BASES TEÓRICAS

En toda investigación, es necesario que el objeto del estudio y la

correspondencia que se establece entre sus elementos, la teoría, el proceso de
investigación y la realidad del entorno estén correlacionados teóricamente; al
respecto, y Tamayo (2000), expresa que el Marco Teórico o Conceptual es:” Un
sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permiten
abordar el problema, dentro de un ámbito donde éste cobre sentido,
incorporando los conocimientos previos relativos al mismo y ordenándolos de
modo tal que resulten útiles en nuestra tarea.” (p. 66).
En consecuencia, el marco teórico es la ubicación del tema de estudio
dentro de un conjunto de conocimientos teóricos, conceptualizaciones y
antecedentes sólidos, que permitieron a través de la revisión bibliográfica
abordar el tema y orientar la búsqueda, a fin de que contribuyan a afianzar el
conocimiento y sirvan de base para dar inicio al desarrollo de la presente
investigación. A continuación se presentan los antecedentes de la investigación,
bases teóricas.
Antecedentes de la investigación
Menacho, M (2009) en su proyecto de investigación denominado
"Protejamos el medio ambiente" propone como objetivo general Mejorar y
Fomentar la práctica de los hábitos de higiene, cuidado y protección del medio
ambiente a través de la recuperación de espacios que permitan evitar la
contaminación ambiental de la comunidad, y llega a las siguientes conclusiones:
Se logró la participación de los alumnos y comunidad en general en la
conservación de la limpieza.
Se promovió e incentivó el mantenimiento de los ambientes del centro
educativo limpio y libre de desechos y residuos que se generan como
consecuencia de las actividades diarias.
El cambio de actitudes a través de charlas a los habitantes de la
comunidad.
La Ornamentación en Espacios Públicos o Privados.
La ornamentación está referida al embellecimiento de espacios naturales
y arquitectónicos con la finalidad de entrelazar estos elementos a objeto de
obtener una composición equilibrada entre lo natural y lo artificial que permita
trasmitir un interés de capacitación hacia el individuo que habita en un espacio
urbano para que lo convierta en un sitio de esparcimiento o de relajamiento.
Esta organización de lo natural con lo artificial se inicia en la comunidad
en pequeños jardines en las viviendas, los cuales presentan esa composición
estética semejante a una policromía de colores e instrumentos artesanales como
(porrones) agradables y en concordancia con la decoración de la vivienda y a
sus habitantes.
Los jardines también forma parte inseparable de las plazas y a su vez
constituyen una fuente de inspiración, recreación y tranquilidad para aquellas
personas amantes de la naturaleza, específicamente de las plantas,
estableciéndose entre ellos un vínculo de convivencia y protección al respecto
Enrique D., 2.001 citado por González N. (2.001), señala: “El jardín es una
creación o parte de lo natural. El hombre se apropia de un espacio… y en su
proceso de civilización crea algo que es utilizado… al final el jardín termina
siendo una necesidad intelectual y espiritual. (pág. 21).
Las Plantas.
Las plantas son seres vivos, capaces de producir y perdurar en el tiempo,
como lo señala la Llagostera, M. (1983); en los siguientes términos: "… perduran
de generación en generación, significa que, como todos los seres vivos son
capaces de reproducirse y transmitir así sus caracteres individuales y
específicos a través del tiempo…" (p.37).
Ellas constituyen las bases de la vida en la naturaleza desde tiempos
remotos. Una gran variedad de estas han sido utilizadas como elementos de
decoración para embellecer distintos ambientes que van desde parques,
jardines, viveros y plazas. Las plantas están representadas en el planeta; están
conformadas por una gran cantidad de especies determinadas por sus formas y
colores; el habita de las misma esta determinadas por factores físicos (clima,
hidrografía y suelos).
Plantas Ornamentales.
 Son aquellas que debido a su gran diversidad de especies se cultivan en
espacios internos para decorar los jardines amplios o pequeños como en
algunas casas, estás plantas tienen una función importante para la ciudad y
generalmente brindan beneficios al mejorar la calidad del ambiente.
Ecología y Educación Ambiental
La ecología, como ciencia que estudia las relaciones que hay entre los
seres vivos y el medio donde habitan, tienen como objeto enseñar a respetar,
amar y disfrutar todo ese conjunto de elementos que nos brinda de manera
espontánea la naturaleza que debe constituir un patrimonio común para toda la
comunidad.
La conservación de estos ambientes nos involucra a todos por igual, de
allí la urgente necesidad de la concientización general, ante el deterioro que
viene presentando el globo terráqueo, por el indebido uso de los recursos que
han motivado un gran desequilibrio entre el hombre – naturaleza.
Los recursos que posee la naturaleza que el hombre utiliza para su vida,
es indudable que el uso irracional de ellos y el desconocimiento de los
mecanismos naturales de equilibrio ecológicos ha conllevado al deterioro del
medio ambiente a través de la contaminación ambiental a la deforestación de
grandes extensiones de vegetación entre otros.
Ante esta situación son muchos los organismos internacionales que han
surgidos en pro de la defensa del ambiente como elemento palpable esta la
organizaciones de las Naciones Unidas (O.N.U.), la cual ha orientado sus
políticas hacia el conservacionismo del planeta La educación ambiental dentro
del contexto educativo debe ser concebida como un elemento catalizador en las
distintas áreas académicas para que pueda inducir a los entes involucrados en
el proceso de enseñanza – aprendizaje a valorar al medio ambiente a través de
la planificación de proyectos que los interactúan directamente con la naturaleza.
Concienciar sobre la importancia de convivir en un ambiente sano, de calidad,
debe ser una de las metas dentro de la educación ambiental dentro de la
educación general, para que de esta manera el hombre desde muy temprana
edad asuma la responsabilidad como deber y derecho de vivir en ambiente
sano. La educación tiene la función de orientar al estudiante a la participación y
comprensión de los problemas que afectan el medio ambiente y la educación
ambiental le facilitará los conocimientos, estrategias que los orientes a las
posibles soluciones.
Bases legales
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1.999).
Artículo 102.- La educación es un derecho humano y debe ser social
fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria, El Estado la asumirá como
función indispensable y de máximo interés en todos sus niveles modalidades y
como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico
al servicio de la sociedad. La educación está fundamentada en el respecto a
todas las corrientes del pensamiento con la finalidad de desarrollar el potencial
creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidades su
sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la
participación creativa, consciente y solidaria en los proceso de transformación
social… (pp. 92 – 93).
El estado está en la obligación de contribuir a través de la educación a la
formación de un ciudadano que pueda desarrollar el pleno ejercicio de
su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del
trabajo y en la participación de los proceso de transformación social.
Artículo 107.- La Educación Ambiental es obligatoria en los niveles y
modalidades del sistema educativo, así como también en la educación
ciudadana no formal es obligatorio el cumplimiento en las instituciones públicas y
privadas, hasta ciclo diversificado… (p.96).
De este artículo se desprende que la educación ambiental es obligatoria y que
todas las instituciones públicas o privadas deben administrárselas a los
estudiantes hasta ciclo diversificado.
Artículo 127. Es un derecho y un deber de cada generación proteger y
mantener el ambiente en beneficio de sí misma y del mundo futuro.
Toda persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y
de un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado. El Estado protegerá
el ambiente, la diversidad biológica, genética, los procesos ecológicos, los
parques nacionales y monumentos naturales y demás áreas de especial
importancia ecológica. El genoma de los seres vivos no podrá ser patentado, y la
ley que se refiera a los principios bioéticos regulará la materia…Es una
obligación fundamental del Estado, con la activa participación de la sociedad,
garantizar que la población se desenvuelva en un ambiente libre
de contaminación… (pp. 112 – 113)
Todos estamos en el deber de proteger y preservar el ambiente a objeto
de poder disfrutar de un ambiente sano y ecológicamente equilibrado el estado
debe garantizarle a su pueblo un ambiente libre de contaminación en sentido
general.
Ley Orgánica de Educación (1.980).
Artículo 3.- La educación fomentará el desarrollo de una conciencia ciudadana
para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y el
uso racional de los recursos naturales y contribuirá a la formación y capacitación
de los equipos humanos necesarios para el desarrollo del país… (p.3)
En este artículo se evidencia la función que el estado debe asumir para la
capacitación y formación de individuos con conciencia conservacionistas en pro
de defender y mejorar el ambiente.
Ley Orgánica del Ambiente (1.976)
Artículo 2.- Se declara de utilidad pública la conservación, defensa y
mejoramiento del ambiente.
Artículo 3.- A los efectos de esta ley, la conservación, la defensa y
mejoramiento del ambiente comprenderá:
·0 La creación, protección, conservación y mejoramiento de parques nacionales,
reservas forestales, monumentos naturales, zonas protectoras… parques de
recreación a campo abierto o de uso intensivo, áreas verdes en centros
urbanos o de cualquiera otro espacios sujetos a régimen especial en beneficio
del equilibrio ecológico y bienestar colectivo.
·1 La prohibición o corrección de actividades degradantes al ambiente.
·2 La orientación de los procesos educativos y culturales a fin de fomentar
 conciencia ambiental.
·3 La promoción y divulgación de estudios e investigación concernientes al
ambiente.
·4 El fomento de iniciativas públicas o privadas que estimulen la participación
ciudadana en los problemas relacionados con el ambiente.
·5 La educación y coordinación de las actividades públicas de las actividades de
la administración pública y de los particulares, en cuanto tengan relación con
el ambiente (pp. 3 – 4)
La conservación y mejoramiento del ambiente es responsabilidad en gran
parte del proceso educativo, ya que, desde sus primeros escalones debe
fomentar la participación de los niños en materia ambientalista al ponerlo en
contacto con su medio natural que se incentiven a valorar al ambiente como
parte esencial de su vida y de la humanidad. Aquellas actividades
o investigaciones que se realicen en materia ambiental deben ser divulgadas
para que la comunidad conozca sobre los aportes que estos puedan brindar en
relación a la solución de problemas ambientalistas.