Empirismo e Inatismo – CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

Produção: Equipe Pedagógica Gran Cursos Online

BASES PSICOLÓGICAS DE APRENDIZAGEM – EMPIRISMO E INATISMO

A psicologia afirma que as abordagens, a metodologia e o diálogo interferem

nos processos de aprendizagem.

Concepções de Desenvolvimento

• EMPIRISTA (também conhecida por comportamentalista; ambientalista);

Macete: “ACE todo aluno fosse assim!”:

Ambientalista
Comportamentalista
Empirista

• INATISTA (também chamada de apriorista);

• INTERACIONISTA (também denominada sócio-interacionista, construtivista).

A Concepção Empirista

Apoia-se no BEHAVIORISMO. É uma linha de pensamento que foca no estí-

mulo-resposta. Apesar de Skinner ser um dos grandes nomes do Behaviorismo,
não foi ele o criador dessa linha de pensamento, mas sim, Watson. Skinner é
conhecido pelo experimento abaixo, que comprovava que os seres são influen-
ciados pelos fatores externos a ele:

Caixa de Skinner
ANOTAÇÕES

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A sala de aula é um componente de extrema importância para a prática peda-

gógica behaviorista, devendo, portanto, trazer elementos que estimulem o aluno.

Outros termos do behaviorismo:

“O indivíduo é uma folha em branco”

“O indivíduo é uma tábula rasa”

ANOTAÇÕES

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Ainda sobre o Empirismo:

• Entende a aprendizagem como condicionamento.

• O papel do ambiente é mais importante que a maturação biológica.
• Na relação sujeito-objeto, o objeto tem primazia.
• Os homens são criaturas passivas frente aos ambientes.
• O conhecimento vem apenas ou principalmente da experiência.
• As experiências vêm dos sentidos, portanto, são sensoriais.
• As situações de ensino devem ser bem planejadas previamente.

Teorias Naturais – Inatismo/Apriorismo

Essa corrente de pensamento acredita na potencialidade da CARGA GENÉ-

TICA.

• Essa teoria prega que nada depois do nascimento é importante, visto que o
homem já nasce pronto, incluindo a personalidade, os valores, os hábitos,
as crenças, o pensamento, a emoção e a conduta social.
• Assim, o ser humano, concebido como biologicamente determinado, remete
a uma sociedade harmônica, hierarquizada, que impossibilita a mobilidade
social.
ANOTAÇÕES

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• Na educação, esta concepção tem, erroneamente, levado a atitude de

esperar que alunos amadureçam naturalmente. E, mais grave ainda, de
não esperar muito daqueles que, por herança genética ou cultural, não
apresentam bom prognóstico.

Questões de Prova

1. Teoria da aprendizagem que considera que as qualidades e capacidades

básicas de cada ser humano – sua personalidade, seus valores, hábitos e
crenças, sua forma de pensar, suas reações emocionais e mesmo sua con-
duta social – já se encontram basicamente prontas ao nascer:
a. Apriorismo.
b. Comportamentalismo.
c. Interacionismo.
d. Wallonismo.

2. Segundo o behaviorismo, o homem reagiria a estímulos – da mesma forma

que um rato, num laboratório, apresenta reações de medo ou satisfação, vio-
lência ou docilidade, desde que adequadamente estimulado. De acordo com
a afirmação, podemos dizer que:
a. O behaviorismo é a Ciência dos conhecimentos hereditários.
b. O behaviorismo é a Ciência das informações adquiridas.
c. O behaviorismo é a Ciência dos conhecimentos predeterminados.
d. O behaviorismo é a Ciência do comportamento.

GABARITO

1. A
2. D

Obs.: Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos
Online, de acordo com a aula preparada e ministrada pela professora
Telma Freires.
ANOTAÇÕES

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