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NRC: 4329
Nombre: Jinez Rodriguez Ivonne Estefanía.
Campo de indagación:
Ciencias sociales, Rendimiento académico.
Objetos de estudio:
Competencia en el manejo de la información y Modelo Gavilán.
Pregunta inicial:
¿Cómodesarrollar la competencia en el manejo de la información empleando el Modelo Gavilán?
Pasos Subpasos
Definicion Tipos
BITÁCORA DE BÚSQUEDA
PREGUNTA SECUNDARIA:
¿Qué estrategias de aprendizaje se han desarrollado actualmente para ayudar a los
estudiantes a adquirir habilidades críticas y analíticas?
MOTOR DE
BÚSQUEDA Y PALABRAS CLAVES DIRECCIÓN PÁGINA WEB
OPCIONES DE
CONSULTA
Google http://www.redalyc.org/html/805/80531302/
Académico / ESTRATEGIAS DE https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=E
La web APRENDIZAJE. Cy7zk19Ij8C&oi=fnd&pg=PR5&dq=estrategias+d
DESARROLLO DE e+aprendizaje+que+desarrollen+habilidades+an
aliticas+y+criticas&ots=764DGQlw7G&sig=Kv8c
HABILIDADES
KAb-DG8q67ic4e-
Q2nM9Tuk#v=onepage&q&f=false
http://www.edutec.es/revista/index.php/edutec
-e/article/view/505
BITÁCORA DE BÚSQUEDA
PREGUNTA SECUNDARIA:
BITÁCORA DE BÚSQUEDA
PREGUNTA SECUNDARIA:
MOTOR DE
BÚSQUEDA Y PALABRAS CLAVES DIRECCIÓN PÁGINA WEB
OPCIONES DE
CONSULTA
Google
Académico / PASOS PARA REALIZAR http://noticias.universia.edu.ve/consejos-
La web UNA INVESTIGACION profesionales/noticia/2015/10/16/1132522/
pasos-realizar-investigacion.html
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/rfmh
_urp/v03_n1/a14.htm
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_ar
ttext&pid=S0717-95532003000200003
http://www.redalyc.org/html/805/80531302/
https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=ECy7zk19Ij8C&oi=fnd&pg=
PR5&dq=estrategias+de+aprendizaje+que+desarrollen+habilidades+ana
liticas+y+criticas&ots=764DGQlw7G&sig=Kv8cKAb-DG8q67ic4e-
Q2nM9Tuk#v=onepage&q&f=false
http://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/505
http://cie.up.edu.mx/aprende/articulos/estrategias-para-fomentar-la-
investigaci%C3%B3n-creativa-en-los-alumnos
http://www.uprm.edu/portada/article.php?id=2755
http://www.itesca.edu.mx/documentos/desarrollo_academico/Metodo_Ap
rendizaje_Basado_en_Investigacion.pdf
http://noticias.universia.edu.ve/consejos-
profesionales/noticia/2015/10/16/1132522/pasos-realizar-
investigacion.html
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/rfmh_urp/v03_n1/a14.htm
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-
95532003000200003
CUADRO 1.
FUENTE 1 FUENTE 2 FUENTE 3 FUENTES 4
Estado de México
Ser una plataforma La intención del texto es El documento de ayuda de Contribuir en la mejora del
¿Cuál es el líder en servicios de apoyar y guiar a Open Journal Systems proceso de enseñanza –
información científica, profesores en la (OJS) está diseñado para aprendizaje, fomentar la
propósito del
orientada a cubrir las educación y manejo de ayudar a los usuarios/as colaboración académica e
sitio Web?
necesidades de estudiantes mediante durante el proceso de interdisciplinaria y la
información estrategias de enseñanza lectura, envío, edición y innovación educativa con el
especializada de que desarrollen publicación de elementos fin de impactar
estudiantes, e habilidades cognoscitivas. en revistas académicas y favorablemente en la
investigadores. de interés general. educación de los estudiantes
También está pensado de la Universidad
para servir como un Panamericana
manual de OJS en el que se
describe el ámbito de uso
y el funcionamiento de
este software de gestión
de revistas.
Profesores e Profesores e Profesores e Profesores e
investigadores. investigadores. investigadores. investigadores.
¿A qué Bibliotecarios. Bibliotecarios. Bibliotecarios. Bibliotecarios.
audiencia se Becarios y Becarios y estudiantes. Becarios y estudiantes. Becarios y estudiantes.
dirige el sitio? estudiantes. Instituciones de Instituciones de Instituciones de enseñanza
Instituciones de enseñanza superior. enseñanza superior. superior. Público en
enseñanza superior. Público en general. Público en general. general.
Público en general.
¿Tiene
publicidad?
¿La Publicidad No No No No
está separada
de los
contenidos?
Información sobre
autor de los Alfonso Barca, Virginia González Carlos Barroso Ramos. Ana Karen García Olivares.
contenidos? Ramón González y Ornelas.
José Nuñez
¿Cuáles son sus Si Si Si Si
créditos está
calificado para la
información que
está dando?
¿Los contenidos
ofrecen
información Si Si Si Si
clara y completa
para resolver su
necesidad de
información?
¿La información
Características de los contenidos
¿Se citan
adecuadamente Si Si Si Si
otras fuentes y
se respetan
derechos de
autor?
De acuerdo con Si Si Si Si
Confiabilidad y pertinencia de la fuente
los datos
recopilados
sobre la fuente
¿Sus contenidos
son confiables?
De acuerdo con Si Si Si Si
los datos
recopilados sobre
la fuente ¿La
Información es útil
para resolver su
pregunta?
o
q
u
n
e
e
a
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g
S
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c
z
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http://www.uprm.e http://www.itesca.edu. http://noticias.universi http://sisbib.unmsm.edu.p
du/portada/article. mx/documentos/desarr a.edu.ve/consejos- e/bvrevistas/rfmh_urp/v0
php?id=2755 ollo_academico/Metod profesionales/noticia/2 3_n1/a14.htm
o_Aprendizaje_Basado 015/10/16/1132522/pa
_en_Investigacion.pdf sos-realizar-
investigacion.html
¿Quién publica
el Sitio Web? Instituto Tecnológico Universidad de
Recinto Superior de Cajeme Venezuela. Universidad de Ricardo
Universitario de Palma
Mayagüez
Universidad de
Puerto Rico
Brindar información La intención del texto es Ser la mayor red de Crear mnales que
¿Cuál es el que proporcione dar información, cooperación universitaria proporcionen a estudiantes y
métodos de proporcionar guías y centrada en Iberoamérica, maestros técnicas y criterios
propósito del
enseñanza y técnicas que optimicen el que promueve el cambio y en el manejo de la
sitio Web?
aprendizaje a rendimiento académico. la innovación a través de información. Contribuir en la
estudiantes, maestros una plataforma de mejora del proceso de
y público en general . productos y servicios para enseñanza – aprendizaje,
la comunidad universitaria fomentar la colaboración
y las empresas académica
Profesores e Profesores e Profesores e Profesores e
investigadores. investigadores. investigadores. investigadores.
¿A qué Bibliotecarios. Bibliotecarios. Bibliotecarios. Bibliotecarios.
audiencia se Becarios y Becarios y estudiantes. Becarios y estudiantes. Becarios y estudiantes.
dirige el sitio? estudiantes. Instituciones de Instituciones de Instituciones de enseñanza
Instituciones de enseñanza superior. enseñanza superior. superior. Público en
enseñanza superior. Público en general. Público en general. general.
Público en general.
¿Tiene
publicidad?
¿La Publicidad No No No No
está separada
de los
contenidos?
Información sobre el autor de
¿Quién es el Graciela M. Muñiz Arturo Torres Tobías Universidad de Adela del Carpio Rivera.
autor de los Cardona. Venezuela
los contenidos
contenidos?
¿Los contenidos
contenidos
de los
ofrecen
información Si Si Si Si
clara y completa
para resolver su
necesidad de
información?
¿La información
es factual o Analítica Analítica Analítica Analítica
analítica?
¿Se citan
adecuadamente Si Si no Si
otras fuentes y
se respetan
derechos de
autor?
De acuerdo con Si Si Si Si
Confiabilidad y pertinencia de la fuente
los datos
recopilados
sobre la fuente
¿Sus contenidos
son confiables?
De acuerdo con Si Si Si Si
los datos
recopilados sobre
la fuente ¿La
Información es útil
para resolver su
pregunta?
(García, 2015)
(Torres, 2009)
Pregunta secundaria:
¿Qué aspectos importantes se deben tomar en cuenta para la realización de un trabajo
de investigación?
¿Qué encontré?
PERTINENCIA
AUSENCIA DE DUPLICACIÓN
VIABILIDAD
ASENTIMIENTO POLÍTICO
De los objetivos
Se refieren a los aspectos del problema que deben ser estudiados o los
resultados que se pretende obtener.
Son las guías del estudio y deben estar presentes en todo el desarrollo de la
investigación, debiendo ser congruentes entre sí. Deben ser expresados con
claridad, directos y medibles, para que permitan guiar el proceso de
investigación, siendo susceptibles de ser alcanzados. Deben ser enunciados
en infinitivo y no menos de uno y no más de tres. Los objetivos se alimentan
de las variables, debiendo estar descritas antes.
Valle, A., Barca, A., González, R., & Nuñez, J. (1999). redalyc.org. Obtenido de
http://www.redalyc.org/html/805/80531302/