FICHA DE LECTURA

JUAN IGNACIO LÜDY RÍOS

MAT. 90849

ESPACIO CURRICULAR: CLÍNICA JURÍDICA DE INTERÉS PÚBLICO Y DERECHOS HUMANOS

AUTOR: MAURINO, GUSTAVO

TÍTULO DEL LIBRO O ARTÍCULO: LA ENSEÑANZA DEL DERECHO EN LAS CLÍNICAS JURÍDICAS DE INTERÉS

PÚBLICO: CUATRO PREGUNTAS PARA UNA CARACTERIZACIÓN

EDITORIAL O NOMBRE DE LA REVISTA:

NÚMERO DE PÁGINAS DEL ARTÍCULO O LIBRO (DESDE - HASTA): 18 PÁGINAS

AÑO DE PUBLICACIÓN. PAÍS DE PUBLICACIÓN:

DESARROLLO:
En el artículo a analizar, la temática es clara; el autor trata de acercarnos al método de estudio
y trabajo dentro de una Clínica Jurídica de Interés Público, utilizando como recursos la descripción
de las mismas a lo largo de su desarrollo e implementación en las facultades de Derecho alrededor
del mundo, a su vez que trata de clarificar las dudas que el lector pueda llegar a tener sobre el tópico
a través de la metodología pregunta – respuesta: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Para qué? ¿Por qué?
Apartado I: ¿Qué es una Clínica Jurídica?
 Se basa en una actividad que se enfoca principalmente en función de despertar y fomentar el
espíritu y la actitud crítica de los estudiantes hacia el sistema institucional, las injusticias
sociales y hacia el mismo Derecho, a la vez que busca activamente la promoción de la empatía
del estudiante en cuanto a las diferentes opiniones, posturas, puntos de vista que surgen en el
marco de los conflictos jurídicos analizados y propuestos dentro de la misma Clínica entre sus
integrantes, ya sea entre alumnos o entre alumnos – profesores guías.
 ¿Cuál es el rol del profesor? Como la Clínica Jurídica no es un curso académico, no debe
seguir un programa curricular lineal; su rol es mucho más importante, ya que debe dirigir la
comunicación entre los estudiantes, coordinando, supervisando, moderando y asistiendo el
debate entre los estudiantes, introduce nuevos argumentos que no han sido tenidos en cuenta
por los demás integrantes de la Clínica. Además, debe saber escuchar a los alumnos, para
saber cúando y cómo intervenir.

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FICHA DE LECTURA
JUAN IGNACIO LÜDY RÍOS
MAT. 90849

Apartado II: ¿Cómo se aprende en una Clínica Jurídica?

 En el contexto de la Clínica Jurídica, el alumno aprende a través de la práctica, siendo este
uno de los elementos distintivos de la enseñanza clínica.
 Pero no es la única vía, porque además de darle herramientas para su autonomía como
profesional en un futuro, también la Clínica ayuda al estudiante a construir su “rol” como
abogado: una manera de “ser abogados”, teniendo como pilares inculcados por la Clínica al
Trabajo y a la Responsabilidad.
 El otro elemento clave del método clínico dentro de una Clínica Jurídica de Interés Público es
el componente deliberativo: se aprende reflexionando y decidiendo colectivamente con otros,
mediante la argumentación de buena fe, la búsqueda del consenso, a través del esfuerzo
genuino hacia la empatía y la actitud auto-crítica como disparados y motor de búsqueda.

Apartado III: ¿Para qué Clínicas Jurídicas de Interés Público?

 Es una práctica experimental de aprendizaje jurídico, en pos de un contenido de servicio social
con miras a los grupos más desprotegidos o carenciados de la sociedad, proveyendo un
asesoramiento jurídico de calidad y una iniciativa de construcción institucional.
 Es por esto que a la hora de definir no solamente el caso con el que se trabará, sino la misión
de la misma Clínica Jurídica de Interés Público, los integrantes deben buscar un cierto grado
de balance entre la finalidad de construcción institucional y la pedagógica.
 Se debe buscar que no solamente las Clínicas Jurídicas de Interés Público desempeñen un rol
relevante a nivel institucional en el discurso público, sino que las Facultades de Derecho in
totum.

Apartado IV: ¿Por qué la enseñanza en Clínicas dedicadas a casos de Interés Público?
 Porque son herramientas alternativas que pueden utilizar los profesores de las Facultades de
Derecho para fortalecer la dimensión práctica de la enseñanza.
 Es una respuesta por parte de la comunidad educativa – jurídica a las transformaciones
institucionales – jurídicas dentro de la Argentina.
 Porque provee a los alumnos de las Facultades de Derecho que ingresen a una Clínica de este
tipo, de herramientas muy necesarias para el desempeño y ejercicio profesional en la
actualidad: empatía, trabajo en equipo, escucha activa, deliberación cooperativa.