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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 6
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 11 de abril
miércoles, 22 de mayo de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante diferencia los componentes de la cavidad oral, su
funcionamiento y la importancia que tienen con respecto a las principales
patologías orales.
Temáticas a desarrollar:
Con esta actividad se espera que el estudiante se apropie de conceptos
teóricos entregados en la Unidad 1, desarrolle actividades prácticas
Identificando los principales componentes de la cavidad oral sus
funciones, las patologías orales más comunes y establezca una
diferenciación entre la dentición decidua y la dentición permanente.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
La Fase 2, está compuesta por tres (3) actividades de las cuales se deben
realizar dos (2) de forma individual y una (1) de forma colaborativa:
Actividades a desarrollar
Definición.
Es la abertura corporal por la que se ingieren los alimentos esta
constituida en su mayor parte el aparato estomagnatico.
Cada estudiante debe realizar una matriz comparativa donde registre las
principales diferencias que existen entre la dentición decidua (dientes de
leche) y la dentición permanente.
El resultado de esta actividad será la matriz desarrollada por cada
estudiante, la cual se deberá entregar en el foro de trabajo colaborativo
de esta fase e incluirla en el informe final.
Condiciones de entrega:
Faltando tres días para el cierre del foro de la Fase 2, el grupo de trabajo,
realizara el consolidado del informe final teniendo en cuenta las
indicaciones y partes señaladas en la columna de producto académico
de esta guía de actividades.
• Portada.
• Objetivos.
• Introducción.
• Actividad 1.
Nombre del Estudiante e Imagen nítida del mapa conceptual (deben
incluir la imagen por estudiante).
• Actividad 2.
Nombre del Estudiante y matriz comparativa (deben incluir la matriz
por estudiante).
• Actividad 3.
Enlace de prezi con la cartilla educativa (una cartilla por grupo).
Conclusiones.
Referencias Bibliográficas.
El informe debe contener las siguientes especificaciones para su
presentación:
Fuente: Arial
Tamaño fuente: 12
Espacio entre líneas: 1,5
Márgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 3 cm.
Títulos en la fuente, tamaño 12, negrita y centrado.
Subtítulos en cursiva, tamaño 12, negrita, espacio 1,5 y alineado
al margen izquierdo.
Registre todas las referencias de las fuentes bibliográficas, que le
darán soporte teórico, conceptual y metodológico a su informe.
Entorno de conocimiento:
El estudiante encontrará la bibliografía con la cual debe
basarse para realizar un mapa conceptual, que establezca
Entornos los principales componentes de la cavidad oral, sus
para su principales funciones y principales patologías.
desarrollo Entorno de evaluación y seguimiento:
De forma grupal deben entregar un documento en
formato Word de todas las actividades trabajadas en su
totalidad.
Individuales:
(Hasta 2 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 175