Unidad 1 / Escenario 2

Lectura Fundamental

Psicología como ciencia e

investigación

Contenido

1 Psicología como Ciencia.

2 Técnicas de Investigación.

3 Participantes de Investigación.

4 Métodos de Investigación.

5 Ética y APA.
Palabras claves

Ciencia, método científico, observación, recolección, población, investigación.

1. Psicología como ciencia

De forma paralela al proceso de consolidación de la psicología, descrito en la lectura anterior,

en el siglo XVIII se inicia trabajando bajo la ordenación de los seres vivos, basándose en su
complejidad y planteando la idea de especie biológica como unidad constante de estudio.

A continuación, se mencionan algunos de los principales exponentes y trabajos:

Linneo (1707-1778), botánico y taxonomista sueco y Lamark (1744-1829), naturalista francés.

Plantean la idea de evolución de organismos simples a complejos. Los organismos se multipli-
can.

Charles Darwin (1809-1882), naturalista inglés. Propone la teoría evolucionista basada en que
sólo sobreviven los seres más fuertes o mejores adaptados y que a través de esto surgen nue-
vas especies capaces de desarrollar mecanismos que se adaptan al ambiente.

Edward Thorndike (1874-1949), psicólogo americano. Consideró importante utilizar control

experimental durante las situaciones de observación.

De lo anterior podemos plantear que el desarrollo de la psicología surgió en tres momentos:

como:

• La ciencia del alma,

• La evolución hacia el Conductismo, y

• La era cognoscitiva.

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Ante este surgimiento, la psicología inicia un proceso para corroborar sus planteamientos con
la realidad. Uno de los problemas a los que se enfrenta durante éste proceso es el hecho de no
ser exacto, ni preciso como otras ciencias, teniendo en cuenta la complejidad de los factores
que intervienen en la conducta. Por ésta razón debe incluir aportes desde la práctica o desde la
teoría.

Tabla 1. Aportes prácticos

Fuente: Elaboración propia

Tabla 2. Aportes teóricos

Fuente: Elaboración propia

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Con lo anterior, se puede inferir que una ciencia inicia con la descripción para obtener evidencia
empírica que permitirá acceder a la conducta y a esos procesos mentales que son su objeti-
vo. La forma como los psicólogos recopilan, interpretan y evalúan la información puede ser a
través de dos formas, investigación básica o investigación aplicada.

Investigación básica: busca explorar nuevas cosas, generalmente se realiza en el laboratorio,

utilizada por universidades o laboratorios. Su objetivo es hacer crecer el conocimiento científico.

Investigación aplicada: se realiza fuera del laboratorio busca resolver problemas reales exis-
tentes.

Pavlov era un fisiólogo ruso que se encontraba investigando sobre los jugos gástricos,
experimentaba con perros, cuando halló lo que denominó con el término de
condicionamiento y que vimos en la lectura del escenario anterior.

2. Técnicas de investigación

A continuación, se explican algunas técnicas utilizadas por el psicólogo para realizar descrip-
ciones de forma objetiva y sistemática

Técnicas descriptivas

Observaciones directas: en ésta técnica se seleccionan las conductas a estudiar en una situa-
ción natural.

Observaciones de laboratorio: consiste en que la situación se realiza con observación artificial

y controlada por el investigador.

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Instrumentos de evaluación: cuestionarios, entrevistas y test o pruebas psicológicas.

Estudio de casos: proporciona detalles íntimos de su desarrollo.

Técnicas explicativas

Estudios de correlación: análisis de relaciones causales, se buscan factores asociados a cier-

tos tipos de conducta.

Correlación positiva: en ésta técnica hay dos variables que aumentan o disminuyen al mismo
tiempo.

Correlación negativa: si una variable aumenta la otra disminuye.

Experimentos: proporciona un método para probar las hipótesis.

Lo anterior es la base para trabajar sobre el método científico, así las ciencias tratan de descu-
brir los principios generales que explican los hechos objeto de su estudio.

Compuestas por seis etapas:

1. Identificar las preguntas de interés y revisión de estudios publicados.

2. Desarrollar una hipótesis comprobable.

3. Elegir un método de investigación y recopilación de datos.

4. Análisis de datos y afirmación o negación de la hipótesis.

5. Publicar, replicar y hacer revisión científica.

6. Formular una teoría.

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En un proceso de investigación es esencial tener control sobre los sesgos, puesto que ellos
pueden influir en la información recolectada para la investigación. Dichos sesgos surgen del
propio investigador, ya que sus intereses personales pueden primar sobre la investigación,
también los sesgos pueden venir del participante, por esto se debe mantener el anonimato y
confidencialidad del mismo.

3. Participantes para la Investigación

Teniendo en cuenta que para las investigaciones no se cuenta con el tiempo, los recursos,
la energía, entre otros aspectos, para abarcar a toda la población que se quiere estudiar, los
psicólogos investigadores seleccionan muestras, que es una porción o porcentaje del total de
la población que se estudia, dicha muestra debe tener las características que reflejan a toda la
población.

El muestreo o elección de la muestra se debe realizar bajo unos parámetros establecidos con
el objetivo de que éste porcentaje tenga las características que se requieren. El muestreo
aleatorio es una de las formas más utilizadas para la elección de los participantes, el investiga-
dor en psicología determina la población de estudio y de ésta selecciona una porción a la cual
pueda acceder fácilmente, ejemplo: Estudio de la memoria en niños con Autismo con edades
entre 5 y 8 años, el psicólogo tomará un porcentaje que pueden ser 15 niños de una determina-
da fundación o colegio que cumplan con dichas características.

4. Métodos de investigación

La psicología ha planteado sus trabajos a la luz de distintos métodos, los principales métodos
de investigación en psicología son (Huffman, 2008).

A. Investigación experimental: identifica relaciones de causa y efecto.

B. Investigación descriptiva: observa, recopila y registra datos.

C. Investigación correlacional: identificar las relaciones y la forma como una variable

afecta a la otra.

D. Investigación biológica: reconocer la causalidad, descripción y predicción.

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4.1 Herramientas para la investigación

Para describir y comparar podemos apoyarnos en las siguientes herramientas:

A. Observaciones directas: observaciones que se hacen directamente en la población a

estudiar. Encontramos observaciones en el laboratorio, observaciones de campo, ob-
servación participativa.

B. Dispositivos de evaluación: su objetivo es poder hacer visible lo invisible, si quizá va-

mos a estudiar la resiliencia en una comunidad o identificar atributos internos que son
difíciles de obtener para ello utilizamos cuestionarios, entrevistas y pruebas psicológi-
cas.

C. Estudios de caso: basado en la información de un individuo o grupo, durante un periodo

tiempo considerable; utiliza dispositivos de evaluación para la recopilación de datos
(Davidoff, 1989).

5. APA y ética

En el año de 1892 se fundó APA (American Psychological Association) inició con 31 miembros
y tuvo un rápido crecimiento después de la segunda guerra mundial. En la actualidad, APA
cuenta con más de 115.700 miembros y 54 divisiones en los sub campos de la psicología.
Aspiran ser una valiosa, eficaz e influyente organización para el avance de la psicología como
ciencia. Para conocer más sobre ésta asociación pueden ingresar al siguiente link http://www.
apa.org/index.aspx.

APA plantea un código de ética de la forma adecuada de hacer investigación en psicología, en

él, uno de los aspectos fundamentales, en el caso de los seres humanos, es que los sujetos es-
tén informados del trabajo que se va a realizar y de su consentimiento. También debe comuni-
car los riesgos con el objetivo de que los participantes puedan decidir si desean o no participar,
respetar su decisión, proteger a los sujetos de peligro físico y mental, y mantener confidencial
la información sobre los sujetos.

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Referencias
Davidoff, L. (1989). Introducción a la Psicología. Capítulo 1, pp. 3-41. Editorial Mc Graw Hill.
Tercera Edición. México

Gardner, H. (1985). La nueva ciencia de la mente. Editorial Paidos. Argentina

Gay, P. (2000). Freud for historians. Time, 65-69.

Huffman, K. (2008). Psicología en acción. Capítulo 1, pp. 3- 49. Primera Edición. Editorial Limu-
sa. México.

American Pshychological Association (APA). Consultar en http://www.apa.org/index.aspx

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 INFORMACIÓN TÉCNICA

Módulo: Fundamentos de Psicología

Unidad 1: La Psicología y sus métodos

Escenario 2: La Psicología como ciencia y el método científico

Autor: Mariana De Los Ángeles Villarraga

Asesor Pedagógico: Edwin Alcides Mojica Quintero

Diseñador Gráfico: Carlos Alberto Montoya Fonseca

Asistente: Leidy Alejandra Morales Eslava

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