Nombres y Apellidos del Docente en Fecha: 20 DE MAYO DEL 2019

Formación JHON JAIRO GUZMAN BOBADILLA

Semestre: SEGUNDO ID 693560 Docente Acompañante de KAREN DAYANA RODRIGUEZ DIAZ
Practica:
Nombre de la Institución o FUNDACION FRATERNAL DE AYUDA Grado, curso o nivel: PREESCOLAR
Escenario de Practica: Diario de Campo No UNO
Nombre del Interlocutor: NORMA ACOSTA Teléfono Interlocutor: 300-7596134
Documento escrito en forma de narración, en donde se evidencian los sucesos que ocurren en el escenario de las prácticas; estas evidencias son reflexiones e impresiones de lo que se observa en el lugar.
DESCRIPCION En qué experiencia centró su observación. Es importante que todo el diario de campo se relate en primera persona

OBSERVACION: La practica pedagogica se basa en las dimenciones del maestro, presentado los autores Cecilia Fierro, Bertha Fortoul y Lesvia Rosas (1999), estas definen los ambitos que afectan el contexto del docente
y que mediante la interacion de este como individiduo se puede interactruar para derteminar los aspectos en la formacion pedagogica.
Claramente se puede observar :
1. La dimension Institucional: En el que el docente como individuo es parte de su entorno y es relevante dentro de su demsempeño en el aula por que tomara normativas propias y desarrollara empatia con el bienestar
de la institucion, en la cual puede desarrollar empatia y fuertes lazos de responsabiidad y se sentira mas comodo.
2. Dimension personal: Explora a un docente como ser , se ve la realidad de su vocacion y la influelncia positiva frente a su contexto y tambien se puede obeservar vulnerabilidad en situacion que puedad afectar
personalmente a este.
3. Dimension social: Se aborda de como el docente es percibido por su audiencia analiza las necesidades de sus alumnos y comprende estas.
4. Dimensión diddactica: SE da como un docente guia en el aprendizaje, presta atencion a las estrategias y metodo docente que afectan los procesos de sus alulmnos.

(Lo entrego en 3ra persona ya que es lo es lo que se debe investigar dentro del aula, debe estar basado en los autores de las dimensiones del maestro)
 ANÁLISIS SITUACIONAL De la observación realizada, escoja un tema de interés que le llamó su atención: DIMENSIONES DE LA PRACTICA
PEDAGOGICA.
Posterior a ello realice un análisis de lo vivido y relaciónelo con las fuentes bibliográficas como (autores, normativa,
lineamientos, referentes, entre otros)
Dentro de la practica y enfocandose dentro de los parametros de las dimensiones de la practica pedagogica demostradas por las autoras Cecilia Fierro, Bertha Fortoul y Lesvia Rosas (1999),

Dimension Institucional: La escuela debe ser coincibida como el lugar donde se despliegan las practicas se debe enfatizar como las caracteristicas que influyen en estas el saber es una parte importante y el comunicar las practicas
de comportamiento y comunicación.

Dimension personal: El docente es entendido como un individuo con carateristicas y dificultades se proyecta por motivacion es y se concibe como un ser historico que analiza todo lo que ocurre con miras a perfeccionar su
construccion para el futuro.

Dimension didactica: El docente debe ser un agente que debe orientar dirigir facilitar y guiar la interaccion de sus alumnos con un saber colectivo, debe facilitar los aprendizajes para que el mismo estudiante los construya.

Dimension social: El docente debe expresar su tarea como agente educativo cuyos destinatarios son diferentes factores sociales e implica la reflexion y la autoevaluacion en el quehacer docente.

INTERPRETACION DEL OBSERVADOR SOBRE LA EXPERIENCIA VIVIDA

Frente a las dimesiones de la practica docente se tiene:

Dimension Institucional: Se tiene la institucion un todo dentro del saber y el saber hacer, se denota un mejoramiento en la planeacion de la practica educativa mejoramiento de los contextos, mejoramiento de los roles
insittuiconales, parcipacion en la autoevlaucion instituicion, no todo es emptia se debe recordar que la institucion es la base del alumno para redirifigiro dentor de los propositos de una clase.

Dimension personal: El docente se debe preprar para afrontar a estudiantes en base de un entendimiento mediante la cracion de experiencias significativas que permitan un desarrollo y un creciminto personal.

Dimension didactica: El docente debe crear material pedagogico teniendo en cuenta que debe fomentar el conocimiento y asi mejorar los aprendizajes del mismo.

Dimension social: El docente

BIBLIOGRAFÍA Relacione en este espacio los distintos autores, normativa, lineamientos, referentes, entre otros que sirvieron de apoyo en el proceso de
la elaboración del diario de campo.
- Guzman M. (SF) La practica docentes y sus dimensiones , Tomado de https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=10&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwi1-
JGxjs7iAhVNuVkKHWKGAkYQFjAJegQIARAB&url=http%3A%2F%2Ftheadvencher.blogspot.com%2F&usg=AOvVaw3F6Sfda9_-nQj7dhmlIOYp el dia 3 de junio de 2019.
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- Kathia M y otros, Dimesion de la practica docente, Tomado de http://dimensiones-de-la-practica-docente.blogspot.com/p/pedaggica.html. El dia 3 de junio de 2019.
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- Magisterio, Analisis de la practica pedagogica, Tomado de http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/1515.pdf, el dia 3 de junio de 2019.