning son:
Geográficamente dispersos o separados que interactúan en tiempos diferidos
 El modelo formativo de e-learning que se caracteriza por integrar y mezclar clases
presenciales con actividades docentes en el aula virtual es el semipresencial o blended.
 La finalidad del “Shareable Content Objet Reference Model" (SCORM) es ser un
estandar internacional para elearning
 La colección de estándares, especificaciones y guías de buenas prácticas que se
combinan, adaptan y particularizan para su mejor aplicación en una determinada
comunidad o en un determinado dominio se refiere al perfil.
 La reusabilidad es la cualidad o posibilidad de tener un contenido que se pueda mejorar
o actualizar
 Una de las principales funciones de los estándares en e-learning es facilitar el
intercambio de los contenidos entre diversas plataformas y sistemas.

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