REVISTA INFORMATIVA KATHEDRA Año 1.

N°02

Órgano oficial de divulgación de las actividades y proyectos de la carrera de

Pedagogía en Historia y Geografía de la Universidad Adventista de Chile

Número especial Salidas a Terreno I Semestre 2013

Aprendizaje en Terreno
El poder de la didáctica de los Viajes de Estudio
“Al acercarnos al término del segundo semestre de
este año 2013, presentamos a ustedes el segundo
número de nuestro Boletín Informativo KATHEDRA.
Ha sido gratísima la experiencia de abrir este canal
de comunicación entre nuestra Carrera y aquellos
que miran nuestro quehacer desde la distancia. Los
alumnos logran mayores niveles de motivación,
sitios lejanos del país y del extranjero conocen lo
que está ocurriendo en el campus, y los académicos
apoyan con ideas de trabajo que fortalecen la for-
mación de los estudiantes.
En este número deseamos de manera especial pre-
sentar las actividades de la primera Salida a Terreno
del año 2013. Esta actividad, que forma parte del
programa regular de la carrera cada año, en esta
ocasión incluyó en su itinerario una serie de visitas
- taller al Instituto Geográfico Militar, a los Archivos
Nacionales y a la Biblioteca Nacional, al Congreso
en Valparaíso, y a Isla Negra. En cada lugar se real-
izó un potente trabajo de apoyo al currículum de
la carrera. Fue tal el impacto de las visitas, que mu-
chos se vieron profundamente estimulados y expre-
saron con entusiasmo su gozo de estudiar Historia
y Geografía. En esta ocasión el viaje se realizó con
la carrera de Lenguaje y Comunicación, por ello se
incluyen notas de sus actividades durante estos dos
días.
Al mostrar semblanzas de los alumnos en relación
con este periplo a la zona central del país, animam-
os a cada lector de este ejemplar a difundir con en-
tusiasmo nuestra carrera, especialmente en alum-
nos de 4º medio, contando de estas actividades que
se realizan. La UnACh tiene mucho que ofrecer en este
programa : formación de alto nivel académico, tra-
bajo poderosamente marcado por principios de alto
valor para la vida, un ambiente de cálida amistad que
construye sólidas comunidades de aprendizaje, pero,
especialmente, procesos de enseñanza - aprendizaje
en contextos reales de formación.

Si tienes contactos electrónicos, divulga esta revista

entre tus amigos y conocidos.
El futuro de mucha gente buena que gusta del saber
histórico, depende de ello.

Con todo aprecio,

Nelson Gutiérrez Lagos

Director de Carrera Historia y Geografía
UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE
 Pasión por el saber
de la Historia...

Una breve exploración sobre mi experiencia

José Andrés Bustamante
académica. Alumnos 4º Año Pedagogía
en Historia y Geografía.

Si ahora mismo tuviera que con- De algún modo u otro, mis

testar, ¡qué respuestas poseo!, necesidades se han justificado
diría que pocas; diría que dis- por mí sola búsqueda; por la
fruto del mercado intelectual, funcionalidad de mi paso uni-
que me alimento de la produc- versitario en el tiempo, por la
ción pedagógica. Recordaría satisfacción que subyace en los
cómo en el año 2006 nació en resultados obtenidos.
mi un claro e impetuoso deseo Si ahora mismo tuviera que re-
por aprender a Recordar, por sponder, ¡qué preguntas poseo!,
comenzar un estudio desde lo diría que todas; diría que mis
más íntimo hasta lo más notable más altos resultados han sido el
de las personas. Por supuesto producto de mis más profundas
que sonreiría al comprobar mi inquietudes.
felicidad.
visita al Instituto
Geográfico Militar
E l plan de la Salida comprendia una
serie de actividades junto a docentes
y alumnos de las carreras de Historia y
En la gira que se llevó a cabo la semana reciente, en conjunto Geografía, Destacada mención merece
las Carrera de Historia y Geografía y castellano, se emprendió la visita realizada el día 14 de mayo al In-
un viaje que comprendía Santiago, Valparaíso, e Isla Negra
stituto Geográfico Militar.
Esta entidad fue mostrada a los alum-
nos como un organismo que contribuye
de manera importante al desarrollo de
la Cartografía en nuestro país. Es
una de la entidades de esta
naturaleza más impor-
tantes y connotadas
a nivel internacion-
al. Durante la visita
se recibieron im-
portantes concep-
tos sobre la metod-
ología cartográfica, y
sobre el rol que para el
Estado chileno tiene la ins-
tiotución en esta materia.
Su importancia es tal que en sus talleres
se preparan los mapas oficiales del terri-
torio nacional a través de un trabajo de
estricto rigor para sus operaciones. La
muestra dio a conoer la evolución tec-
nológica en la toma aerofotogramétri-
ca, y el gran desarrollo en el vaciado
de información para la edición de carta
1:25.000, 1:50.000 y 1: 250.000.-
Durante el curso de esta visita la deleg-
ación logró apreciar la importancia de
esta entidad para el manejo de las de-
liberaciones sobre límites con países
frometrizos.
La visita fue de vital im-
portancia para el cono-
cimiento acerca de la
Geografía, especiali-
dad que está contem-
plada en la carrera. Esto
permitió a los alumnos
tomar conciencia sobre el
rol que juega Chile en el con-
cierto internacional cartográfico,
y reconocer el trascendental papel del
IGM en la geopolítica chilena.
Salida a terreno a la Región Metro-
politana y 5° Región.

realizaron una actividad académica de

Los días 14 y 15 de mayo se realizó importante estudios en las ciudades de Santiago, Val-
actividad académicas de esta carrera junto a paraíso e Isla Negra, salida que provocó
alumnos de Lengua Castellana y Comunicación. un profundo impacto en la formación pro-
fesional de los estudiantes. El programa

U n grupo de 29 alumnos pertenecientes fue planificado para el logro de objetivos

a las carreras de Historia y Geografía académicos en 6 asignaturas del plan de
y de Lengua Castellana y Comunicación estudios de Historia, a saber Formación
Ciudadana, Geografía General de Chile y
Mundo Contemporáneo.

E l itinerario de la salida cubrió una visita

L
a los Archivos Nacionales, a la Bibliote-
a actividad, calificada como “extraordinaria y
ca Nacional, al Instituto Geográfico Militar,
productiva”, o “la mejor salida, lejos…” se vio en-
al Congreso Nacional y a la Casa de Pablo
riquecida por el aporte profesional y técnico de guías
Neruda en Isla Negra.
en cada sitio, quienes ofrecieron detalladas explica-
ciones a cada delegación, provocando incluso mo-
mentos de sensible emotividad, particularmente en
los Archivos Nacionales, sitio en el que se tuvo acceso
a documentación original y única de gran significado
en la construcción de la Historia de Chile.
 L legamos, sí, ¡llegamos!... Esa fue mi primera
expresión. Por un momento observé a mis
compañeros: sus rostros en el lumbral de la
puerta del que sería la mayor experiencia en un
viaje histórico que la carrera ha hecho. Un viaje
lleno de emociones. Al entrar a las dependen-
cias, comencé a ver las estanterías. Era emocio-
nante recorrer los pasilos y anaqueles en los
que estaban todas aquellas fuentes históricas
que durante el trascurso de nuestra carrera
habíamos revisado, solamente por los relatado
en textos de Historia. Pero ahora estaban allí…,
escritas en puño y letra. El brillo en nuestros
ojos era total. Al oír al profesor encargado del
archivo el corazón palpitaba a mil: la emoción

Los archivos nacionales develaron más grande fue haber visto entre los archivos
la libreta personal del General José Miguel Car-
sus más ricos secretos rera, y la Crónica “El Cautiverio Feliz” de José

Testimonio de mi visita a este sitio tan especial para el estudio de la Historia Pineda y Bascuñán. En un momento, el profe-
sor que guiaba la visita, toma los documentos, y
comienza a leer extractos de cada uno de ellos.

E l día martes 14 de presente mes, la Carrera de Historia y Geografía junto a la de Lenguaje y Co- Era imposible no viajar en el tiempo e imaginar,
municación emprendió un viaje, lleno de ilusión y expectativas. La principal preocupación de sentirse Historiador, sentirse como un real es-
los estudiantes de Historia era sin lugar a dudas llegar y encontrar lo más pronto posible el edificio tudiante de Pedagogía en Historia y Geografía.
de los Archivos Nacionales. Habiendo llegado ya a Santiago, la delegación caminó rumbo a ese Me sení pleno y completo ese instante. Estaba
destino. emocionado, realmente emocionado, y mu-
chos de mis compañeros también. Lágrimas
en los ojos de algunos de ellos. Fue la tónica
de la visita: ojos brillantes, sonrisas, caritas
de reflexión. Sí, eran los rostros de mis com-
pañeros, compañeros de esta pasión por el
saber de la Historia. La frase de todos fue:
“ha sido extraordinario..”. Y yo, estoy conven-
cido de que así fue.

Francisco Cañoles Contreras.

Alumno Cuarto año Carrera Historia y Geografía.
El re encantamiento

E n los tiempos en que vivimos, donde el es otro mundo – pero de gran interés para
utilitarismo lo ha invadido todo, y se ha mi. Considero que la mayoría de mis com-
posesionado de cada partícula de nuestro pañeros fueron atraídos hacia la Historia
ser, llevando al hombre por rutas mas acel- por medio de películas, juegos y canciones
eradas y ambiciosas, la Historia comienza a alusivas a un mundo anterior…, pero con
desvanecerse lentamente cual bruma a los el transcurrir de la carrera, comenzamos a
primeros rayos del sol. Quienes deseamos entender nuevas cosas y a ver a la misma
introducirnos en la disciplina histórica, Historia con otros ojos; a veces, un poco
tenemos muy en claro la lucha que liber- más pesimista, pero atrayente de todas for-
aremos cada día contra la sociedad actual; mas. Otros entraban en crisis académica, y
es que sabemos muy bien que esto no se deciían: ¿será esto para mi?: otros lo con-
trata solo de leer y leer guías, sino también firman, y a otros simplemente les va y les
de desarrollar una conciencia reflexiva, un viene, teniendo como único objetivo ter-
poco lenta, pero profundamente contem- minar y trabajar cuanto antes – total, al fin
plativa…, aunque muchas veces se nos de cuentas, enseño lo que está en el libro y
mantiene callados…, sin hacer nada mas listo – es el discurso que mas de alguno de
que observar. nuestros compañeros puede decir.
Cuando comencé a sentir el gusto por la Es que la Historia no es tan hermosa como
Historia entonces era un muchacho de 18 se cuenta en las películas, pero si es atray-
años, pero a la vez se debatía contra ello mi ente; su conocimiento nos importa, se
anhelado deseo por escudriñar el mundo necesita volviéndose imprescindible para
metafísico de la Teología – que por cierto comprender a la humanidad, lo que vivi-
mos como sociedad, y por que no – aunque que leer encerrados en la biblioteca y el Estoy seguro que dentro de mi carrera en
se nos dice que no somos profetas – pero resto la pasamos en un aula escuchando la universidad, muchos de nosotros, a esta
¿porque no reflexionar nuestro parade- a un profesor que pareciera disco rayado altura del semestre, cuando la rutina nos
ro de este gran viaje de la humanidad?, después de repetir todos los años lo mis- golpea sin tregua llevándonos a la cima
después de todo terminamos conociendo mo?..., lamentablemente así es, es nuestra del tedio, podemos pensar así. Pero las
muy bien a la humanidad, al igual que los verdad y lo seguiremos repitiendo, y nues- cosas pueden cambiar…, y eso lo compro-
literatos. tros alumnos se aburrirán y encontrarán bamos.
La disciplina histórica se puede volver que de verdad no necesitamos esta disci- La semana pasada tuvimos nuestra prime-
muy tediosa y hasta repugnante; y yo me plina y por lo tanto hay que buscar algo ra salida del semestre. Salida que compar-
pregunto ¿Cómo no, si no hacemos mas mas productivo, que nos genere dinero. timos con Lenguaje, que a todo esto nos
llevamos muy bien, y es porque tenemos
gustos similares como humanistas. El
objetivo: Santiago y Valparaíso. Es obvio
que no les voy a relatar todo el trayecto,
sino aquello que se me pidió: nuestra
visita a los Archivos Nacionales.
Creo que no hay mucho que describir,
pues es una sala mas o menos grande con
una gran cantidad de volúmenes viejos;
de esos que no le sirven a la humanidad
de hoy; de esos que es una perdida com-
pleta del valiosos tiempo productivo;
mas para nosotros (los de la carrera de
historia) fue un reencuentro con nues-
tra pasión. Es que no importa lo que el
mundo piense. Para nosotros el tiempo
se detenía y como cuales niños nos apre-
tujábamos estirando el cuello para poder
ver lo que el “tío” tenía en sus manos.
Sacábamos fotos como verdaderos turis-
tas y tocábamos las hojas antiguas como
si se tratase de la mano del papá.

P ara nosotros, los que venimos de re-

giones, Santiago se alza como una
monstruosidad urbana aplastante; y es
que nos veíamos chistosos caminando como de libros o de conocer el pensamiento de
pollitos entre los edificios, mirando hacia ar- muchos autores. No señores, la Historia va
riba mientras los capitalinos viajaban a paso más allá; trasciende para encontrarse con la
rápido, con la cabeza gacha, absortos en sus esencia humana; para registrar sus hechos,
audífonos, sin prestar la menor atención a sus obras y perseguirlas, incluso mas allá de
quien le pase por el lado…, ¿qué diferente la tumba…, la historia es pura reflexión; es
no? despertar nuestro instinto filosófico, de ese
Definitivamente la visita a los archivos na- que yace en toda alma humana y que habita
cionales despertó por unos momentos la en sus registros inmortales…, de esos que
ilusión casi extinta de nuestros niños. Com- pudimos ver y palpar en los Archivos Na-
pañeros que van sin ninguna motivación a cionales aquel día.
clases despertaron por unos instantes, re-
viviendo la vocación historiográfica. Es que
no se nos fue indiferente presenciar el dia-
rio de José Miguel Carrera; ver con nuestros
propios ojos el original del “Cautiverio Feliz”,
y mucho menos palpar las oxidadas cartas
del general O´Higgins…, entre muchos otros
documentos más. El tío del recorrido se nos
portó un siete, al punto que se ganó nues-
tro cariño, deseando hacer un intercambio
y traerlo a nuestras aulas para que nos hici-
era clases…, Lo del intercambio queda entre
nosotros (sonrisas).
La Historia, mis queridos lectores, no se Boris González
trata solo de leer un cúmulo interminable 3º Año Pedagogía en Historia y Geografía
Archivo Nacional: Visión de los
alumnos de Lengua Castellana

En un itinerario alternativo, los alumnos de Lengua Castellana recorriendo

otras de pendencias de los Archivos Nacionales

D espués de que la delegación de con documentos que estaban al alcance

alumnos de Historia y Lenguaje se de los investigadores. En ellos se podía
dividiera en dos grupos para la visita a apreciar el contenido sin ningún prob-
los Archivos Nacionales, a los alumnos de lema.
Pedagogía en Lengua Castellana y Comu- El profesional guía de la visita señalaba
nicación les correspondió visitar una sec- que muchas personas creen que Archivo
ción del Archivo Nacional en la que se en- Nacional y la Biblioteca Nacional, son
contraban libros muy antiguos, la mayoría lo mismo, es por eso que no van a visi-
de ellos eran cuerpos textuales de Trata- tarlo, pero están muy equivocados. En la
dos de nuestro país con el exterior, espe- Biblioteca se trabaja con innumerables
cialmente con países colindantes. volúmenes de textos de diversas áreas. En
En el lugar se encontraban estudios de es- el Archivo, en cambio, se archiva y preser-
tos textos, copiados en “paños”, así expli- va en bóvedas documentación histórica
cado por nuestro guía, ya que en la época relevante para el estudio de la Historia de
en la que fueron escritos no había papel. Chile.
Solange Barra
Además había proyectores de microfilms
Alumna de 3º de Lengua Castellana y Comunicación
Biblioteca Nacional: ban el libro que andabas buscando, no llegaba solo hasta ahí,

S in duda es inexplicable la experiencia de visitar un lugar con debíamos sacar fotocopia y la fotocopiadora se encontraba en
una infraestructura tal, con sus salones llenos de gente mero- mal estado, así como a otros compañeros que no podían fotoco-
deando para poder aprender más, ya que cada vez que recurres a piar más de treinta hojas por derechos de autor; así fue nuestra
un libro o a algo de él, se aprende algo nuevo. ida a esta maravillosa parte, que sin duda nos faltó tiempo para
En uno de los salones estaban los computadores, rodeados por poder recorrer cada rincón, aunque algunos por el cansancio se
un vidrio grueso, escrito con diversas letras y diferentes frases, quedaban en el café que había en uno de los salones.
un lugar para quedarse viendo lo impresionante de esas palabras.
En el segundo piso nos acercamos a los computadores de
búsqueda, para nuestro trabajo de Española I, donde debíamos
buscar referencias críticas acerca del tema que elaboraríamos,
tuvimos muchos problemas por las formas de buscar, ya que es
muy diferente a como se hace en nuestra casa estudio, en la Bibli-
oteca Nacional, debíamos buscar autor, sección, título, ubicación
y después llevarlo al lugar donde correspondía, entonces te en- Katherine Vásquez Bustos
tregaban un número de espera hasta que te llamaban y te pasa- Alumna de 3º de Lengua Castellana y Comunicación
Archivo Fotografíco del lugar
 E stas amplias dependencias con múlti-
ples habitaciones posee sectores en
los que es posible contemplar obras, y ad-
mirar una gran cantidad de objetos y an-
tigüedades, en los que es posible apreciar
cómo vivieron los antepasados de Chile,
a través de muestras que representan la
identidad política, social, estilos de vida, y
religión de esta población.
El grupo pudo observar los instrumentos
y herramientas que creaban los indíge-
nas, todos ellos de materiales tan básicos
y ubicables. Las creaciones se utilizaban
para actividades básica primordiales como

Visita al Museo Histórico Nacional

en la ciudad de Santiago.
Impactantes representaciones sobre la Historia de Chile Prehis-
pánico y Colonial fueron objeto de análisis de la delegación de
alumnos de Lengua Castellana

E l día martes 14 de mayo luego de visitar la Biblioteca Nacional, la delegación de alum-

nos de la carrera de Lengua Castellana y Comunicación de la UnACh se dirigió al
Museo Histórico Natural.
cocinar, cazar, coser. Al observar estos
artefactos se puede llegar a la con-
clusión del alto despliegue intelectual
indígena.
En la visita fue posible comprar las ves-
timentas y trajes que tenían los indios
con los de los españoles y colonos que
llegaron a nuestro país; la elegancia de
los europeos, y la rudimentaria vesti-
menta aborigen.
Algo especialmente impresionante fue
ver en la muestra una casa de muñecas
que pertenecía a los ricos, con múlti-
ples detalles dentro cada una de sus
piezas. Parecía reales. El grupo quedó
sorprendido con la hermosa, detallada
y delicada pieza artística. tieron incrementar la cultura histórica de
Otro aspecto de la visita. Especialmente la delegación.
significativo, fue ver al perro embalsa-
mado de Arturo Alessandri, que impre-
siona por su tamaño, y por la calidad de
la técnica taxidérmica, puesto que se
lo puede ver como si estuviera sano y
salvo a nuestro lado. Junto con esto fue
posible observar más documentos con
los cuales fue posible conocer la obra
de los Presidentes de Chile en su Gobi-
erno.
Concluyendo se puede afirmar que fue
un deleite conocer este arte histórico.
Solange Barra.
Las colecciones nos enriquecieron esté-
Alumna del 3° año de Pedagogía en lenguaje.
ticamente, pero principalmente permi-
Alto valor cívico tuvo la visita de alumnos de las carreras
de Historia y Lenguaje al parlamento en Valparaíso
Visita al Congreso Nacional

E l día 15 de mayo la delegación llega para hacer la cereminia del cambio de

temprano a la ciudad de Valparaíso. mando presidencial.
Previo al ingreso al Congreso, el grupo Luego de ellos nos dirigimos a la Cámara
tiene un momento de esparcimiento en la de Senadores, lugar que en esos mo-
plaza adyacente a estas dependencias. mentos se encontraba vacía. En ultima
instancia el grupo visita la Cámara de
A las 10:00 horas de la mañana se inicia Diputados, la cual estaba en plena sesión
formalmente la visita guiada. El grupo es parlamentaria. En este lugar el presidente
cordialmente recibido por el Diputado de la cámara ofrece un saludo cordial a la
Dr. Carlos Abel Jarpa, quien, luego de delegación; a su saludo se le unierón los
palabras de bienvenida, toma una foto- diputados presentes quienes con caluro-
grafía oficial con la delegación. Luego, el sos aplausos y gestos dan la bienvenida a
guía de la viista lleva al grupo al Salón Ple- este lugar.
nario del Congreso. En el lugar, un impo- La visita al Congreso en general nos per-
nente Escudo Nacional hecho de mármol mitió conocer el recorrido que hace una
de Carrara se ubica en la parte forntal, y ley desde el momento de su nacimiento,
ofrece la bienvenida. El lugar es utilizado hasta su promulgación en el Diario Ofi-
todos los 21 de mayos para el rendimiento cial, este recorrido fue guiado por un
de la cuenta pública por parte del Presi- funcionario del congreso, quien aclaró
dente de la República y también se utiliza las dudas planteadas por los alumnos, lo
cada cuatro años, con fecha 11 de marzo, que hizo que el recorrido fuera altamente
provechosa, tanto académica como
culturalmente.
Visita al Palacio de la moneda
Grupo de alumnos de Lenguaje vista el Palacio de la Moneda en el contexto
de su Salida a Terreno del Primer Semestre

E l martes 14 de mayo, una delegación de tica de Violeta Parra. En este último lugar el
alumnos de la carrera de Lengua Castel- grupo conoció un poco de su vida, su obra
lana y Comunicación se dirigió al palacio pictórica, y sus tejidos. Estas obras artís-
de La Moneda, ubicado en el centro de la ticas, hechas por ella, son expuestas con
ciudad de Santiago. Junto con esa visita, gran sentido estético. Fueron donadas por
el grupo visistó el Museo Cultural ubicado la Fundación Violeta Parra. Daniela Palma
en el sector sur adyacente al palacio, lugar 3º Año Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación
en el que se exponía la obra cultural y poé-
U n contacto virtual a través de video conferencia se efectuó el pasado
mes de abril con el Dr. Julio Henríquez quien representó al Museo
Histórico Militar en la evaluación de un trabajo conjunto con los alum-
Video conferencia con el Mu
nos de la carrera de Historia y Geografía para la aplicación metodológica
de exposiciones virtuales del contenido de las salas del museo, cuyas
dependencias se ubican en la ciudad de Santiago.
interesantes posibilidade
La iniciativa busca incorporar los recursos tecnológicos disponibles en con alumnos de la c
la UnACh con una novedosa línea de trabajo propuesta por este Museo
para difundir en los establecimientos educacionales sus interesantes
muestras museográficas. El proyecto es entregar a los alumnos de cuarto Una innovadora propuesta metodológic
año una herramienta didáctica que los acerque a los centros educacionales Historia de Chile ofrece este museo
en los que realizarán sus prácticas en el II Semestre, o al culminar sus estu-
dios en la Práctica Profesional.

La iniciativa, que forma parte de un proyecto de investigación desarrollado por

el profesor Julio Henríquez, ha captado la atención de numerosos colegios del país.
 useo Histórico Militar, abre
es de trabajo académico
carrera de Historia.
ca para el tratamiento de contenidos de
o ubicado en la ciudad de Santiago
 KATHEDRA

ABC
Company Inc.
AdDress: 1356 Donec ut euismod nibh. Maecenas PHONE: +134 566 7566 • 566 7588 • 566 7799
Órgano oficial de divulgación de las actividades y proyectos de la carrera de
bibendum adipiscing, 1500 Nullam nec. WEBSITE: www.designfreebies.org
Pedagogía en Historia y Geografía de la Universidad Adventista de Chile