UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA

VICERECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS, ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CATEDRA PSICOLOGIA JURIDICA.

Y SALIMOS A MATAR GENTE

LA HISTORIA DE NELSON ARTEAGA.

Montiel Gilary
Ruiz Maria Paula
Villalobos Luis
Maria Angelica

MARACAIBO, NOVIEMBRE DEL 2016

INDICE

1. Características de personalidad
2. Aspectos sociales y familiares
3. Intervenciones Psicológicas
4. Aéreas de abordaje
5. Justificación teórica.
 Introducción.
Para comenzar todo psicólogo debe conocer lo más profundo del comportamiento
humano y que mejor que a través de una historia de vida, explicada teóricamente
por Alejandro moreno. Los aspectos culturales de Venezuela suelen ser particulares
y como son la violencia y la agresión están presente a lo largo de nuestras vidas,
este trabajo se realizo con el fin de comprender que el comportamiento de un
delincuente es muy cambiante desde que nace hasta el día de su muerte y que el
juzgar y señalar no va hacer que ese comportamiento desaparezca sino mas bien
crea un estereotipo en personas de nuestra misma cultura.
 Desarrollo

1. Características de Personalidad.

Nelson Arteaga manifiesta las siguientes características de personalidad:

* Culpabilidad (al momento que decide cambiar su vida, se siente culpable de

todos los actos cometidos decidido a cambiar).

* Independencia

* Solitario

* Ambicioso

* Conductas delictivas (Robo, consumo de drogas, alcohol y asesinato)

2. Aspectos Sociales y familiares.

En la Historia de Nelson Arteaga, se manifiesta diferentes aspectos familiares

que afectaron y originaron que el cometería estos delitos.

Inestabilidad del Hogar: Nelson Arteaga expresa que se habían mudado

sintiéndose abandona por su madre.

Castigo: Nelson diferentes castigos graves ya que su padre era muy estricto, su
disciplina constaba en regañarlo constantemente

Pobreza: Vivía sumergido en un alto nivel de pobreza, aunque su papa siempre

tenían oportunidad de darle dinero a un que Nelson los gastaba alcohol, y su
madre consideraba en vivir en una pobreza extrema.

Abandono: Su historia de vida fue mediante al abandono, desde pequeño sus

padres no estaban refería que sentí que su madre tenía la culpa de la separación
de los padres, y este no era una figura significativa en su vida, lo que hizo que se
ausentará más, por su parte a la mama solamente la veía cuando peleaba con
padre, la única muestra de atención era el maltrato por parte del padre y el
cuidado de su abuela.

Necesidad: este factor fisiológico impulso a Nelson a robar para poder tener
seguridad, que su nivel económico no le permitía tener la ropa, y zapatos que la
mejor calidad.
Maltrato infantil: el maltrato comenzó con el abandono de su madre ya que la
falta de educación y forma ambigua en que vivía la familia no era la mejor. Y
toda esta situación hizo traída tu maduración como persona y se le enseña a creer
que el maltrato es algo cotidiano.

3. Áreas Afectadas y Abordadas: Emocional, Social, Familiar, Académica,

Moral, Personal. Adriana

Emocional: No recibía ningún tipo de afecto, ni expresaba afecto a los demás,

tenía un pobre laso de afectividad con sus padres por eso no aprendió a expresar
sus emociones. No era empático.

Social: Se relacionaba con personas que tenían características delictivas

mostrando conductas que no eran aprobadas por la sociedad, estos
comportamientos produjeron que él fuera rechazado por la comunidad, es decir
que fuera juzgado.

Moral: Al ser delincuente, ya el sujeto no cumple con lo que se refiere a la

moralidad. Nelson no cumplía las normas establecidas en la sociedad, a demás el
hecho de haber estado preso muestra contradicción a eso, aun que sin embargo el
hecho de que él quiera estar en rehabilitación muestra una restructuración de su
personalidad.

Académica: tuvo la oportunidad de estudiar, en diferentes institutos y uno de

ellos fue católico lo cual pudo haber sido un beneficio, aun que desde niño fue un
estudiante ausente ya que no se sentía motivado llegando solo hasta 4to año.

4. INTERVENCION PSICOLOGICA

Fundamentalmente está orientada a proporcionar a la persona víctima de maltrato

un espacio de atención y escucha empática que estimule la confianza y que alivie
la estabilidad emocional necesaria para continuar con el proceso destinado a los
casos de violencia.

Consiste en establecer la comunicación interpersonal, educación, motivación,

orientación, psicoterapia (individual, grupal, familiar), grupos de autoayuda,
talleres, entre otros.

 Psicoeducar al Paciente, que tome conciencia del impacto que genera sus
comportamientos.
  Practicar con él un Intercambio cara a cara de información o sentimientos
verbal o no verbal entre individuos o grupos, incluyendo proceso de
educación, motivación y orientación.
 Realizar una retroalimentación inmediata
 Realizar un proceso de motivación al logro
 Proceso para estimular grupos o individuos para la adopción de un
comportamiento apelando a su autoimagen, preocupaciones y deseos.

 Ayudar a la persona a tomar decisiones informadas, fundamentadas para

el cambio de comportamiento de acuerdo a sus circunstancias
particulares.

5. Justificación teórica

El sistema familiar se concibe como un todo diferente a la suma de las

individualidades de sus miembros, cuya dinámica se basa en mecanismos propios
y diferentes a los que explican la del sujeto aislado.

Mientras transcurre el ciclo de la vida familiar, las fases y crisis transicionales

son inevitables con entradas y salidas de la familia. El ciclo de la vida del
individuo encaja como una rueda dentada en el ciclo vida familiar.

En el caso planteado se trabajaría con terapia familiar psicoterapia que apunta a

tratar la totalidad de una familia en que se encuentra el paciente considerado
como enfermo. En lugar de concentrarse en el caso individual la acción
terapéutica se dirige a todo el grupo familiar, considerando habitualmente como
un sistema cuyo disfuncionamiento general se reflejaría en la psicopatología
particular de uno o varios de sus miembros

Se evidencia en el caso una familiar disfuncional donde ante situaciones que

generan estrés responde aumentando la rigidez de sus pautas transaccionales y de
sus límites, carece de motivación y ofrece resistencia o elude toda posibilidad de
cambio, caracterizándose por la utilización de patrones de interacción recurrentes
que dificultan el desarrollo psicosocial de sus miembros, su adaptación y la
resolución de problemas.

Como enfoque fundamental para abordar el caso se encuentra el enfoque

sistémico que engloba teorías de Virginia Satir y Manuel Barroso en donde la
familia como sistema es importante para el crecimiento y desarrollo del ser
humano .Para Satir La familia es la base de la sociedad y el lugar donde las
personas aprenden por vez primera los valores que les guían durante toda su vida.

-Virginia Satir:

La familia se concibe como un microorganismo que se puede estudiar en

situaciones críticas como: el poder; la intimidad; la autonomía, la confianza y la
habilidad para comunicación son partes vitales que fundamentan nuestra forma
de vivir en el mundo. La vida de la familia depende de la compresión de los
sentimientos y necesidades subyacentes a los acontecimientos familiares
cotidianos.

La autora manifiesta que a lo largo de su experiencia como terapéutica familiar,

ha observado cuatro aspectos de la vida familiar que saltan a la luz:

* Los sentimientos e ideas que el individuo tiene de sí mismo, a los que llamó
autoestima.

* Los métodos que utilizan las personas ideas a los demás; a esto lo llamó
comunicación.

* Las reglas que usan los individuos para normar cómo deben sentirse y actuar; y
que después se convierten en lo que denomino reglas que rigen en la vida
familiar.

* La manera de cómo la gente se relaciona con otros individuos e instituciones

ajenas a la familia denominado enlace con la sociedad.

Virginia Satir separa a las familias en: familias nutricias y conflictivas.

* Familias nutritivas: Sus integrantes se demuestran su afecto, intelectualidad y

respeto. Hay una calma pacífica, existe fluidez y armonía en las relaciones
interpersonales, los integrantes se sienten a gusto con el contacto físico, los
miembros de la familia tienen la libertad de comunicar lo que sienten.

* Familias conflictivas: El clima en este hogar es frío, el ambiente es tenso, los

cuerpos y rostros de la gente, manifiestan su sufrimiento. No hay muestras
amistosas, sus integrantes parecen permanecer juntos por obligación.

Las funciones que puede lograr una familia realizar son varias, que van desde, la
crianza de los hijos, hasta el desarrollo personal de todos sus miembros.
Función de la satisfacción emocional: El ser humano no puede vivir sin amor, el
amor es un valor que debe ser enseñado desde el núcleo familiar, un niño que no
es feliz en su hogar o que no se sienta amado se verá seriamente afectado en su
madurez y por lo tanto tendrá problemas en su socialización con el mundo
exterior.

Función psicológica: Todo ser humano tiene necesidades como, sentirse seguro
emocionalmente, sentirse independiente, pertenecer a un grupo, sentirse querido,
todas estas necesidades se desarrollan casi exclusivamente dentro de la familia.
Los integrantes de la familia, y sobre todo los niños deben sentirse seguros, la
familia vendría siendo un símbolo de seguridad para el pequeño.

Función asistencial y educativa: Se refiere al cuidado que requieran los niños a lo

largo de su vida, en cada una de las fases de su desarrollo. Debido a la sociedad
en la que vivimos los padres prefieren dejar la función educativa a las escuelas o
algunas otras instituciones, pero pienso que la familia viene siendo la primera
institución educativa en la que el pequeño tiene contacto.

Función social y económica: La socialización es un proceso a través del cual el

individuo interioriza las pautas de su entorno sociocultural, se integra, se adapta a
la sociedad convirtiéndose en un miembro de la misma y es capaz de desempeñar
unas funciones que satisfacen sus expectativas. Antes la madre se dedicaba
únicamente a las labores del hogar, en la actualidad tanto el padre como la madre
deben de salir a trabajar para el sustento económico del hogar.

-Manuel Barroso

La familia es un sistema humano para el crecimiento: biológico, fisiológico,

psicológico, sociológico y espiritual. Lo de sagrada tiene que ver con la ecología
humana –normas y pautas- que regulan los procesos y dictan el camino que hay
que seguir para estar alineados con el universo entero. La familia es el punto de
partida para el crecimiento en todas las dimensiones. Cuando las personas forman
parte de ese sistema humano, desarrollan conciencia de sí y sentido de
pertenencia, no como quien pertenece a un club o a un gremio profesional.
Pertenecer es ser lo que efectivamente uno es, con conciencia, significado y
dirección

la vida en familia es la experiencia más definitoria e influyente en la vida de un

individuo, por encima de otras influencias de cualquier institución o grupo social.
“La familia deja su huella indeleble en la vida y esencia de todo individuo. La
sanidad y funcionalidad o la insanidad y disfuncionalidad, el desempeño
productivo y efectivo o no, tienen que ver
Con lo vivido y aprendido en el laboratorio familiar. La experiencia en familia
produce el impacto más decisivo y permanente en la vida de las personas

La personalidad del individuo es modelada mayormente en el contexto de la

familia. Es en el núcleo familiar donde aprendemos las definiciones personales,
la forma de contactarnos con otros, el manejo de las diferencias, las actitudes y
comportamientos de efectividad y los mapas de éxito

Las carencias de contacto, enseñanza y modelaje en nuestro contexto familiar, se

instalarán como debilidades e incompetencias. Hijos que no fueron triangulados,
o que experimentaron el abandono o el rechazo, o que fueron maltratados, se
manifiestan luego inseguros, prepotentes, controladores, conflictivos,
autocráticos a ultranza, con un yo inseguro y débil, que se proyecta en
manipulación, uso coercitivo del poder e injusticia.