ESTÁNDARES DE ÉTICA Y VALORESCOMPETENCIAS CIUDADANAS (C.

laborales)

GRADO PRIMERO

ESTÁNDAR Y ORIENTACIÓN PEDAGÓGICAPRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO

CUARTO PERIODODerecho al buen trato Expresión y participación Emociones Pautas de
convivencia

Comprender que todos los niños yniñas tenemos derecho a recibirbuen trato, cuidado y amor.-

Comprender que mis accionespueden afectar a la gente cercanay que las acciones de la
gentecercana pueden afectarme a mí.-

Identifico los comportamientosapropiados para cada situación(familiar, escolar, con pares).-

Asumo las consecuencias de mispropias acciones.-

Comprendo que es una norma yque es un acuerdo-

Hago cosas que ayuden a aliviar elmalestar de personas cercanas;manifiesto satisfacción

alpreocuparme por sus necesidades.-

Identifico los comportamientosapropiados para cada situación(familiar, escolar, con pares).-

Asumo las consecuencias de mispropias acciones.-

Reconozco las emociones básicas(alegría, tristeza, rabia, temor) enmí y en las otras personas.-

Expreso mis sentimientos yemociones mediante distintasformas y lenguajes (gestos,palabras,

pintura, teatro, juegos,etc)-
Identifico los comportamientosapropiados para cada situación(familiar, escolar, con pares).-

Asumo las consecuencias de mispropias acciones.-

Manifiesto mi punto de vistacuando se toman decisionescolectivas en la casa y en la vidaescolar.-

Identifico los comportamientosapropiados para cada situación(familiar, escolar, con pares).-

Asumo las consecuencias de mispropias acciones.

GRADO SEGUNDO

ESTÁNDAR Y ORIENTACIÓN PEDAGÓGICAPRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO

CUARTO PERIODODerecho al buen trato Expresión y participación Emociones Pautas de
convivencia

Comprender que todos los niños yniñas tenemos derecho a recibirbuen trato, cuidado y amor.-

Comprender que mis accionespueden afectar a la gente cercanay que las acciones de la
gentecercana pueden afectarme a mí.-

Identifico los comportamientosapropiados para cada situación(familiar, escolar, con pares)-

Asumo las consecuencias de mispropias acciones.

Colaboro activamente para el logro demetas comunes en mi salón y reconozco laimportancia que
tienen las normas paralograr esas metas (por ejemplo en nuestroproyecto para la feria de la
ciencia).-
Conozco y respeto las reglas básicas deldiálogo, como el uso de la palabra y elrespeto por la
palabra de la otra persona(clave: practico lo que he aprendido enotras áreas sobre la
comunicación, losmensajes y la escritura activa).-

Identifico los comportamientos apropiadospara cada situación (familiar, escolar, conpares)-

Asumo las consecuencias de mis propiasacciones.-

Reconozco que las acciones se relacionan conlas emociones y que puedo aprender a manejarmis
emociones para no hacer daño a otraspersonas.-

Identifico como me siento yo o las personascuando no recibimos buen trato y expresoempatía, es

decir, sentimientos parecidos ocompatibles con los de otros (estoy tiste porquea Juan le pegaron)-

Me preocupo porque los animales, las plantas ylos recursos del medio ambiente reciban
buentrato-

Identifico los comportamientos apropiados paracada situación (familiar, escolar, con pares).-

Asumo las consecuencias de mis propiasacciones.

Conozco las señales y normasbásicas de tránsito paradesplazarme con seguridad.-

Identifico loscomportamientos apropiadospara cada situación (familiar,escolar, con pares).-

Asumo las consecuencias demis propias acciones.