Bajo rendimiento académico en 110 estudiantes d

Grado cursado Género Edad (años) Estrato Estatura (M) Peso (kg)

Quinto MASCULINO 9 1 1.32 33.2

Tercero MASCULINO 7 2 1.22 25.0
Tercero FEMENINO 8 3 1.26 26.2
Quinto FEMENINO 10 3 1.39 34.1
Tercero FEMENINO 8 2 1.25 23.2
Quinto FEMENINO 11 3 1.43 39.5
Quinto MASCULINO 11 2 1.45 47.9
Quinto FEMENINO 9 2 1.34 30.2
Tercero FEMENINO 7 2 1.20 23.1
Quinto MASCULINO 11 3 1.40 36.2
Tercero FEMENINO 8 3 1.26 26.4
Tercero FEMENINO 8 3 1.25 24.0
Quinto FEMENINO 11 3 1.42 39.4
Tercero FEMENINO 8 1 1.27 25.6
Quinto MASCULINO 10 2 1.35 34.1
Quinto MASCULINO 10 2 1.35 36.5
Quinto MASCULINO 11 3 1.42 33.5
Tercero FEMENINO 7 3 1.20 22.6
Quinto FEMENINO 11 2 1.41 39.2
Tercero FEMENINO 8 3 1.26 25.0
Tercero FEMENINO 8 1 1.25 24.9
Quinto MASCULINO 11 1 1.40 39.2
Tercero FEMENINO 9 1 1.31 30.2
Quinto FEMENINO 9 3 1.32 30.4
Quinto MASCULINO 9 3 1.32 30.6
Quinto FEMENINO 10 3 1.39 34.9
Tercero FEMENINO 8 2 1.24 23.9
Quinto FEMENINO 11 1 1.45 39.2
Tercero FEMENINO 8 1 1.26 24.9
Tercero MASCULINO 8 2 1.26 25.0
Quinto MASCULINO 9 3 1.35 30.1
Tercero MASCULINO 8 2 1.27 26.3
Quinto FEMENINO 11 3 1.45 39.8
Quinto FEMENINO 10 3 1.38 35.2
Quinto FEMENINO 9 1 1.33 30.1
Tercero FEMENINO 8 2 1.20 22.1
Quinto MASCULINO 11 1 1.50 48.0
Tercero FEMENINO 8 3 1.21 19.9
Tercero FEMENINO 8 3 1.22 20.2
Quinto MASCULINO 10 2 1.30 27.2
Tercero FEMENINO 8 2 1.23 22.9
Quinto FEMENINO 10 1 1.37 35.2
Quinto FEMENINO 11 2 1.45 40.1
Quinto FEMENINO 9 2 1.35 32.5
Tercero MASCULINO 7 2 1.20 24.1
Quinto MASCULINO 10 3 1.38 35.2
Tercero MASCULINO 8 2 1.27 27.2
Tercero FEMENINO 8 3 1.26 24.9
Quinto FEMENINO 10 2 1.37 34.2
Tercero FEMENINO 9 2 1.32 30.2
Quinto FEMENINO 9 2 1.37 35.1
Quinto MASCULINO 9 3 1.32 31.0
Quinto FEMENINO 9 3 1.36 34.2
Tercero FEMENINO 7 3 1.30 29.5
Quinto MASCULINO 10 3 1.38 35.0
Tercero FEMENINO 8 2 1.25 26.0
Tercero FEMENINO 8 2 1.24 23.5
Quinto FEMENINO 8 2 1.24 24.5
Tercero FEMENINO 8 3 1.25 25.8
Quinto MASCULINO 9 3 1.38 37.0
Quinto MASCULINO 9 2 1.27 26.3
Quinto MASCULINO 10 3 1.37 35.2
Tercero FEMENINO 10 1 1.39 36.8
Quinto FEMENINO 10 2 1.40 38.3
Tercero FEMENINO 8 2 1.26 26.1
Tercero FEMENINO 9 2 1.35 33.6
Quinto MASCULINO 10 3 1.36 32.1
Tercero FEMENINO 8 2 1.26 27.2
Quinto FEMENINO 10 3 1.32 30.5
Quinto MASCULINO 10 1 1.33 30.1
Quinto FEMENINO 10 2 1.35 34.0
Tercero FEMENINO 8 2 1.27 25.8
Quinto FEMENINO 11 2 1.45 39.5
Tercero FEMENINO 8 3 1.26 26.1
Tercero MASCULINO 7 3 1.20 23.5
Quinto MASCULINO 9 2 1.30 30.1
Tercero MASCULINO 7 1 1.21 25.0
Quinto FEMENINO 9 2 1.32 30.5
Quinto FEMENINO 10 1 1.38 35.4
Quinto FEMENINO 11 3 1.45 40.2
Tercero FEMENINO 8 2 1.25 26.3
Quinto MASCULINO 10 3 1.37 35.2
Tercero FEMENINO 10 2 1.40 35.2
Tercero FEMENINO 11 2 1.45 39.2
Quinto MASCULINO 10 2 1.35 33.9
Tercero FEMENINO 9 2 1.33 30.8
Quinto FEMENINO 9 3 1.33 30.6
Quinto FEMENINO 11 3 1.42 39.7
Quinto FEMENINO 10 3 1.37 35.2
Tercero MASCULINO 9 3 1.31 29.6
Quinto MASCULINO 9 2 1.30 29.0
Tercero MASCULINO 9 2 1.28 28.5
Tercero FEMENINO 9 2 1.31 30.5
Quinto FEMENINO 9 3 1.32 30.6
Tercero FEMENINO 9 3 1.32 31.2
Quinto FEMENINO 10 3 1.36 35.2
Quinto MASCULINO 11 3 1.43 40.1
Quinto FEMENINO 11 2 1.45 40.7
Tercero FEMENINO 9 2 1.33 30.2
Quinto MASCULINO 9 2 1.33 31.2
Tercero FEMENINO 8 2 1.26 27.0
Tercero FEMENINO 8 3 1.32 31.0
Quinto FEMENINO 10 3 1.42 40.2
Tercero FEMENINO 9 3 1.27 25.2
Quinto MASCULINO 10 2 1.34 32.0
Quinto MASCULINO 10 2 1.40 38.2
Quinto MASCULINO 10 1 1.38 37.6
Tercero FEMENINO 9 3 1.31 30.2
Quinto FEMENINO 10 2 1.42 39.5
Tercero FEMENINO 8 3 1.26 25.4
 PROBLEMÁTICA A ESTUDIAR
jo rendimiento académico en 110 estudiantes de educacion basica primaria, en instituciones educativas de Tunja - Boyaca ( Colombia)

Número de Textos Escolares Materia con mayor

Grado Escolaridad del Acudiente que posee en la casa dificultad

MEDIA 15 CASTELLANO
NINGUNA 5 MATEMÁTICAS
MEDIA 12 MATEMÁTICAS
MEDIA 10 CIENCIAS NATURALES
SECUNDARIA 7 CASTELLANO
MEDIA 22 CIENCIAS SOCIALES
MEDIA 20 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 15 MATEMÁTICAS
MEDIA 9 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 23 CASTELLANO
MEDIA 25 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 7 CIENCIAS SOCIALES
MEDIA 18 CIENCIAS NATURALES
MEDIA 20 CASTELLANO
BASICA 10 CIENCIAS NATURALES
MEDIA 8 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 12 CIENCIAS SOCIALES
UNIVERSITARIA 6 MATEMÁTICAS
MEDIA 15 CIENCIAS NATURALES
MEDIA 5 MATEMÁTICAS
BASICA 6 MATEMÁTICAS
MEDIA 4 CASTELLANO
MEDIA 10 CASTELLANO
UNIVERSITARIA 25 CASTELLANO
UNIVERSITARIA 13 CIENCIAS NATURALES
UNIVERSITARIA 15 MATEMÁTICAS
MEDIA 7 MATEMÁTICAS
MEDIA 12 CIENCIAS SOCIALES
UNIVERSITARIA 10 CIENCIAS NATURALES
UNIVERSITARIA 12 MATEMÁTICAS
MEDIA 30 CASTELLANO
MEDIA 23 CASTELLANO
UNIVERSITARIA 35 CIENCIAS SOCIALES
UNIVERSITARIA 23 MATEMÁTICAS
MEDIA 12 MATEMÁTICAS
MEDIA 10 MATEMÁTICAS
MEDIA 15 CASTELLANO
UNIVERSITARIA 7 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 6 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 14 CASTELLANO
UNIVERSITARIA 12 CASTELLANO
MEDIA 20 CIENCIAS SOCIALES
 MEDIA 7 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 18 MATEMÁTICAS
MEDIA 4 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 13 CASTELLANO
MEDIA 12 MATEMÁTICAS
MEDIA 10 CIENCIAS NATURALES
BASICA 5 CASTELLANO
SECUNDARIA 20 CASTELLANO
MEDIA 35 CASTELLANO
UNIVERSITARIA 40 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 12 CIENCIAS NATURALES
UNIVERSITARIA 23 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 28 CASTELLANO
UNIVERSITARIA 8 MATEMÁTICAS
MEDIA 7 CIENCIAS SOCIALES
MEDIA 12 CASTELLANO
UNIVERSITARIA 9 CASTELLANO
MEDIA 5 CASTELLANO
UNIVERSITARIA 6 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 12 MATEMÁTICAS
SECUNDARIA 10 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 20 CASTELLANO
MEDIA 9 MATEMÁTICAS
MEDIA 8 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 14 CIENCIAS SOCIALES
UNIVERSITARIA 12 CASTELLANO
UNIVERSITARIA 5 CASTELLANO
SECUNDARIA 12 MATEMÁTICAS
MEDIA 13 MATEMÁTICAS
BASICA 3 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 8 CASTELLANO
MEDIA 4 CIENCIAS SOCIALES
UNIVERSITARIA 4 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 10 CASTELLANO
UNIVERSITARIA 10 CASTELLANO
MEDIA 5 CASTELLANO
MEDIA 5 MATEMÁTICAS
MEDIA 8 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 8 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 12 CIENCIAS SOCIALES
MEDIA 3 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 6 MATEMÁTICAS
MEDIA 8 CIENCIAS NATURALES
MEDIA 8 CASTELLANO
UNIVERSITARIA 12 CIENCIAS NATURALES
MEDIA 18 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 15 CIENCIAS NATURALES
UNIVERSITARIA 8 MATEMÁTICAS
 MEDIA 8 CASTELLANO
MEDIA 3 CIENCIAS SOCIALES
SECUNDARIA 6 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 20 CASTELLANO
UNIVERSITARIA 12 CIENCIAS NATURALES
MEDIA 5 CASTELLANO
MEDIA 12 MATEMÁTICAS
SECUNDARIA 14 CIENCIAS NATURALES
SECUNDARIA 6 MATEMÁTICAS
MEDIA 10 CASTELLANO
MEDIA 5 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 8 CIENCIAS SOCIALES
UNIVERSITARIA 12 CASTELLANO
UNIVERSITARIA 8 CASTELLANO
MEDIA 8 CASTELLANO
UNIVERSITARIA 12 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 11 MATEMÁTICAS
MEDIA 7 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 20 CIENCIAS SOCIALES
UNIVERSITARIA 5 CIENCIAS NATURALES
ducativas de Tunja - Boyaca ( Colombia)
Número de Número de
materias con materias con Desempeño
Materias Aprobadas Tipo de Institución
desempeño desempeño Comportamiento
bajo básico

10 0 6 3.8 Público
5 5 5 3.5 Público
8 2 3 5.0 Privado
7 3 4 5.0 Privado
8 2 3 4.5 Privado
9 1 3 5.0 Privado
7 3 4 3.5 Público
10 0 2 5.0 Público
8 2 4 5.0 Público
8 2 7 3.7 Privado
10 0 3 5.0 Privado
7 3 3 5.0 Privado
10 0 2 5.0 Privado
10 0 2 4.5 Público
7 3 5 3.8 Público
8 2 4 3.7 Público
9 1 3 3.5 Privado
6 4 2 4.5 Privado
6 4 4 3.0 Privado
10 0 3 5.0 Privado
7 3 2 5.0 Público
10 0 4 4.0 Público
7 3 3 5.0 Público
9 1 4 5.0 Privado
8 2 4 3.7 Privado
9 1 3 5.0 Privado
8 2 5 5.0 Privado
10 0 4 5.0 Público
8 2 2 4.0 Público
8 2 4 3.8 Público
10 0 5 3.8 Privado
9 1 5 3.8 Privado
8 2 3 4.0 Privado
10 0 2 4.5 Privado
9 1 1 4.5 Público
10 0 2 5.0 Público
9 1 5 3.8 Público
9 1 4 5.0 Privado
9 1 2 5.0 Privado
8 2 3 4.0 Privado
8 2 2 5.0 Privado
7 3 2 5.0 Público
 9 1 3 5.0 Público
8 2 3 5.0 Público
8 2 5 3.8 Privado
7 3 6 3.7 Privado
7 3 4 3.5 Privado
8 2 3 5.0 Privado
9 1 2 5.0 Público
9 1 1 5.0 Público
10 0 3 5.0 Público
10 0 3 3.8 Privado
9 1 2 4.5 Privado
9 1 2 4.5 Privado
9 1 2 3.8 Privado
7 3 3 5.0 Público
8 2 2 5.0 Público
10 0 2 3.6 Público
10 0 2 5.0 Privado
6 4 3 3.7 Privado
7 3 3 3.8 Privado
6 4 3 3.9 Privado
8 2 3 5.0 Público
9 1 2 5.0 Público
9 1 3 5.0 Público
9 1 2 5.0 Privado
8 2 3 3.9 Privado
8 2 1 5.0 Privado
9 1 3 5.0 Privado
8 2 5 4.0 Público
9 1 4 5.0 Público
9 1 3 5.0 Público
9 1 2 4.5 Privado
9 1 2 4.5 Privado
8 2 4 3.8 Privado
8 2 4 3.8 Privado
8 2 4 3.7 Público
10 0 2 5.0 Público
10 0 2 5.0 Público
10 0 2 5.0 Privado
10 0 2 5.0 Privado
9 1 3 3.5 Privado
10 0 3 5.0 Privado
9 1 3 5.0 Público
10 0 4 3.4 Público
9 1 3 4.5 Público
10 0 3 5.0 Privado
10 0 2 5.0 Privado
10 0 2 5.0 Privado
6 4 5 3.5 Privado
 9 1 6 3.4 Público
9 1 4 3.7 Público
10 0 2 5.0 Público
9 1 3 5.0 Privado
8 2 3 5.0 Privado
7 3 3 5.0 Privado
9 1 4 3.6 Privado
10 0 2 4.5 Público
10 0 2 5.0 Público
10 0 4 3.6 Público
9 1 3 5.0 Privado
9 1 3 5.0 Privado
10 0 3 5.0 Privado
10 0 2 5.0 Privado
8 2 2 3.7 Público
9 1 4 3.8 Público
10 0 4 3.9 Público
8 2 3 4.5 Privado
10 0 3 5.0 Privado
9 1 3 4.5 Privado
Número de materias con
desempeño bajo

0
0 cantidad de datos 110
frecuencia
Datos (X) frecuencia (f) f*X
0 absoluta (F)
0 0 32 32 0
0 1 34 66 34
0 2 26 92 52
0 3 12 104 36
0 4 5 109 20
0 5 1 110 5
0 Totales 110 147
0
0 Media 1.3363636364
0 Moda 1
0 Mediana 1
0
0 -EL promedio del numero de materias con bajo desempeño de los 110
0 alumnos de instituciones educativas de Tunja es 1,33 esot es ub buen
indicador ya que es un promedio bajo.
0 - La moda corrobora el valor de la mediana al ser 1 el valro con mas
0 frecuencia
0 -el 50% de los datos se encuentran por debajo o igual a 1
0
0
0 curtosis -0.0406 la curtosis es platicurtica.
0 La asimetria es positiva, indica inclinacion d
coeficiente de normal hacia la izquierde del eje de simetri
0 asiemtria 0.713
0
0
0 Medidas de dispersion los valores de la varianza
0 varianza 1.418 muy altos con respecto a
0 desviacion estandar 1.191 ello la media carece de r
lo podemos comprender
0 coeficiente de variacion 89% variacion que arroja un 8
0 datos con respecto a la m
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
5
 Numero de materias con desempeño bajo Numero de mater
40 40

35 35 34
34 32
30 32 30

numero de alumnos
numero de alumnos

25 25
26
20 20
15 15
10 12 10
5 5
5
0 1 0
0 1 2 3 4 5 0 1
numero de materias n

peño de los 110 cuartil 1 0 Percentil 50 1

sot es ub buen cuartil 2 1 Decil 5 1
cuartil 3 2
alro con mas
cuartil 4 5
1
cuartil 1 inferimos que el el 25% de los datos son
menores a 0
cuartil 2 es igual a la mediana y por consiguiente
s platicurtica. a los valores calculados del percentil 50 y decil 5
es positiva, indica inclinacion de la curva cuartil 3 inferimos que el 75% de los datos son
a la izquierde del eje de simetria menoreso iguales a 2

los valores de la varianza y desviacion estandar son

muy altos con respecto a los datos presentados por como conclusion general es buen item
ello la media carece de representatividad, dato que caificando el compartamiento
lo podemos comprender mejor con el coeficiente de decreciente de la curva de la frecuencia
variacion que arroja un 89% de dispersion de los
datos con respecto a la media
 Numero de materias con desempeño bajo
40
35 34
32
30
numero de alumnos

25 26

20
15
12
10
5 5
0 1
0 1 2 3 4 5
numero de materias
 Desempeño
Comportamiento
3.0 N 110
3.4 valor maximo 5.0
3.4 valor minimo 3.0
3.5 Rango 2.0
3.5 Intervalo 7.737
3.5 Amplitud (R/k) 0.259

3.5 Des em peño de com por tam iento

3.5
60
3.5
50
3.6
40
3.6
alumnos

30
3.6
20
3.7
10
3.7
0
3.7 3.13 3.39 3.65 3.90 4.16 4.42 4.68 4.94
3.7 promedio de desempeño
3.7
3.7
3.7 Desempeño de comportamiento
3.7 60
3.8 50
3.8 40
3.8
al umnos

30
3.8
20
3.8
10
3.8
0
3.8 3.13 3.39 3.65 3.90 4.16 4.42 4.68 4.94
3.8 promedi o de des empeño
3.8
3.8
3.8
3.8
3.8
3.9
3.9

3.9
4.0
4.0
4.0
4.0
4.0

4.5
4.5
4.5
pordemos observar el po
varianza y por consiguien
4.5 respecto a los datos; esto
4.5 alteren la media; el coefic
hipotesis al solo tener el 1
4.5 dispersion, da confiabilida
4.5 tomar en cuenta para car
4.5
4.5

4.5
4.5
4.5
4.5
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
 numero de clase limite inferior limite superior marca de clase frecuencia (f)
1 3.0 3.259 3.13 1
2 3.259 3.517 3.39 8
3 3.517 3.776 3.65 11
4 3.776 4.034 3.90 21
5 4.034 4.293 4.16 0

6 4.293 4.551 4.42 13

7 4.551 4.810 4.68 0
8 4.810 5.068 4.94 56
Totales 110

Medidas de tendencia central

media 4.4218139602 (n*1)/4
Moda 5.0 n
Fk-1
n/2 55 f
n 110 Ak
Fk-1 41 Lk
f 13 Q1
Ak 0.259
Lk 4.293
mediana 4.57

Media: el promedio del desempeño de comportamiento de los

110 estudiantes de basica primaria de tunja es de 4,42 esto
indica un buen indice para la calificacion de los estudiantes.

Moda: el promedio evidencia lo que confirma la moda ya que la

calificacion que mas se presenta en este item es 5

Mediana: el 50% de las notas de comportamientras son menor o

igual a 4,57. Este valor lo podemos concluir de la misa manera en
las medidas de posicion percentiles 50, deciles 5 y cuartil 2.

Medidas de dispersion caracterizacion curva normal

Varianza 0.374 Coef. de asimetria -0.506

Desviacion tipica 0.612 Coef. de curtosis -1.399

 Desviacion tipica 0.612
Coef. de variacion 14%
pordemos observar el poco valor que representa la
varianza y por consiguiente la desviacion tipica con
respecto a los datos; esto indica que no existen picos que
alteren la media; el coeficiente de variacion confirma esta
hipotesis al solo tener el 14% de variacion no existe
dispersion, da confiabilidad a la media como medida a
tomar en cuenta para caracterizar la variable
Coef. de curtosis -1.399
el coeficiente de asimetria y la curtosis me
caraterizan la curva de la representacion grafica de la
frecuencia de datos.
Coef. de asimetria: es negativa lo cual indica una
tendencia de la curva a inclinarse hacia lado derecho
del eje de simetria.
curtosis: la curtosis por su valor menor a 0,263 es de
forma platicurtica.
frecuencia absoluta (F) f*X
1 3.13
9 27.10
20 40.11
41 82.00
41 0.00

54 57.48
54 0.00
110 276.57
486.40

Medidas de posicion
27.50 n/2 55 (n*3)/4
110 n 110 n
20 Fk-1 41 Fk-1
21 f 13 f
0.259 Ak 0.259 Ak
3.776 Lk 4.293 Lk
3.87 Q2 4.57 Q3

K(n/100) 55
Las medidas de posocion represen
n 110 datos que comprende el rango est
Fk-1 41 el tipo de posicion.
f 13
Q1: el 25% de los datos se enceun
A 0.259 valor menor o igual a 3,87
Lk 4.293
P50 4.57 Q2:P50:D5: estos datos son los mi
recogida tambien por la mediana y
el 50% de los datos se encuentran
k*(n/10) 55 igual a 4,57
n 110
Q3: el 75% de los datos son meno
Fk-1 41 a 4,94
f 13
Q4: representa el dato mayor de p
Ak 0.259 este caso de la marca de clase ya q
Lk 4.293 trabajando con datos agrupados.
D5 4.57
curtosis me
sentacion grafica de la

lo cual indica una

rse hacia lado derecho

r menor a 0,263 es de
 82.50 (n*4)/4 110.00
110 n 110
54 Fk-1 54
56 f 56
0.259 Ak 0.259
4.810 Lk 4.810
4.94 Q4 5.07

medidas de posocion representan el % de

s que comprende el rango establecido por
o de posicion.

el 25% de los datos se enceuntran con un

menor o igual a 3,87

50:D5: estos datos son los misma posicion

gida tambien por la mediana y represental
% de los datos se encuentran menor o
a 4,57

el 75% de los datos son menores o iguales

4

epresenta el dato mayor de posion en

caso de la marca de clase ya que estamos
ajando con datos agrupados.