CONJUNTOS

01. A união entre os conjuntos A ={0,1,2,3,4,5} e B =

{1,2,3,5,6,7,8} é:

{0,1,2,3,5,6,7,8}/{0,1,2,3,4,5,6,7,8}/{1,2,3,4,5,6,7,8}/ {0,1,2,3,4,5,6,8}

02. Considere os conjuntos A= {3,6,11,13,21} e B=

{2,3,4,6,9,11,13,19,21,23,26}. Sobre os conjuntos A e B podemos
afirmar que:
A ⊂ B / 9 ∉ B / 17 ∈ A / A ⊃ B

03. O diagrama indica a distribuição de atletas da delegação de

um país nos jogos universitários por medalha conquistada. Sabe-
se que esse país conquistou medalhas apenas em modalidades
individuais. Sabe-se ainda que cada atleta da delegação desse país
que ganhou uma ou mais medalhas não ganhou mais de uma
medalha do mesmo tipo (ouro, prata, bronze). De acordo com o
diagrama, por exemplo, 2 atletas da delegação desse país
ganharam, cada um, apenas uma medalha de ouro. A análise
adequada do diagrama permite concluir corretamente que o
número de medalhas conquistadas por esse país nessa edição dos
jogos universitários foi de:
R: 15 / 29 / 52 / 46 / 40.

04. Qual é o número de elementos que formam o conjunto dos

múltiplos estritamente positivos do número 3, menores que 31?
R: 9 / 10 / 11 / 12 / 13
05. Considere dois conjuntos A e B, sabendo que � ∩ � = {3}, �
∪ � = {0; 1; 2; 3; 5} � � − � = {1; 2}, assinale a alternativa que
apresenta o conjunto B.
R:{1;2;3} / {0;3} / {0;1;2;3;5} / {3;5} / {0;3;5}

06. Uma pesquisa, com 200 pessoas, investigou como eram

utilizadas as três linhas: A, B e C do Metrô de uma cidade.
Verificou-se que 92 pessoas utilizam a linha A; 94 pessoas
utilizam a linha B e 110 pessoas utilizam a linha C. Utilizam as
linhas A e B um total de 38 pessoas, as linhas A e C um total de
42 pessoas e as linhas B e C um total de 60 pessoas; 26 pessoas
que não se utilizam dessas linhas. Desta maneira, conclui-se
corretamente que o número de entrevistados que utilizam as
linhas A e B e C é igual a:
R: 50 / 26 / 56 / 10 / 18.
 SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL

01. Se X é o menor número natural que tem cinco algarismos e Y

é número natural que tem quatro algarismos distintos, a diferença
de X-Y é
R: divisível por 4 / múltiplo de 6 / maior que 150 / quadrado perfeito / primo.

02. O número 0,0202 pode ser lido como:

(A) duzentos e dois milésimos.
(B) duzentos e dois décimos de milésimos.
(C) duzentos e dois centésimos de milésimos.
(D) duzentos e dois centésimos.
(E) duzentos e dois décimos

03. Ao preencher corretamente um cheque no valor de R$

2010,50, deve se escrever por extenso:
(A) dois mil e cem reais e cinquenta centavos.
(B) dois mil e dez reais e cinquenta centavos.
(C) dois mil e dez reais e cinco centavos.
(D) duzentos reais e dez reais e cinquenta centavos.
(E) duzentos e um reais e cinco centavos.
 SISTEMA DE NUMERAÇÃO ROMANA

01. Qual é a representação do número 745 em algarismos

romanos?
(A) CDXLV
(B) DCCXLV
(C) DCCXV
(D) CDXV
(E) DCCCXXV

02. O valor do número romano MCM no sistema de numeração

decimal, é:
(A) 1.800
(B) 1.100
(C) 1.400
(D) 1.900
 PRINCIPIOS DE CONTAGEM

01. Quantos são os gabaritos possíveis para uma prova com 6

questões, sendo que cada questão possui 4 alternativas, e apenas
uma delas é a alternativa correta?
(A) 1.296
(B) 3.474
(C) 2.348
(D) 4.096

02. São lançados dois dados e multiplicados os números de

pontos obtidos em cada um deles. A quantidade de produtos
distintos que se pode obter nesse processo é
(A) 36.
(B) 27.
(C) 30.
(D) 21.
(E) 18.

03. A maioria das pizzarias disponibilizam uma grande variedade

de sabores aos seus clientes. A pizzaria “Vários Sabores”
disponibiliza dez sabores diferentes. No entanto, as pizzas
pequenas podem ser feitas somente com um sabor; as médias,
com até dois sabores, e as grandes podem ser montadas com até
três sabores diferentes. Imagine que um cliente peça uma pizza
grande. De quantas maneiras diferentes a pizza pode ser montada
no que diz respeito aos sabores?
(A) 10
(B) 720
(C) 100
(D) 820
(E) 730
 MÚLTIPLOS E DIVISORES

01. O número de divisores positivos do número 40 é:

R: 8, 6, 4, 2, 20

02. O máximo divisor comum entre dois números naturais é 4 e o

produto dos mesmos 96. O número de divisores positivos do
mínimo múltiplo comum desses números é:
R: 2, 4, 6, 8, 10

03. Considere um número divisível por 6, composto por 3

algarismos distintos e pertencentes ao conjunto A={3,4,5,6,7}.A
quantidade de números que podem ser formados sob tais
condições é:
R: 6, 7, 9, 8, 10

04. Os divisores ímpares de 40; 1 e 5

05. Os divisores pares de 40; 2,4,8,10,20, e 40
06. Todos os divisores de 30; 1,2,3,5,6,10, 15 e 30
07. Os divisores de 72 compreendidos entre 10 e 30; 12, 18 e 24
08. Para verificar se o número 600 é divisível pelos números
abaixo, efetue divisões:15, 12, 24, 18, 90, 36
O número 600 é divisível por 12, 15 e 24
09. Determine:
a) Os três maiores divisores de 32; 32, 16 e 8
b) O maior número de três algarismos divisível por 23; 989
c) O maior número de três algarismos divisível por 2; 998

10. Analise as afirmações abaixo e coloque (V) para verdadeiro e

(F) para falso:
a) ( )14 é divisor de 196. v
b) ( )32 é divisor de 288. v
c) ( )16 é divisor de 500. f
d) ( )8 é divisor de 84. f
e) ( )2,3, 9 e 100 são divisores de 117.f
f) ( )3,5,9 e 10 são divisores de 810.v
g) ( )7 é divisor de 185.f
h) ( )2 é divisor de 1154.v

11. Responda qual é o menor número que devemos adicionar a

1657 para torná-lo um múltiplo de 100?
R: 43

12. Responda:
a) Qual é o menor divisor de qualquer número? 1
b) Qual é o maior divisor de qualquer número não nulo? Ele
próprio
c) Quais são os números que, divididos por 2, deixam resto 1? Os
números ímpares.
d) O número 0 é divisível por todos os outros números naturais?
Sim, com exceção do próprio zero.
 MMC (Mínimo Múltiplo Comum) e MDC (Máximo Divisor Comum)

13. Um professor quer guardar 60 provas amarelas, 72 provas

verdes e 48 provas roxas, entre vários envelopes, de modo que
cada envelope receba a mesma quantidade e o menor número
possível de cada prova. Qual a quantidade de envelopes, que o
professor precisará, para guardar as provas? MDC
(A) 4; (B) 6; (C) 12; (D) 15.

14. O policiamento em uma praça da cidade é realizado por um

grupo de policiais, divididos da seguinte maneira:

Grupo Intervalo de passagem

Policiais a pé 40 em 40 minutos
Policiais de moto 60 em 60 minutos
Policiais em viaturas 80 em 80 minutos

Toda vez que o grupo completo se encontra, troca informações

sobre as ocorrências. O tempo mínimo em minutos, entre dois
encontros desse grupo completo será: MMC
(A) 160; (B) 200; (C) 240; (D) 150; (E) 180

15. Na linha 1 de um sistema de Metrô, os trens partem 2,4 em

2,4 minutos. Na linha 2 desse mesmo sistema, os trens partem de
1,8 em 1,8 minutos. Se dois trens partem, simultaneamente das
linhas 1 e 2 às 13 horas, o próximo horário desse dia em que
partirão dois trens simultaneamente dessas duas linhas será às 13
horas, MMC
(A) 10 minutos e 48 segundos.
(B) 7 minutos e 12 segundos.
(C) 6 minutos e 30 segundos.
(D) 7 minutos e 20 segundos.
(E) 6 minutos e 48 segundos.
 NÚMEROS PRIMOS

01. Quais dos números a seguir são primos?

13; 30; 49; 65; 87

02. Um número primo é um número que pode ser dividido

somente por 1 e por ele mesmo. Segundo esse critério, selecione a
alternativa na qual se listem somente números primos.
(A) 2, 3, 27, 511.
(B) 3, 8, 57, 201.
(C) 2, 5, 7, 99.
(D) 5, 17, 29, 61.
(E) 5, 23, 57, 73.

03. Considere os conjuntos definidos por: A =

{2,3,5,7,9,11,13,15} Assinale a alternativa que apresenta uma
sentença verdadeira para descrever os elementos do conjunto.

(A) Todos os elementos do conjunto A são números pares.

(B) Algum elemento do conjunto A é divisível por 4.
(C) Nenhum elemento do conjunto A é divisível por 3.
(D) Existem elementos do conjunto A que são ímpares e maiores
que 15.
(E) Existem elementos do conjunto A que são primos.

04. Ao fatorar em números primos o número 270, a quantidade de

números primos, distintos, que encontramos é
1; 2; 3; 4

05. Dados os itens acerca dos números inteiros, I. Todos os

números primos são ímpares. II. Todo número múltiplo de 2 é par.
III. O valor da expressão 8 – 3 x 4 é negativo. verifica-se que
está(ão) correto(s).
(A)I, apenas.
(B)II, apenas.
(C)I e III, apenas.
(D)II e III, apenas.
(E)I, II e III.
 NÚMEROS INTEIROS

CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS – N

01. O esquema abaixo representa a subtração de dois números

inteiros, na qual alguns algarismos foram substituídos pelas letras
A, B, H e I.

Obtido o resultado correto, a sequência BAHIA representa o

número:
(A) 69579
(B) 96756
(C) 75695
(D) 57697

02. Se, numa divisão, o divisor e o quociente são iguais, e o resto

é 10, sendo esse resto o maior possível, então o dividendo é
(A) 131.
(B) 121.
(C) 120.
(D) 110.
(E) 101.

03. São números pares, EXCETO:

(A)123
(B)106
(C)782
(D)988
Conjunto dos Números Inteiros – Z

01. Para zelar pelos jovens internados e orientá-los a respeito do

uso adequado dos materiais em geral e dos recursos utilizados em
atividades educativas, bem como da preservação predial, realizou-
se uma dinâmica elencando “atitudes positivas” e “atitudes
negativas”, no entendimento dos elementos do grupo. Solicitou-se
que cada um classificasse suas atitudes como positiva ou
negativa, atribuindo (+4) pontos a cada atitude positiva e (-1) a
cada atitude negativa. Se um jovem classificou como positiva
apenas 20 das 50 atitudes anotadas, o total de pontos atribuídos
foi
50, 45, 42, 36, 32.

02. O jornal “O Globo” noticiou assim, em 10/02/2018, em sua

página eletrônica, o desfile comemorativo do centenário de
fundação do tradicional bloco carnavalesco “Cordão da Bola
Preta”. Se o tradicional bloco desfilou pela primeira vez em 1918
e, de lá para cá, desfilou todos os anos, apenas uma vez por ano,
então o centésimo desfile do Cordão da Bola Preta realizou-se ou
se realizará no ano de:
2016, 2017, 2018, 2019, 2020.

03. Multiplicando-se o maior número inteiro menor do que 8 pelo

menor número inteiro maior do que - 8, o resultado encontrado
será
- 72, - 63, - 56, - 49, - 42

04. Para o jantar comemorativo do aniversário de certa empresa, a

equipe do restaurante preparou 18 mesas com 6 lugares cada uma
e, na hora do jantar, 110 pessoas compareceram. É correto afirmar
que:
(A) se todos sentaram em mesas completas, uma ficou vazia;
(B) se 17 mesas foram completamente ocupadas, uma ficou com apenas 2 pessoas;
(C) se 17 mesas foram completamente ocupadas, uma ficou com apenas 4 pessoas;
(D) todas as pessoas puderam ser acomodadas em menos de 17 mesas;
(E) duas pessoas não puderam sentar.

05. Dentre as alternativas, qual faz a afirmação verdadeira?

(A) A subtração de dois números inteiros sempre resultará em um
número inteiro.
(B) A subtração de dois números naturais sempre resultará em um número
natural.
(C) A divisão de dois números naturais sempre resultará em um número
natural.
(D) A divisão de dois números inteiros sempre resultará em um número
inteiro.
 CONJUNTO DOS NÚMEROS RACIONAIS – Q
01 Um menino ganhou sua mesada de R$120,00, guardou 1/6 na
poupança, do restante usou 2/5 para comprar figurinhas e gastou o
que sobrou numa excursão da escola. Quanto gastou nessa
excursão?
(A) 32 / (B) 40 / (C) 52 / (D) 60 / (E) 68

02. Saí de casa com determinada quantia no bolso. Gastei, na

farmácia, 2/5 da quantia que tinha. Em seguida, encontrei um
compadre que me pagou uma dívida antiga que correspondia
exatamente à terça parte do que eu tinha no bolso. Continuei meu
caminho e gastei a metade do que tinha em alimentos que doei
para uma casa de apoio a necessitados. Depois disso, restavam-me
420 reais. O valor que o compadre me pagou é, em reais, igual a
R: 105 / 210 / 315 / 420 / 525.

03. Qual a alternativa que equivale a 9/40 em forma decimal

0,225 / 225 / 0,0225 / 0,22

04. Ao simplificar a fração 36/100, dividindo o numerador e o

denominador por 2, obtemos:
18/50; 9/25; (C) 12/50; 9/50

05. Uma empresa comprou um lote de envelopes e destinou 3/ 8

deles ao setor A. Dos envelopes restantes, 4/ 5 foram destinados
ao setor B, e ainda restaram 75 envelopes. O número total de
envelopes do lote era:
760 / 720 / 700 / 640 / 600.
 EXPRESSÕES NÚMERICAS

01. Dadas as três expressões numéricas abaixo, é CORRETO

afirmar que:
(a) 2 + [(5 - 3) + 4] x 2 + 3
(b) 13 - [5 x (2 - 1) + 4 x 2]
(c) 6 + 4 x 2 x (5 - 1) – 7

(A) b < a < c / (B) a < b < c / (C) c < a < b / (D) c < b < a

02. Considerando as expressões matemáticas apresentadas a

seguir, qual das seguintes igualdades é verdadeira?

(A) -22 × 3-1 + 1 ÷ 3 = -1

(B) 3 - 3 ÷ 3 + 3 × 3 - 3 = 6
(C) 48 ÷ 2 ÷ 2 × 3 = 4
(D) (-17 + 26) ÷ 9 × 2 = 1/2
(E) 7 + 2 × 3 - 5 × (-2) = 17

03. Calcule o valor numérico da expressão [(18 + 3 · 2) ÷ 8 + 5 · 3] ÷ 6.

R: 9 / 6 / 3

04. Calcule o valor numérico da expressão

{[(8 · 4 + 3) ÷ 7 + (3 + 15 ÷ 5) · 3] · 2 – (19 – 7) ÷ 6} · 2 + 12.
R: 400 / 300 / 200 / 100

05. Analisando as expressões:

I. [(+2)(– 3/4):(–2/3)]
II. (+2–3+1):(–2+2)
III. (+4–9):(–5+3)
IV. (2–3+1):(–7)
podemos afirmar que zero é o valor de:
a) somente I, II e IV
b) somente I e III
c) somente IV
d) somente II e IV
e) somente II

06. Escrever um número na notação científica significa expressá-

lo como o produto de dois números reais x e y, tais que: 1 ≤ x <
10 e y é uma potência de 10.
Assim, por exemplo, as respectivas expressões dos números
0,0021 e 376,4 na notação científica são 2,1 x 10–3 e 3,764 x 102.
Com base nessas informações, a expressão do número N na
notação científica é:

N = 14,4·0,072
0,16·0,000027

a) 7,2 x 103 / b) 2,4 x 104 / c) 2,4 x 105 / d) 3,6 x 104 / e) 3,6 x 103

N = 1,44∙101∙7,2∙10-2
1,6∙10-1∙2,7∙10-5
N = 1,44∙7,2∙101∙10-2
1,6∙2,7∙10-1∙10-5
N = 10,368∙101-2
4,32∙10-1-5
N = 10,368∙10-1
4,32∙10-6
N = 2,4∙105

1. O valor da expressão 3 + 5 x 2 – 4 : 2 é:

a) 6 / b)8 / c) 11 / d) 14

2. Um número natural é expresso por 9 + ( 21 – 15 ).2. Qual é o

valor do sucessor desse número?

a) 30 / b) 22 / c) 18 / d) 0

3. Efetuando 43 + 34 – 92 encontramos:
a) 6 / b) 64 / c) 36 / d) 32 / e) 22

4. Efetuando os cálculos da expressão

( ( 5 + 3 ) × 12 ) ÷ ( ( 5 – 3 ) × 4 ) , resulta

a) 6 / b) 8 / c) 12 / d) 16 / e) 24

5. O resultado da expressão abaixo é igual a

a) 117 / b) 91 / c) 97 / d) 9 / e) 13

6. Laura tinha 50 reais. Gastou 20 reais com lanche, e metade do

que sobrou gastou no cinema. Qual expressão abaixo indica a
quantia que ela gastou no cinema?
a) 50 – 20 : 2 / b) 50 – 20 – 10 / c) 50 – ( 20 : 2 ) / d) ( 50 – 20 ) : 2

7. Em um escritório, há 3 caixas, cada uma contendo 5 blocos

para anotações. Se 6 blocos forem utilizados, quantos blocos
sobrarão?

a) 2 / b) 5 / c) 7 / d) 9 / e) 10

8. (OBMEP) Margarida viu no quadro-negro algumas anotações

da aula anterior, um pouco apagadas, conforme mostra a figura.
Qual é o número que foi apagado?

a) 9 b) 10 c) 12 d) 13 e) 15

9.(CMB) Um feirante comprou 15 “quilos (kg) de alho para

vender em pacotes de 150 gramas (g). A final do dia, ele tinha
vendido a metade dos pacotes. Dentre as opções abaixo, a única
que apresenta a sequência de operações que determina a
quantidade de pacotes que restaram ao final do dia é:

a) [(15.100) : 150] : 2

b) [(15:100) : 150] . 2

c) [(15:1000) . 150] : 2

d) [(15:1000) : 150] : 2

e) [(15.1000) : 150] : 2

10. Qual o valor da expressão abaixo?

a) 101 / b) 86 / c) 7 / d) 3 / e) 1

Gabarito: 1.c, 2.b, 3.b, 4.c, 5.a, 6.d, 7.d, 8.a, 9.e, 10.e