Pregunta 1

5 / 5 ptos.
“El bookmarking es la selección de enlaces de interés organizados por categoría y
etiquetados con palabras clave. Son muy útiles para proyectos de investigación o
para guardar información vital que se encuentra en la red y puede retomarse”. De
acuerdo con el texto la mejor definición de bookmarking es:

Una biblioteca virtual personalizada

Temas de interés que son consultados por la red de trabajo en línea que se usa
comúnmente.

Una base de datos académica que puede ser consultada por los contactos de las
redes sociales a las que pertenezca.

Una herramienta que me permite señalar en los textos aquellos apartados de mi

interés.

Pregunta 2
5 / 5 ptos.
Carolina va a realizar un ejercicio para la Universidad y utiliza la pirámide. Una
pirámide se utiliza sobre todo cuando:

Se busca señalar las ideas más importantes

Se quiere identificar una relación jerárquica entre los conceptos

Analizar la lectura, jerarquizar, definir los conceptos.

Se utiliza para sintetizar la lectura, hacer lista de conceptos, ordenar de manera

horizontal
Pregunta 3
5 / 5 ptos.
Sara hace un apunte de este tipo: “Maturana menciona la importancia de las
emociones a la hora de observar las relaciones humanas, estoy de acuerdo con lo
que plantea en relación al amor y el rechazo, pues es claro que son estas
emociones las que generan o no relaciones de convivencia”. El tipo de apunte que
hizo Sara fue:

Esquema, pues pudo diagramar las ideas de manera organizada en temas y

subtemas.

Paráfrasis pues escribió exactamente la misma idea que planteaba el autor

Telegrama pues redujo el texto de manera coherente y trató de suprimir

conectores.

Apunte evaluativo, pues paso de ser una lectora pasiva a activa, dio su punto de
vista sobre la idea

Pregunta 4
5 / 5 ptos.
No importa la herramienta sino los conectores o conductos. Esto puede aumentar
la posibilidad de hacer conexiones entre personas y entre artefactos a través de
diversos medios y formas. La elección personal al hacer conexiones es de suma
importancia para mantener la motivación y el espíritu de investigación. Dado que
suponemos que el conocimiento debe estar situado en redes y conexiones, las
conexiones son profundas y de confianza entre los individuos” (Siemens, 2006,
p13). La definición que da Siemens podemos relacionarla con los Entornos de
Aprendizaje Personalizado en cuanto que estos hacen referencia a:

Un ecosistema

un conjunto de herramientas tecnológicas por las que se busca aprovechar el

conocimiento personal y colectivo
un conocimiento que es cada vez más individualizado y autónomo

unas herramientas tecnológicas que no aporta al conocimiento

IncorrectoPregunta 5
0 / 5 ptos.
Un grupo de docentes de idioma extranjero en Japón deciden conectar con sus
homólogos en los Estados Unidos de Norte América. El interés es que tanto los
estudiantes japoneses como los norteamericanos puedan ver clases de ciencias
en vivo en inglés y en japonés. Esto ayudaría a los estudiantes japoneses a
mejorar su nivel de inglés y a los estudiantes estadunidenses a aprender de las
clases de tecnología y ciencia. El objetivo se cumplirá si y solo si:

Se creen aplicaciones que solo permitan que los estudiantes sean receptores del
proceso.

Exista aprendizaje cooperativo y una interdependencia positiva.

Se puedan crear subgrupos al interior de cada clase y se asignen tareas

específicas

Se adopta un solo idioma y se presentan actitudes de subordinación.

Pregunta 6
5 / 5 ptos.
Hacer resúmenes nos es útil para el proceso de aprendizaje autónomo,Porque:

Ayuda a tener más bagaje teórico y es más útil para hacer los trabajos, hacemos
que las ideas parecieran nuestras, y no tenemos que citar al autor a la hora de
presentar trabajos.
Nos permite hacer más fácil el proceso de aprendizaje, es rápido, efectivo, no es
necesario pensar mucho.

Logramos conocer un poco más de lo que el autor quiere comunicar y nos motiva
para aprender y ser menos rigurosos a la hora de entender un texto.

Permite que comprendamos mucho más las ideas de un texto, amplia nuestras
capacidades para sintetizar y en ese sentido es útil y eficaz

Pregunta 7
5 / 5 ptos.
A Fabio le han puesto un 0,0 en la nota de la entrega de un ensayo porque hizo
PLAGIO. Es decir que Fabio pudo cometer alguna de las siguientes faltas, con
excepción de

Puso el trabajo del año anterior que le prestó un compañero

Copió un párrafo de internet y no puso de dónde sacó la información.

No utilizó la estructura de ensayo, sino de artículo

Copia textual y no citó al autor.

Pregunta 8
5 / 5 ptos.
Una de las situaciones más comunes y relacionadas con el proceso de lectura, es
que no todas las personas saben leer entre líneas. Sin embargo, este es un
proceso que sin duda requiere ir más allá de lo que está escrito. De acuerdo con la
anterior situación se puede inferir que:

Leer es un proceso que no exige generar significados y construir ideas

Leer no es algo tan simple como reconocer significados y juntar las palabras
plasmadas en el papel, es un proceso visual y mental más complejo

La lectura es un acto mecánico.

De nada sirve la lectura, pues de ella en ocasiones no se saca el máximo de

información.

Pregunta 9
5 / 5 ptos.
La decisión acerca de cuál tipo de organizador gráfico es más conveniente usar
para el estudio de un texto, se toma teniendo en cuenta:

La cantidad de información, el nivel de dificultad del texto y la disposición del lector

a usar organizadores gráficos.

La cantidad de información a estudiar, las relaciones que se desee establecer

entre los conceptos y la capacidad de análisis del lector

Las habilidades del lector para desarrollar uno u otro y la cantidad de información
a estudiar

El propósito que se tenga con la información, el nivel de análisis que se desee

alcanzar y la disposición del lector para generarlos

Pregunta 10
5 / 5 ptos.
¿Cómo se realiza una matriz de información? Oscar debe relacionar una serie de
conceptos de forma que haya una asociación integral de todos los temas que se
relacionan al principal, en este caso “El uso de los signos de puntuación en el
proceso de comunicación “, para lo cual, debe determinar los contenidos
esenciales y los componentes de la temática, identificando las ideas principales y
su relación entre las dos variables. Del anterior enunciado se puede inferir que
Oscar debe construir:
un mapa conceptual

un diagrama de Venn

una matriz de información

una infografía

Pregunta 11
5 / 5 ptos.
Se han estudiado diferentes métodos de estudio, uno de ellos es llamado IPLER
porque esta sigla indica los procesos que adelanta este método de estudio. La
sigla IPLER, correspondiente al método de lectura elaborado por Robinson en
1940, significa:

Inquietar, Predecir, Leer, Expresar, Revisar

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Exteriorizar, Retener

Indagar, Parar, Leer, Exteriorizar, Retener

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar

Pregunta 12
5 / 5 ptos.
Al iniciar el estudio del módulo de técnicas de aprendizaje autónomo, los
estudiantes tienen la oportunidad de hacer la revisión de una línea de tiempo que
expone los desarrollos de diferentes autores en momentos específicos sobre el
concepto de aprendizaje autónomo. En cada momento de la línea de tiempo se da
una explicación breve del acontecimiento y hay una foto del autor. Según esta
descripción, la línea de tiempo del módulo de aprendizaje autónomo es un
organizador gráfico:

Grafico lineal

Jerárquico

Secuencial

Conceptual

Pregunta 13
5 / 5 ptos.
Para el módulo de TAA, me piden hacer una síntesis de la lectura fundamental de
la semana 5. La mejor técnica para para realizar la síntesis es:

Cada quien elige su método de síntesis, dependiendo de sus recursos y

cualidades.

Un mapa conceptual.

Subrayar las ideas principales y complementarias, y posteriormente parafrasear la

información en un resumen.

Un mapa mental.

Pregunta 14
5 / 5 ptos.
“Leer se ha convertido en una actividad fundamental de la vida”. Esta idea tiene
relación directa con la siguiente afirmación:

La lectura es una tendencia social que es común actualmente.

La lectura es un modismo que se utiliza para comunicarnos.

La lectura es una narración.

La lectura es uno de los parámetros más fuertes del aprendizaje, no solamente es

leer, es articular, analizar, contemplar

Pregunta 15
5 / 5 ptos.
María encuentra un texto que le gustó mucho e hizo un resumen usando citas, ella
argumenta que lo hizo bien porque:

Puso ideas sueltas de la lectura y no fue necesario citar al autor.

Extrajo algunas ideas principales de la lectura y redactó un párrafo, citando al

autor

Redactó con sus palabras lo que leyó e hizo un diagrama.

Leyó el texto e hizo un mapa conceptual de las ideas principales.

Pregunta 16
5 / 5 ptos.
Durante el proceso de aprendizaje, adquirimos grandes volúmenes de información
la cual se va convirtiendo en nuestro capital cultural. Sin embargo, de nada sirve
adquirir grandes volúmenes de información si este conocimiento no va a ser
aplicado, lo cual solo ocurre cuando la información es apropiada completamente.
Esto se puede lograr a través del uso de diferentes herramientas como los mapas
conceptuales, las líneas de tiempo, y los diagramas de flujo entre otros que
ayudan a generar asociaciones diferentes para organizar la información. De lo
anterior puede deducirse que la importancia de los organizadores gráficos radica
en que estos nos permiten:

Adquirir grandes volúmenes de información

Aplicar la información aprendida

Recuperar, gestionar y apropiar la información de mejor manera

Organizar grandes volúmenes de información como parte de nuestro capital

cultural

Pregunta 17
5 / 5 ptos.
Para la entrega final de su trabajo de grado, Pedro y María utilizaron la
herramienta Mendeley para organizar la búsqueda de los recursos utilizados en su
escrito. La importancia de hacer un Bookmarking radica en todas las siguientes,
especialmente en:

Valoración o votación de los recursos.

Permiten etiquetar y comentar los recursos.

Guardar y recuperar los enlaces a recursos en la Red.

selección de enlaces de interés organizados por categoría y etiquetados con
palabras clave

Pregunta 18
5 / 5 ptos.
La esencia de la educación en lo fundamental permanece, es decir, entendiendo
por educación la comunicación significativa de valores, tradiciones, saberes de
una generación a otra. La educación es el espacio donde los seres humanos
aprenden los procesos de socialización. Del texto podemos deducir que la esencia
del espíritu de la educación, aplicada a la educación virtual:

Es diferente porque la educación virtual está centrada en el uso de nuevas

tecnologías.

Comparten algunos aspectos en cuanto al desarrollo cognitivo, pero no es el

medio para hacer transformaciones significativas.

Es la misma, sólo cambian los métodos, las didácticas, las maneras particulares
de cómo se enseña

No es igual porque la virtualidad no permite desarrollar procesos de socialización

Pregunta 19
5 / 5 ptos.
¿Qué información representa una línea de tiempo? Una línea de tiempo se ejecuta
a través de una secuencia de eventos de carácter histórico, evidenciando eventos
cronológicos, intervalos de tiempo y acontecimientos relevantes, enriquecidos con
gráficos, fotografías, mapas que ubican al lector temporal y espacialmente, tiene
un punto de inicio y uno final, en el que la información está organizada de forma
evolutiva y evidencian la información más relevante. Del anterior texto se puede
afirmar que las líneas de tiempo se realizan a partir de un orden:

gráfico
sencillo

jerárquico

cronológico

Pregunta 20
5 / 5 ptos.
La aparición de las nuevas tecnologías tiene un protagonismo profundo en nuestra
sociedad. La información está disponible, al alcance de todos. Estas herramientas
integradas en los procesos de enseñanza- aprendizaje facilitan el estudio y la
participación en los entornos educativos. La aparición de las nuevas tecnologías
tiene un protagonismo profundo en nuestra sociedad. La información está
disponible, al alcance de todos. Estas herramientas integradas en los procesos de
enseñanza- aprendizaje facilitan el estudio y la participación en los entornos
educativos. El anterior enunciado la palabra HERRAMIENTAS se puede
reemplazar por:

Tecnologías de la información y la comunicación

Técnicas de aprendizaje Autónomo

Herramientas de trabajo autónomo

Tecnologías de operación