Esquema de Reglamento Interno

(Según directiva N° 007-GR.CAJ.DRE/DGI-PLANIF, aprobada por RDR N°

2830-2017ED-CAJ)
Introducción
El presente Reglamento Interno de la I.E……………………, es un instrumento de
gestión institucional pedagógico y administrativo que establece y norma la organización
y funcionamiento interno de la Institución Educativa, los deberes, derechos, estímulos
sanciones y faltas de la comunidad educativa. Para su elaboración se ha dialogado y
concertado con toda la comunidad educativa y su implementación permitirá el
cumplimiento de los cinco Compromisos de Gestión Escolar.

TITULO I. GENERALIDADES
Capítulo I: Concepto, Finalidad, Base legal, Alcance y Vigencia
Artículo 1°
Concepto
El Reglamento Interno (RI).Regula la organización y funcionamiento integral. Establece
funciones específicas, pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de
comunicación entre los diferentes miembros de la comunidad educativa (D.S N° 011-
2012-ED)
Artículo 2°
Finalidad
Establecer normas y procedimientos sobre la organización y funciones de la Institución
Educativa…………. de acuerdo a la normatividad vigente y en función del PEI
(Proyecto Educativo Institucional) y el PAT (Plan Anual de
Trabajo)…………………..
Art. 3º
Base legal:
a) Constitución Política del Perú.
b) Ley Nº 28044 General de Educación.
c) Decreto Ley Nº 25762 Ley orgánica de Ministerio de Educación y su
Modificatoria la Ley Nº 26510.
d) Ley Nº 26549 Ley de los Centros Educativos Privados.
e) Ley Nº 27783 Ley de las Bases de la Descentralización, modificada por las leyes
Nº 27950 y Nº28139.
f) Ley Nº 28274 Ley de incentivos para la integración y conformación de regiones.
g) Ley Nº 28628 Ley que regula la participación de la Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Públicas.
h) Ley Nº 28988 Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público
esencial.
i) Ley Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial..
 j) Resolución Ministerial Nº 401-2008-ED. que establece el sistema de banco de
libros de Educación Básica Regular.
k) Ley Nº 28740 Ley del Sistema Nacional de Evaluaciòn, Acreditación y
Certificación de la calidad Educativa.
l) Ley Nº 27867 Ley orgánicas de gobiernos regionales modificadas por las leyes Nº
28961, Nº 28968 y Nº 29053.
m) Decreto Supremo Nº 011-2012-ED Aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28044
Ley General de Educación.
n) Decreto Supremo Nº 004-2013-ED-Aprueban Reglamento de la Ley Nº 29944,
Ley de Reforma Magisterial
o) Decreto Supremo Nº 013 – 2004-ED-Aprueba el Reglamento de Educación
Básica Regular.
p) Decreto Supremo Nº 002-2014-MIMP Reglamento de la Ley Nº 29973, Ley
General de la Persona con Discapacidad
q) Decreto Supremo Nº 010-2012-ED- Aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29719
Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas
r) Resolución Ministerial N° 321-2017-MINEDU-
s) Resolución Ministerial Nº 0516-2007-EDAprueban “Lineamientos para el
proceso de matrícula escolar en las instituciones educativas públicas de Educación
Básica”
t) Decreto Supremo Nº 017-201-ED-Aprueban política Nacional de Educación
Ambiental
u) Resolución Ministerial N° 627-2016-MINEDU-Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2017 en Instituciones Educativas y Programas
Educativos de la Educación Básica.
v) Resolución Ministerial N° 657-2017-MINEDU Orientaciones para el Desarrollo
del Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y programas Educativos de la
educación Básica
w) Directiva N° 007-2017-GR.CAJ.DRE/DGI-PLANIF Lineamientos para la
Elaborar, Implementar y Evaluar los Instrumentos de Gestión en Instituciones
Educativas del Ámbito de la Región Cajamarca.
x) Directiva N° 09-2017-GR.CAJ.DRECAJ-DGP-DGI Directiva
y) para la Organización y Funcionamiento de las Redes Educativas Rurales en el
Ámbito de la DRE Cajamarca
a) Resolución Ministerial Nº 0234-2005-ED Aprueban Directiva sobre Evaluación
de los Aprendizajes de los Estudiantes en la Educación Básica Regular

Artículo 4°
Alcance
El presente Reglamento es exclusivo para la Comunidad educativa de la Institución
Educativa …….
Artículo 5°
Vigencia
El presente reglamento entrará en vigencia a partir día siguiente de su aprobación y
publicación y caduca al término de tres años calendarios.
Capítulo II: Ubicación, Dependencia, Nivel y Modalidad
Artículo 6°
Ubicación
Artículo 7°
Dependencia
El Órgano Inmediato Superior es la Unidad de Gestión Educativa Local de la Provincia
de Hualgayoc, la Dirección Regional de Educación Cajamarca, el Gobierno Regional
Cajamarca, el MINEDU.
Artículo 8°
Nivel.
El nivel que le corresponde a la institución Educativa N°…. es el Nivel Primaria
Artículo 9°
Modalidad
Según la organización de la Educación Básica La institución Educativa N° ……….
brinda servicios educativos en la modalidad de Educación Básica Regular.
Capítulo III: Visión de la I.E, Funciones de la IE, Principios, Objetivos de RI.,
Artículo 10°
Visión de la I.E.
Artículo 11°
Funciones de la IE
Artículo 12°
Principios: Ley N° 28044 - Ley General de Educación
La educación peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo.
Se sustenta en los siguientes principios:
a) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia,
libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas
de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad
basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un
sistema educativo de calidad.
c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos,
marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión,
sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la
exclusión y las desigualdades.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta,
flexible y permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de
conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de
la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas
y entre mayorías y minorías así como al fortalecimiento del estado de derecho.
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del
país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el mutuo
conocimiento y actitud de aprendizaje del otro sustento, para la convivencia armónica y el
intercambio entre las diversas culturas del mundo.
CONCORDANCIAS: R.M.Nº 095-2016-MINEDU (Reconocen la oficialidad del alfabeto de la
lengua originaria urarina)
g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural
como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
h) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en
todos los campos del saber, el arte y la cultura.

Artículo 13°
Objetivos de RI.
TÍTULO II - ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
Capítulo IV: Estructura orgánica y diseño
Artículo 14°
Estructura orgánica y diseño (organigrama)
Capítulo V: De las funciones específicas del órgano directivo
Artículo 15°
De las funciones específicas del órgano directivo (Decreto Supremo Nº 004-2013-ED
Aprueban Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial)

Capítulo VI: De las funciones específicas del órgano de participación, concertación

y vigilancia (CONEI).
Artículo 16° De las funciones específicas del órgano de participación, concertación
y vigilancia (CONEI) -El CONEI, en el marco de sus competencias, vela por la adecuada
ejecución del mantenimiento del local escolar, vigilando el buen uso de los recursos
asignados RM 321-2017- MINEDU
Capítulo VII: De las funciones específicas del órgano de asesoría
Artículo 16°
De las funciones específicas del órgano de asesoría
De las funciones específicas del órgano de asesoría (Coordinador pedagógico,
coordinador de tutoría, coordinador de área y coordinadores de laboratorio - solo para el
caso de las II.EE. que cuentan)
Capítulo VIII: De las funciones específicas de los órganos de ejecución
Artículo 17° De las funciones específicas de los órganos de ejecución (docente de aula
o por horas, docentes de innovación pedagógica, auxiliares de educación, personal de
apoyo y personal administrativo)
Capítulo IX: De las funciones específicas de los órganos de ejecución
Artículo 18° De las funciones específicas de los órganos de apoyo (APAFA-Ley
28628) Comisión de Gestión de los Aprendizajes, Comisión de Gestión de Recursos
y Espacios Educativos y Mantenimiento de Infraestructura, Comisión Ambiental
y de Gestión de Riesgos y Comité de Tutoría y Orientación Educativa -
conformidad con la RM 321-2017.ED.)
TITULO III - GESTIÓN PEDAGÓGICA
Capítulo X: De la organización del trabajo pedagógico, Calendarización Turno y
Horario Académico.
Artículo 19°
La organización en la I.e. supone focalizar esfuerzos para la mejora en cuanto a su
disposición, funcionamiento y prácticas, así como en la programación y orientación de
las acciones que permitan alcanzar los objetivos trazados; por ello la I.E., en un plazo de
30 días posteriores al inicio del año escolar, conformarán o actualizarán los siguientes
consejos, comités o comisiones
Permanentes
 Consejo Educativo Institucional (CONEI).
 Comisión de Gestión de los Aprendizajes (RM 321-2017-MINEDU).
 Comisión de Gestión de Recursos y Espacios Educativos y Mantenimiento de
Infraestructura (RM 321-2017-MINEDU).
 Comisión Ambiental y de Gestión de Riesgos (RM 321-2017-MINEDU).
 Comité de Tutoría y Orientación Educativa (RM 321-2017-MINEDU)..
 Comité de Alimentación Escolar
 Comité Aprende Saludable (Ordenanza Regional N° 011-2016-GR.CAJ-CR
Puntuales (Según Directiva N° 011-2017-GR.CAJ/DRE.DGP
 Comisión de Adjudicación de Quioscos Escolares.
 Comisión de Racionalización Docente (CORA IE)
 Comisión para la Elaboración del Cuadro de Horas.
 Comité de Contratación Administrativa.
Artículo 20°
Calendarización (Según la RSG N° 627-2016-MINEDU)
Artículo 21°
Del turno Debe cumplir con el Plan de Estudios según el nivel Educativo-Concertado
con toda la comunidad educativa
Artículo 22°
Horario Académico. Debe cumplir con el Plan de Estudios según el nivel Educativo-
Concertado con toda la comunidad educativa.
Capítulo XI: Del ingreso, matrícula, ratificación, repitencia, traslado y número de
vacantes, evaluación y certificación, informe de progreso-libretas, y recuperación
pedagógica.
Artículo 23°
Del ingreso, matrícula, ratificación, repitencia, traslado y número de vacantes
(Directiva N° 011-2017-GR.CAJ/DRE-DGP-Orientaciones Complementarias para el
Desarrollo del Año Escolar 2018 en las Instituciones Educativas de Educación Básica, en
el Ámbito de la Región Cajamarca y RM N° 516-2017-ED, Lineamientos Para el Proceso
de Matrícula Escolar en las II.EE.)
Artículo 24°
De la evaluación y certificación. (Resolución Ministerial Nº 0234-2005-ED)
Artículo 25°
Del informe de progreso-libretas
Artículo 26°
De la Recuperación Pedagógica.(Directiva N° 004CVMGP-2005.Aprobada por
R.M. 0234-ED
Capítulo XII: Del PEI, PCI (El Plan de estudios de la IE pública, que forma parte del
PCI, será elaborado en el marco de la aprobación del cuadro de distribución de horas
pedagógicas de las II.EE. que ofrecen el nivel, de educación secundaria, según lo indica
la norma), PAT, RI de la IE (formulación, ejecución y evaluación).
Capítulo XIII: Organización acompañamiento monitoreo y supervisión educativa y
desarrollo tutorial. (RSG N° 008-2016-MINEDU)
Capítulo XIV: De los proyectos de innovación pedagógica- Ley N° 29944 Ley de
Reforma Magisterial Artículo 12 inciso “d” (si existiera en la I.E.)
Capítulo XV: De los materiales y biblioteca escolar. (RM N° 321-2017-MINEDU)
Capítulo XVI: De las actividades recreativas y deportivas.
TITULO IV - GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Capítulo XVII: Normas de Convivencia General.
Normas de Convivencia General.
Capítulo XVIII: De los deberes, derechos y estímulos, faltas y sanciones del personal
docente (Decreto Supremo Nº 004-2013-ED Aprueban Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de
Reforma Magisterial)
Capítulo XIX: De los deberes, derechos y estímulos, faltas y sanciones del personal
administrativo (Decreto Supremo Nº 004-2013-ED Aprueban Reglamento de la Ley Nº 29944,
Ley de Reforma Magisterial)

Capítulo XX: Control de asistencia, licencias y permisos del personal docente

(Decreto Supremo Nº 004-2013-ED Aprueban Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma
Magisterial)
Capítulo XXI: De los recursos materiales y servicios (adquisiciones,
almacenamiento y seguridad)
Capítulo XXII: Del presupuesto, ingresos, egresos e inventarios
TITULO V - DE LOS ESTUDIANTES
Capítulo XXIII: De los deberes y derechos de los estudiantes (de conformidad con la
normatividad vigente)
Capítulo XXIV: De las prohibiciones, Sanciones, Estímulos, ( D.S. N° 010-2012-
ED)
Está prohibido que las medidas correctivas constituyan actos de violencia trato cruel,
inhumano o degradante, incluido los castigos físicos y humillantes, así como cualquier
otra sanción que pueda poner en peligro la salud y el desarrollo integral de las y los
estudiantes.
Sanciones
Aplicar medidas correctivas que deben ser:
 Claras y oportunas
 Reparadoras y formativas
 Respetuosas de la etapa de desarrollo de las y los estudiantes
 Pertinentes al desarrollo pedagógico
 Respetuosos de la integridad física, psíquica y moral de las y los estudiantes
 Proporcionales a la falta cometida
 Establecidas formalmente por la comunidad educativa y adaptadas a las
condiciones y necesidades de las y los estudiantes
 Respetuosas de los derechos de los niño, niñas, adolescentes y los derechos
humanos.
 Relacionadas con la promoción de la convivencia democrática
 Consistentes, equitativas e imparciales, que no dependan del estado anímico de
quienes aplican las medidas correctivas.
Estímulos ED- Reglamento de la Ley 29719-Ley que promueve la convivencia sin
violencia en las II.EE.)
Capítulo XXV: De las tardanzas, inasistencias, permisos y justificaciones de los
estudiantes
Capítulo XXVI: Del uniforme escolar y de educación física.
Capítulo XXVII: Del brigadier, policía y alcalde escolar
TITULO VI - GESTION INSTITUCIONAL
Capítulo XXVIII: Del servicio de bienestar social y recreación del personal docente y
administrativo.
Capítulo XXIX: De las relaciones de coordinación (DRE, UGEL, APAFA,
COPEBE(Comité de Pensiones y Becas) –CONEI - Comités de vigilancia, otros.)
TITULO VII - DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y COMPLEMENTARIAS

Equipo de Especialistas de la UGEL Hualgayoc.

 Esquema de Reglamento Interno
(Según directiva N° 007-GR.CAJ.DRE/DGI-PLANIF,
aprobada por RDR N° 2830-2017ED-CAJ)
Introducción
TITULO I GENERALIDADES
Capítulo I:
Concepto
El Reglamento Interno(RI).Regula la organización y funcionamiento integral.
Establece funciones específicas, pautas, criterios y procedimientos de
desempeño y de comunicación entre los diferentes miembros de la
comunidad educativa (D.S N° 011-2012-ED)
Fines
Base legal
Alcance
Comunidad educativa de la I.E……..
Vigencia (3 años)
El presente reglamento entrará en vigencia a partir día siguiente de su
aprobación y publicación y caduca al término de tres años calendarios.
Capítulo II: Ubicación, dependencia, modalidad y servicios educativos.
Capítulo III: Visión, objetivos de RI. Funciones de la IE, principios y normas
de convivencia general.
TÍTULO II ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
Capítulo IV: Estructura orgánica y diseño (organigrama)
Capítulo V: De las funciones específicas del órgano directivo (según el
Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial)
Capítulo VI: De las funciones específicas del órgano de participación,
concertación y vigilancia (CONEI).
Capítulo VII: De las funciones específicas del órgano de asesoría
(Coordinador pedagógico, coordinador de tutoría, coordinador de área y
coordinados de laboratorio, solo para el caso de las II.EE. que cuentan)
Capítulo VIII: De las funciones específicas de los órganos de ejecución
(docente de aula o por horas, docentes de innovación pedagógica,
auxiliares de educación, personal de apoyo y personal administrativo)
Capítulo IX: De las funciones específicas de los órganos de apoyo (APAFA-
Ley 28628) Comisión de Gestión de los Aprendizajes, Comisión de Gestión
de Recursos y Espacios Educativos y Mantenimiento de Infraestructura,
Comisión Ambiental y de Gestión de Riesgos y Comité de Tutoría y
Orientación Educativa de conformidad con la RM 321-2017.ED.)
TITULO III GESTIÓN PEDAGÓGICA
Capítulo X: De la organización del trabajo pedagógico (calendarización y
horario académico)
Capítulo XI: Del ingreso, matrícula, evaluación, certificación, ratificación,
repitencia, traslado y número de vacantes, informe de progreso-libretas,
horario (turno) y recuperación pedagógica.
Capítulo XII: Del PEI, PCI, PAT, RI de la IE (formulación, ejecución y
evaluación).
Capítulo XIII: Organización acompañamiento monitoreo y supervisión
educativa y desarrollo tutorial.
Capítulo XIV: De los proyectos de innovación pedagógica (se existiera en la
I.E.)
Capítulo XV: De los materiales y biblioteca escolar. (Uso pedagógico de los
materiales)
Capítulo XVI: De las actividades recreativas y deportivas.
TITULO IV GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Capítulo XVII: De los deberes, derechos y estímulos, faltas y sanciones del
personal docente (de conformidad con la normatividad vigente)
Capítulo XVIII: De los deberes, derechos y estímulos, faltas y sanciones del
personal administrativo (de conformidad con la normatividad vigente)
Capítulo XIX: Control de asistencia, licencias y permisos del personal
docente (de conformidad con la normatividad vigente-Ley 29944-Ley
General de Educación)
Capítulo XX: De los recursos materiales y servicios (adquisiciones,
almacenamiento y seguridad)
Capítulo XXI: Del presupuesto, ingresos, egresos e inventarios
TITULO V DE LOS ESTUDIANTES
Capítulo XXII: De los deberes y derechos de los estudiantes (de
conformidad con la normatividad vigente)
Capítulo XXIII: (de conformidad con la normatividad vigente- D.S. N° 010-
2012-
De las prohibiciones
Está prohibido que las medidas correctivas constituyan actos de violencia
trato cruel, inhumano o degradante, incluido los castigos físicos y
humillantes, así como cualquier otra sanción que pueda poner en peligro la
salud y el desarrollo integral de las y los estudiantes.
Sanciones
Aplicar medidas correctivas que deben ser:
 Claras y oportunas
 Reparadoras y formativas
 Respetuosas de la etapa de desarrollo de las y los estudiantes
 Pertinentes al desarrollo pedagógico
 Respetuosos de la integridad física, psíquica y moral de las y los
estudiantes
 Proporcionales a la falta cometida
 Establecidas formalmente por la comunidad educativa y adaptadas a
las condiciones y necesidades de las y los estudiantes
 Respetuosas de los derechos de los niño, niñas, adolescentes y los
derechos humanos.
 Relacionadas con la promoción de la convivencia democrática
 Consistentes, equitativas e imparciales, que no dependan del estado
anímico de quienes aplican las medidas correctivas.
Estímulos ED- Reglamento de la Ley 29719-Ley que promueve la
convivencia sin violencia en las II.EE.)
Capítulo XXIV: De las tardanzas, inasistencias, permisos y justificaciones (de
conformidad con la normatividad vigente)
Capítulo XXV: Del uniforme escolar y de educación física.
Capítulo XXVI: Del brigadier, policía y alcalde escolar
TITULO VI GESTION INSTITUCIONAL
Capítulo XXVII: Del servicio de bienestar social y recreación del personal
docente y administrativo.
Capítulo XXVIII: De las relaciones de coordinación (DRE, UGEL, APAFA,
COPEBE –Comité de Pensiones y Becas-CONEI, Comités de vigilancia, otros.)
TITULO VII DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y COMPLEMENTARIAS

Equipo de Especialistas de la UGEL Hualgayoc.