EXAMEN TIPO 1 PARA ASCENSO DE NIVEL

Lectura I d) Aún es incurable

e) Es de origen genético
Nadie sabe qué origina
la enfermedad de Pregunta Nº02
Alzheimer. Algunos La enfermedad de Alzheimer se localiza en:
investigadores a) un lóbulo cerebral b) la sangre
conjeturan que podría c) los genes d) el ADN
tratarse de esos "virus e) las neuronas
lentos". Sin embargo,
hasta ahora no se ha identificado ninguno Pregunta Nº03
específicamente. En algunos casos se administra cloruro de
Otros piensan que esta enfermedad es de betanecol a los pacientes, ya que esta
origen genético, o al menos en parte. Algunos sustancia puede.
han estudiado la relación entre la herencia a) sustituir la acción de la acetilcolina.
biológica y el padecimiento de la enfermedad, b) remedar la acción del cerebro.
encontrando que cuando más joven sea la c) producir acetilcolina
persona cuando comienza a sentir sus d) combinarse con la fisostigmina.
efectos, mayores serán las posibilidades de e) ser abundante en lecitina
que la contraigan los parientes. Cualquiera
sea la causa, los pacientes tienen carencia de Pregunta Nº 04
la sustancia cerebral acetilcolina, responsable La relación entre la edad del paciente y la
de la comunicación entre neuronas. Así se ha posibilidad de presencia de la enfermedad en
tratado de administrarles cápsulas de colina los parientes es:
en la dieta, con resultados desalentadores. a) directa b) casual
Mejores resultados se han tenido con c) causal d) inversa
fisostigmina por vía intravenosa y por vía oral, e) circunstancial
con resultados similares: una mejoría leve.
Más aún, en algunos casos se han cambiado Pregunta Nº05
la fisostigmina con la lecitina, alcanzando un ¿Qué es lo que produce la enfermedad de
periodo mayor de mejoría. Sin embargo los Alzheimer?
médicos no cantan victoria. Últimamente, el a) un virus lento
tratamiento ha consistido en inyectar b) la falsa de acetilcolina
directamente al cerebro el cloruro de c) una causa desconocida
betanecol ya que éste "remeda" la acción de d) la herencia biológica
la acetilcolina, obteniéndose resultados e) el avance de la edad
mejores.
En síntesis, los últimos diez años han
permitido importantes logros en el Lectura II
conocimiento de la enfermedad, pero es
preciso llevar a cabo muchos más - No estoy para
experimentos. Se espera que en los próximos responder - respondió
diez años se disponga de medicamentos Sancho - porque me
realmente eficaces para tratar este mal. parece que hablo por
las espadas. Subamos
Pregunta Nº01 y apartémonos de aquí,
De acuerdo a los avances científicos, esta que yo pondré silencio
enfermedad. en mis rebuznos; pero
a) Tiene diagnóstico equivocado no en dejar de decir
b) Tiene pronóstico recuperativo que los caballeros
c) Es propia de la edad
andantes huyen, y dejan a sus buenos
escuderos molinos como alheña.
- No huye el que se retira - respondió Don
Quijote - porque has de saber, Sancho, que la
valentía que no se funda sobre la base de la
prudencia se llama temeridad, y las hazañas
del temerario más se atribuyen a la buena
fortuna que a su ánimo. Y así, yo confieso que
me he retirado pero no huido; y en esto he
imitado a muchos valientes que se han
guardado para tiempos mejores y de esto están
las historias llenas; las cuales, por no serte a ti
de provecho ni a mí gusto, no te las refiero
ahora
Pregunta Nº 01
Según Don Quijote, es valiente el que:
a) Se aparta siempre del peligro
b) Se enfrenta siempre contra
cualquier peligro.
c) Confía en su ánimo antes que en su suerte.
d) Sabe medir sus fuerzas frente al peligro.
e) Imita a valientes de tiempos mejores.
Pregunta Nº 02
El triunfo de los temerarios debe ser atribuido
a:
a) Su valentía b) La buena suerte
c) Su arrojo d) Su coraje
e) Su fuerza de voluntad
Pregunta Nº 03
Al haber sido abandonado por Don Quijote en
medio del peligro, Sancho considera que los
caballeros andantes son:
a) indolentes. b) desconsiderados.
c) cobardes. d) temerarios.
e) inhumanos.
Pregunta Nº 04
Según Don Quijote, la valentía se debe basar
en la prudencia para:
a) conseguir siempre su triunfo.
b) seguir el ejemplo de otros valientes.
c) no ser considerada cobardía.
d) no enfrentarse inútilmente.
e) no caer en la temeridad
Pregunta Nº 05
Según confiesa Don Quijote, se retiró dejando
a Sancho sin importarle que fuese golpeado
por sus enemigos.
a) Para imitar a otros caballeros.
b) Porque a veces es prudente retirarse.
c) Porque Sancho se retrasó demasiado.
d) Para evitar que a él también lo golpeen.
e) Porque el propio Sancho tuvo la culpa.
HABILIDADES LÓGICAS
1. En un examen de nombramiento de 30
preguntas de habilidades matemáticas, por
la respuesta correcta se le asigna 10
puntos y por cada error se le asigna -2
puntos. Un docente después de haber
contestado todas las preguntas obtiene
144 puntos ¿Cuántos errores cometió?
a) 10b) 11 c) 12 d) 13
2. Un comerciante decide vender un saco
que le costó S/100.00. Para ello aumenta
su precio en un 20% y finalmente realiza
una rebaja del 20% del precio. ¿Gana o
pierde y cuánto?
a) Gana 8 soles. b) Pierde 8 soles.
c) Gana 4 soles. d) Pierde 4 soles.
3. En una reunión la cuarta parte son
varones, de los cuales la tercera parte son
solteros y 10 son casados. ¿Cuántas
mujeres hay en dicha fiesta?
a) 60b) 40 c) 15 d) 45
4. Don Matos tiene un terreno de forma
colosal, así como muestra la figura. Si
desea cercar su corral con alambre de
púas dándole tres vueltas. ¿Cuál es la
longitud mínima de alambre que debe
comprar?
a) 246cm b) 263cm
c) 168cm d) 170cm
5. Don Juan desea tapizar un salón de
eventos y para ello realiza el siguiente
plano así como muestra la figura. Si el
metro cuadrado del tapiz a utilizar cuesta
S/ 10.00 ¿Cuánto gastará mínimamente en
el tapiz?
a) S/ 1246 b) S/ 1263
c) S/ 1168 d) S/ 1170
6. Idéntica la figura que no guarda relación
con las demás.
7. Si se ordenarán los números así como se
muestran en las figuras. ¿Cuál sería el
valor de la incógnita?
a) 5 b) 4 c) 6 d) 8
8. ¿Qué parentesco tiene conmigo María, si
se sabe que su madre fue la única hija de
mi madre?
a) Es mi tía b) es mi esposa
c) es mi hijastra d) es mi sobrina
9. Cada vez que llueve se moja la quinta
parte de un terreno. Si llovió 5 días segui-
dos, qué parte del terreno se mojó en los 5
días?
a) 1/5b) 4/5 c) 3/5 d) Todo
10. Dos niños juegan con sus canicas a la
hora del recreo el profesor se acerca y
organiza las bolitas como muestra la
figura. Finalmente les deja con la tarea
averiguar cuantas olitas se necesitarían
para armar la figura 15. ¿Cuántas son
necesarias?
a) 135 b) 405 c) 136 d) 201
HABILIDADES PEDAGÓGICAS Y
CULTURA
1. Mercedes es una profesora del nivel
primario está trabajando el tema de los
servidores de la comunidad con sus niños
de segundo grado, para ello ha organizado
una visita por el barrio para conversar con
las personas que trabajan en la posta
médica, la compañía de bomberos, la
comisaría, la municipalidad, el mercado;
además, visitarán al jardinero y al
panadero.
¿Cuál es el propósito de esta
sesión de aprendizaje?
a. Realizar un paseo, así los niños no se
aburren con el tema y aprenden
divertidamente de lo que ven en las
calles.
b. Observar la decoración de cada uno
de los lugares y reconocer que mucha
gente trabaja en los diferentes
ambientes.
c. Poder entrar a los diferentes lugares
y conocer las instalaciones y cosas
que tiene cada ambiente.
d. Lograr un aprendizaje significativo
para los niños sobre los oficios y sus
funciones en la comunidad.
2. La profesora Rosa está programando una
sesión de aprendizaje de matemática
¿Qué secuencia metodológica debe seguir
para desarrollar la construcción de los
conceptos mtemáticos?
a) lúdico, gráfico y simbólico
b) concreto, representativo y gráfico
c) vivencial, representativo y simbólico
d) concreto, vivencial y transferencia
3. El profesor Marco Antonio Sarmiento del
área Ciencia Ambiente y Salud pretende
que sus estudiantes conozcan los
elementos químicos y sus características.
Para ello el profesor les ha pedido a sus
estudiantes que traigan cartulina de
colores, plumones, tijeras, goma y regla
con la finalidad de confeccionar una tabla
periódica de los elementos químicos. ¿Qué
estrategia está aplicando el profesor para
asegurar el logro de los aprendizajes?
a) Elaboración de materiales que
fortalezcan el autoaprendizaje de sus
estudiantes.
b) Realizar esquemas para lograr
aprendizajes con miras a una
evaluación escrita.
c) Preparar materiales educativos para
generar autoaprendizajes.
d) Elaborar una tabla periódica utilizando
materiales coloridos de acuerdo a las
características de los elementos
químicos.
4. Nora es maestra del aula “Ositos” de 5
años. Cierto día se encuentra trabajando
con sus niños y niñas: “El cuidado de
nuestras plantas” y una de las actividades
es cercar las áreas verdes del frontis de
su aula, para ello han salido a recolectar
piedras del mismo tamaño para pintarlas
de diferentes colores. Una vez pintadas
las piedras, la maestra junto a los niños
acuerdan que las piedras serán
colocadas en el siguiente orden: rojo-
azul-amarillo-verde. Los niños, muy
contentos, trabajan la consigna evitando
equivocarse. ¿Qué capacidades
matemáticas ha logrado desarrollar
Nora?
a. Matematiza, representa, comunica,
elabora estrategias, utiliza
expresiones simbólicas, argumenta
el uso de los números.
b. Representa, comunica, elabora
estrategias, utiliza expresiones
simbólicas, práctica la escritura del
número, argumenta el uso de los
números.
c. Comunica, Matematiza, representa,
comunica,elaboraestrategias,
utiliza expresiones simbólicas,
Argumenta el uso de los números.
d. Matematiza, representa, comunica,
elabora estrategias, utiliza
expresiones simbólicas, práctica la
escritura del número.
5. Francisco es un docente del 3° grado de
primaria, él quiere ejecutar una sesión de
aprendizaje con el propósito de desarrollar
capacidades para resolver operaciones de
multiplicación. ¿Cuál sería la secuencia
didáctica más adecuada que el docente
debe aplicar?
a. Proponer una situación problemática,
repasar de manera grupal la tabla de
multiplicar, resolver los problemas
planteados y socializar los
resultados.
b. Repasar la tabla de multiplicación,
elaborar material concreto, resolver los
problemas planteados y comunicar los
resultados.
c. Proponer una situación de
aprendizaje, seleccionar y aplicar
una estrategia adecuada,
manipulación de material concreto,
representación gráfica, simbólica y
abstracta.
d. Repasar la tabla de multiplicación,
proponer ejercicios sencillos, utilizar
los textos de matemática y resolver
problemas.
6. María, es docente de una institución
educativa unitaria de la zona rural, ella
se ha dado cuenta que en su
comunidad existe diversos recursos que
pueden convertirse en oportunidades
para el aprendizaje de sus estudiantes.
En tal sentido María hace un listado de
estos recursos y los relaciona con los
temas de sus unidades didácticas que
 tiene programadas para el año, de tal
manera que sepa de antemano con qué
recursos cuenta para que ayuden a
consolidar los aprendizajes de sus
estudiantes. Esta estrategia pone de
manifiesto que:
a. María ya no invertirá su sueldo en
comprar láminas, cuentas y otros
materiales estructurados para lograr
los aprendizajes de sus estudiantes.
b. María conoce muy bien todos los
lugares que le ofrece su comunidad
por que ha vivido allí desde muy niña. c.
María selecciona y organiza diversos
recursos como soporte pedagógico
para lograr los aprendizajes
significativos en sus estudiantes.
d. María no tiene acceso a los materiales
y recursos con que cuentan los
docentes de las instituciones
educativas de las zonas urbanas.
7. Carmen Rosa es una docente de
Comunicación, natural de Lima. Ella ha
llegado reasignada de la selva a la
sierra de Huarochirí. Su relación con los
estudiantes es muy buena. Sin embargo
en la última sesión de aprendizaje
relacionada con la elaboración de textos
instructivos tuvo una mala experiencia
con sus estudiantes, pues al culminar
las actividades quedaron insatisfechos.
La docente partió de una lectura
motivadora y luego pidió a los
estudiantes que elaboren un texto
instructivo para la preparación de los
juanes. ¿Qué debió realizar la docente
para evitar que los estudiantes se
queden insatisfechos al culminar la
sesión?
a. Proporcionar a los estudiantes
diversos libros de cocina para que
conozcan cómo se redacta un texto
instructivo de recetas.
b. Trabajar con ellos la redacción de un
plato típico de otro lugar para que así
participen más en su elaboración.
c. Conocer el c o n t e x t o d esus
estudiantes, averiguar sus intereses y
determinar con ellos el texto
instructivo que van a producir.
d. Dejar que cada uno elabore el texto
instructivo que desee para así respetar
los estilos de aprendizaje.
8. Como actividad complementaria al tema
del reino vegetal, el docente de CTA del
1° grado de secundaria desarrolla con
sus estudiantes un proyecto
denominado “HERBARIO LOCAL”
donde colecciona muestras de raíces,
tallos, hojas, flores y frutos de la
localidad y las diferencia por sus
propiedades curativas. Al desarrollar
esta actividad ¿qué estrategia emplea
la profesora en relación al marco del
buen desempeño docente?
a. Incorpora el medio social como base
para el procesamiento de la
información que garantice la reflexión
de los aprendizajes.
b. Maneja inf o rma ción de los re cu rso
s locales para g ene rar a p ren d iza je
s significativos en sus estudiantes.
c. Identificar recursos del contexto para
producir pequeñas empresas.
d. Atención a la diversidad sociocultural
para aprovechar los recursos que
provee la naturaleza.
9. La profesora Alicia desea mejorar su
práctica pedagógica en el aula. Para
ello recibe la sugerencia de su
Director de realizar una Investigación-
Acción. Identifique las características
más resaltantes de este tipo de
investigación.
a) Árbol de problemas, árbol de objetivos
y matriz de consistencia.
b) Deconstrucción, reconstrucción y
reflexión.
c) Deconstrucción, hipótesis, reflexión y
evaluación.
d) Deconstrucción, árbol de problemas,
hermenéutico, proyectivo.
10. Dentro de los 6 compromisos de la
gestión escolar 2018. ¿Cuál es el
primer paso que se debe realizar?
a) Revisar los documentos normativos.
b) Realizar el diagnostico institucional.
c) Realizar talleres de sensibilización
d) Todas son posibles.