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3. SESIÓN
Contenido:
Evaluación
Objetivos:
Recursos:
Vídeos:
● Recogida de claves para la evaluación (J1.A1)
● La evaluación auténtica (Carles Monereo)
https://www.youtube.com/watch?v=Vyd4Y3XJDmQ (7´)
● Acuerdo de las claves.
● Espacio para la reflexión.
● Enseñar a aprender a aprender (Elena Martín)
https://www.youtube.com/playlist?list=PL5FCF00CA0CFCAB49
● Rescatar la información del vídeo. (J2.A1)
● Intercambiar la información de los seis grupos. (J2.A2)
● El DECÁLOGO
● Presentación en torno a las competencias.
● Reflexión sobre herramientas de evaluación.
● En caso de tener interés, se os propone una Rúbrica de GAPPISA para
evaluar vuestras propuestas de aula.
○ Rubrica
● Monereo: https://www.youtube.com/watch?v=AVI-xUEe7lA
● Hoja de control para la evaluación
Proceso de trabajo:
1. actividad:
Proceso:
● Para realizar esta actividad se propone una primera parte de trabajo
individual y una segunda de trabajo por parejas.
○ Para ti ¿cuáles serían cuatro claves fundamentales dentro de la
evaluación? Cuando hayas respondido, comparte tu opinión y
trata de acordarla con la persona que tienes al lado.
■ Herramienta (J1.A1)
○ Una vez hayáis llegado a un acuerdo, veréis el vídeo de Carles
Monereo. Carles Monereo es doctor en Psicología, profesor e
investigador en la Universidad Autónoma de Barcelona y
experto en estrategias de enseñanza y aprendizaje.
2. actividad:
Cada grupo verá un vídeo, y extraerá del mismo aquellas ideas que
considera interesantes para construir el DECÁLOGO.
Proceso:
● En seis grupos.
● Ver y escuchar el vídeo (cada grupo un solo vídeo)
○ 1. vídeo: introducción
○ 2. vídeo: ¿Qué significa aprender a aprender?
○ 3. vídeo: Programando la competencia de aprender a
aprender?
○ 4.vídeo: Aprender a aprender en las diferentes áreas
○ 5. vídeo: Evaluar esta competencia
○ 6. video: ¿Quién enseña a aprender a aprender?
● Rescatar la información del vídeo
○ Herramienta (J2.A1)
● Intercambiar la información de los seis grupos.
○ Herramienta (J2.A2)
● El DECÁLOGO
○ Herramienta (J2.A3)
3. actividad
4. actividad
Proceso:
● Ver el vídeo de Carles Monereo (38:11´tik - ), en el podemos ver dos
ejemplos que propone Monereo.
● https://www.youtube.com/watch?v=AVI-xUEe7lA
1
El grupo que investiga, asesora y forma, pertenece a la Gerneralitat de Catalunya. Carles
Monereo es el coordinador del mismo (Universidad Autónoma de Barcelona)
(www.sinte.es)
5.actividad
Material complementario:
Libros
·MONEREO, C. y POZO J.I. (2007): Competencias Básicas. Monográfico.
Cuadernos de Pedagogía, Núm. 370.
·POPHAM, W.J. (Coord.) (2013): El poder transformador de la evaluación
formativa. Madrid. Narcea.
·SANMARTÍ, N. (2007): Evaluar para aprender. Graó. Barcelona.
·VVAA. (2013): Programar y evaluar competencias básicas en 15 pasos.
Graó. Barcelona.
·VVAA. (2009): La evaluación como aprendizaje. Akal. Madrid
·VVAA. (2009): Programar y evaluar competencias. Monográfico. Aula de
Innovación Educativa, Núm.180.