Actividad 2 Reconocer en diversos textos literarios vocablos o términos característicos de una

determinada profesión u oficio, con el fin de identificar determinados sectores del mundo, y su
incidencia en la configuración de sentido de las obras leídas.

Ejemplo A Leer comprensivamente algunos relatos chilenos e hispanoamericanos cuyo tema gire
en torno a determinadas actividades laborales, precisar el léxico técnico pertinente y determinar
su función en la producción de sentido de las obras.

INDICACIONES AL DOCENTE: Existen variados textos narrativos cuyos ambientes se ubican en

determinados campos laborales (como el minero, el industrial, el agrícola, el periodístico, etc.,) y
que utilizan un lenguaje apropiado a esa realidad que representan. Así, por ejemplo, se podrían
seleccionar algunos cuentos de Baldomero Lillo, de Oscar Castro y de Eduardo Barrios (“Santo
remedio”, por ejemplo, relato de este último), establecer diferencias específicas en cuanto a su
léxico y su impacto en la comprensión del texto por parte de los lectores ante códigos semánticos
que no les son del todo familiares.

Esta actividad constituye una oportunidad para distinguir usos formales e informales en el ámbito
de un mismo campo laboral en relación con el léxico.

Ejemplo B Leer alguna novela referida a una determinada profesión o actividad laboral, como
periodismo, medicina, minería, navegación marítima y espacial, y reconstruir el léxico específico
como factor de configuración del sentido de la obra.

INDICACIONES AL DOCENTE: Obras apropiadas pueden ser Tinta Roja, de Alberto Fuguet, que
permitiría adentrarse en el mundo del periodismo tradicional y comparar el léxico pertinente con
aquel utilizado actualmente con tecnologías más modernas que establecen diferencias apreciables
en el uso en cuanto a los dominios necesarios para moverse en ese ámbito. Otra novela podría ser
Llampo de sangre, de Oscar Castro, que presenta un mundo que se caracteriza por un lenguaje
muy específico en lo laboral, referido a la pequeña minería. En el mismo sentido se pueden
trabajar fragmentos de novelas como Moby Dick, de H. Melville, 2001: una odisea espacial, de
Arthur Clarke, Trafalgar, de Benito Pérez Galdós, Robinson Crusoe, de Daniel Defoe, etc., que
ofrecen ejemplos de un vocabulario específico para referirse a realidades tecnológicas o laborales
en los mundos que representan. Puede traerse a colación la distinción entre distintos tipos de
mundo representados en la literatura, materia tratada en Segundo Año Medio.