“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

PSICOLOGÍA APLICADA AL DERECHO

TRABAJO ACADÉMICO

ALUMNA : DELGADO HUAMÁN, YESICA JUDITH.

CODIGO DE MATRICULA : 2018219033.

UDED DE MATRICULA : U.A.P. TARAPOTO.

DOCENTE : Mag. María Esther Barriga Ruiz.

TARAPOTO, PERÚ
2018
 ÍNDICE

Pág.

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………. 04

1. ¿A qué se denomina la raíz dual de la psicología? Efectúe búsquedas y responda

ampliamente ……………………………………………………………………………… 05

2. Efectúe un esquema explicativo sobre la importancia de la neurona para el sistema

nervioso, su estructura …………………………………………………………………… 06
a. La neurona……………………………………………………………………………. 06
b. Partes…………………………………………………………………………………. 06
c. Tipos…………………………………………………………………………………... 07
d. Sinapsis………………………………………………………………………………... 07
e. Características………………………………………………………………………… 07
f. Importancia…………………………………………………………………………… 08

3. Explique ampliamente cuál es su concepto de la Atención, cuáles son sus características,

tipos y alteraciones. Después de realizar búsquedas y consignar sus fuentes sea amplio
en su respuesta .……………………………………….…………………………………… 09
a. Definición……………………………………………………………………………... 09
b. Características………………………………………………………………………… 09
c. Tipos…………………………………………………………………………………... 10
d. Trastornos de la atención…………………………………………………………….. 11

4. Luego de efectuar búsquedas. Explique ampliamente la definición de sensación y

percepción…………………………………………………………………………………. 13

5. Efectúe una búsqueda minuciosa y explique ¿cómo se efectúa la medición de la

inteligencia? Y las principales críticas los test de inteligencia……………………………. 14
a. La inteligencia………………………………………………………………………… 14
b. El coeficiente intelectual……………………………………………………………… 14
c. Test de inteligencia……………………………………………………………………. 14
d. Críticas a los test de inteligencia……………………………………………………… 14

6. Efectúe búsquedas en diversas fuentes y explique cuáles son los trastornos de la

personalidad. Explicando sus características……………………………………………… 16
a. Trastorno Paranoide…………………………………………………………………... 18

2
 b. Personalidad Esquizoide………………………………………………………………. 19
c. Trastorno Esquizotípico………………………………………………………………. 19
d. Trastorno Antisocial…………………………………………………………………... 20
e. Trastorno Límite………………………………………………………………………. 21
f. Trastorno Histriónico…………………………………………………………………. 22
g. Trastorno Narcisista…………………………………………………………………... 22
h. Trastorno de la personalidad por Evitación…………………………………………... 23
i. Trastorno de Personalidad Dependiente……………………………………………… 24
j. Trastorno Obsesivo-Compulsivo……………………………………………………… 24

FUENTES DE INFORMACIÓN 26

3
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo académico tiene como fin el desarrollo de las preguntas

planteadas por la docente encargada del curso.

Cada una de las respuestas fueron desarrolladas en base a la lectura de las

páginas web proporcionadas, así mismo para un mejor entendimiento y desarrollo
de las preguntas, la alumna ha consultado otras fuentes de información.

4
1. ¿A qué se denomina la raíz dual de la psicología? Efectúe búsquedas y
responda ampliamente. (2 puntos)

La Raíz Dual de la Psicología es el origen de donde proviene la psicología,

dicha raíz dual se encuentra referida a dos pilares básicos de su estudio y
desde donde se ha desarrollado hasta la ciencia que es hoy, dichos pilares
o fuentes por así llamarlos son la filosofía y la Ciencia, para lo cual
desarrollamos brevemente.

a. Filosofía. La Filosofía es una actividad cognitiva reflexiva que busca

responder preguntas inherentes a la existencia de forma racional.

b. Ciencia. En términos estrictos consiste en el conjunto de conocimientos

sistemáticos que se elaboran en torno a la naturaleza, los fenómenos que
dan en ella, los seres que la componen y las leyes que enmarcan o
determinan las variables. Dicho de un modo resumido la ciencia es la
forma determinada de explicar la realidad.

Para llegar a la Psicología, la filosofía como actividad cognitiva reflexiva que

busca responder preguntas inherentes a la existencia de forma racional,
permitió que los filósofos comenzarán el estudio de la relación entre la mente
y el cuerpo. Por su parte con el uso de técnicas e instrumentos empleados
en las ciencias naturales fueron utilizados para reunir información por medio
de la observación y experimentos controlados.

Es así que la psicología surge cuando se combinaron las ideas filosóficas

sobre la forma en que puede adquirirse el conocimiento y sobre la relación
entre mente y cuerpo. Asu vez el progreso de diferentes campos científicos
crearon un ambiente que permitió la idea del estudio científico de la
conducta humana.

5
2. Efectúe un esquema explicativo sobre la importancia de la neurona para el
sistema nervioso, su estructura. (4 puntos)

Para responder esta pregunta desarrollaremos primero la definición de la

neurona y sus partes de manera general:

a. La Neurona. La neurona es una célula básica y fundamental del Sistema

Nervioso, se encuentra encargada de producir, conducir y transmitir los
impulsos nerviosos hacia otras células, las que pueden ser nerviosas,
musculares o glandulares.

b. Partes. Las neuronas presentan 3 partes definidas: El soma, las dendritas y

el Axón.

 El Soma (cuerpo). Este contiene el núcleo celular, produce energía,

asimismo ordena y coordina las funciones de la célula, aquí se
alberga el núcleo celular. El soma tiene como funciones:

 Sostener la eficiencia funcional y anatómica de la neurona.

 Extender las prolongaciones para la transmisión de los impulsos
nerviosos; y,
 Procurar el funcionamiento normal de los neurotransmisores.

 Las Dendritas (prolongaciones cortas). Son las que se extienden desde

el soma y sirven para recibir información de otras neuronas y llevarlas
al soma.

 El Axón (prolongación larga). Es el que transmite información hacia

otras neuronas, glándulas o músculos. La función del axón es de
transmitir sustancias desde el cuerpo celular a cada de uno de los
extremos, y desde un extremo a otro de la célula.

6
c. Tipos. Existen diferentes tipos de neuronas, las que tienen funciones
específicas, tales como:

 Motoras o Eferentes. Transportan la información en forma de impulso

desde el sistema nervioso central hacia la periferia de los músculos o
glándulas (como por ejemplo producir la contracción de la
musculatura).

 Sensoriales o Aferentes. Transmiten la información sensorial desde la

periferia hacia el sistema nervioso central (por ejemplo, la vista, el
tacto, gusto, etc.).

 Interneuronas. Proporcionan conexiones entre las neuronas

sensoriales y las motoras, estas son las responsables de las funciones
referentes al aprendizaje, percepción, recuerdos, control y decisión
de conductas complejas.

d. Sinapsis. La denominación para el mecanismo de comunicación entre

dos o más neuronas es sinapsis, a través de ella se transmite masivamente
determinado impulso nervioso el cual llega destinada a coordinar alguna
función del organismo, el cual se encuentra caracterizado por no
establecer contacto físico.

e. Características. Fueron estudiadas por primera vez por el científico

español Santiago Ramón y Cajal (1852-1934), quien identificó las
principales características de las neuronas, las que son:

 Las neuronas son unidades independientes.

 Tienen gran capacidad de excitabilidad.
 Presentan gran conductibilidad.
 Se conecta con otras neuronas.

7
f. Importancia. Por medio de las neuronas el organismo capta los estímulos
del mundo que lo rodea, así también aquellos que provienen del interior
de nuestros cuerpos, ello con el fin de llevarlos al cerebro, el mismo que
realizará una respuesta para cada estímulo recibido. Sin embargo, ello
no es todo lo que realiza, pues de sus funciones nos permite llevar a cabo
nuestro aprendizaje.

LA NEURONA

Célula básica y fundamental del Sistema Nervioso, se encuentra

encargada de producir, conducir y transmitir los impulsos nerviosos.

PARTES

SOMA DENDRITAS AXÓN

 Coordina funciones  Recogen información  Transmite información

de la célula. de otras neuronas. a otras neuronas.

La Neurona y sus partes

Dendritas Impulso
Soma Axón
nervioso
Estructuras Estructura Estructuras
de Entrada de Proceso de Salida

Velocidad de Impulso
nervioso 120 mt/seg.

8
3. Explique ampliamente cuál es su concepto de la Atención, cuáles son sus
características, tipos y alteraciones. Después de realizar búsquedas y
consignar sus fuentes sea amplio en su respuesta. (3 puntos)

a. Definición. La atención es un proceso cognitivo que nos permite

concentrar la mente en algún estímulo mientas se ignora al resto de ellos.
No obstante, el indicar que “concentrarse” o “prestar atención” sea algo
fácil va contrario a la realidad personal de cada una de las personas,
puesto que habrá diferentes motivos o circunstancias que permitan a
alguien a tener atención a determinado estímulo, pues en la atención se
ve focalizada la habilidad del esfuerzo mental que desarrollemos para
lograr ello.

b. Características. Las más importantes son:

 Capacidad Limitada. Se encuentra referida a la cantidad de

información a la que se puede atender a la vez como al número
de tareas que pueden realizarse simultáneamente.

 Selectividad. La atención se vuelve selectiva en relación al tipo de

estímulos o tareas seleccionadas, la selectividad se realiza en
parte por exigencias de la limitación de la amplitud, se realiza
tanto a nivel cualitativo (tipo de estímulos o de tareas) como
cuantitativo (número de estímulos o de tareas). La selectividad
regula la información percibida, ello debido a que la información
se filtrará lo más relevante o importante.

 Intensidad: Es el nivel de atención que prestamos a un objeto o

tarea. Está directamente relacionada con el nivel de alerta y
vigilancia y no es constante. Por ejemplo, hay actividades que no

9
 acarrean de intensidad debido a que se realizan en forma
automática.

 Oscilamiento. Se refiere al continuo cambio que se realiza en la

atención cuando el sujeto debe atender diferentes tareas o
procesar diferentes tipos de información.

c. Tipos. El tipo de atención puede ser diverso, así tenemos los siguientes
tipos:

1. Según SELECTIVIDAD

 Atención selectiva o focalizada. Es la capacidad para atender a

uno o dos estímulos relevantes sin confundirse ante el resto de
estímulos que actúan como distractores. Por ejemplo, es ver una
película en un ambiente donde hay gente realizando diferentes
cosas.

 Atención dividida. Existen varios elementos que entran en el

campo de atención de la persona. Por ejemplo, leer un libro en un
medio de transporte mientras se observa la parada o lugar donde
ha de bajarse.

2. Según el ÁMBITO

 Atención Interna. Es la que se encuentra orientada a los procesos

mentales propios. Por ejemplo, el que una persona se de cuenta
de que está ansioso.

10
  Atención Externa. Es la que se encuentra orientada hacia los
estímulos provenientes del entorno que lo rodea. Por ejemplo, leer
un anuncio publicitario.

3. Según la INTENCIÓN

 Atención Voluntaria. Es aquella a través de la cual se capta la

atención del foco de selección de manera activa. Por ejemplo,
escuchar lo que nos dice el guía en un tour.

 Atención Involuntaria. En este tipo de atención es el poder del

estímulo el que atrae al sujeto, por ello se dice que es de tipo
pasivo. Por ejemplo, el oír un ruido muy fuerte mientras atendemos
una exposición hará que volteemos en esa dirección.

4. Atención visual y atención auditiva. Esta clasificación se encuentra

relacionada con la modalidad sensorial de los estímulos y sus
características, la atención visual se encuentra relacionada con los
conceptos espaciales, y las auditivas lo están con parámetros
temporales.

d. Trastornos de la atención. Según el autor Jorge Tellez-Vargas los trastornos

de la atención son los siguientes1:

 Distractibilidad: Incapacidad de mantener la concentración en

un estímulo, con respuesta rápida y sucesiva a varios estímulos.
Característica del trastorno de déficit de atención con

1
Téllez-Vargas J. Psicopatología clínica, el síntoma en las neurociencias. Fundación Universitaria de Ciencias
de la Salud. 2000: 183-192

11
 hiperactividad (TDAH) y de algunos trastornos psiquiátricos (manía,
depresión).

 Hipoprosexia: Disminución de la capacidad de atención pasiva y

activa. Presente en el retardo mental y en la depresión.

 Aprosexia: incapacidad de fijar la atención. Sucede en las

intoxicaciones y las demencias.

 Hiperprosexia: excesiva atención sobre un estímulo determinado

con incapacidad de responder a otros estímulos. Se presenta en
el trastorno de pánico.

 Perseveración: tendencia a permanecer en una misma actividad

con gran dificultad para cambiar a otro patrón de respuesta. Se
debe a una alteración de la capacidad de desatender,
observado en los pacientes con patología del lóbulo temporal.

12
4. Luego de efectuar búsquedas. Explique ampliamente la definición de
sensación y percepción. (3 puntos)

a. Sensación. Es el proceso de recepción de un estímulo por medio de un

órgano sensorio de los sentidos, se puede decir que las sensaciones que
tenemos en nuestro diario existir son lo que nuestros sentidos nos indican,
a decir lo que vemos, lo que oímos, lo que gustamos, lo que olfateamos
y sentimos (a través del tacto). Esta recepción sensorial también hace
referencia a los cambios internos del cuerpo, tal como lo puede ser el frío
o el dolor.

Ejemplos:

 Experimentamos la sensación de sed: ello se da cuando corremos,

o cuando nuestra garganta está seca.
 Cuando el estómago nos cruje experimentamos la sensación de
hambre.

b. Percepción. Es un proceso mental que nos facilita el conocimiento de

nuestro medio, a través del cual nos permite interpretar el significado de
los estímulos que recibimos.

13
5. Efectúe una búsqueda minuciosa y explique ¿cómo se efectúa la medición
de la inteligencia? Y las principales críticas los test de inteligencia (3 puntos)

a. La inteligencia. es un conjunto de procesos mentales aplicados para

resolver problemas o situaciones, nos sirve para adaptarnos, así como
aprender cosas nuevas.

La inteligencia de una persona se encuentra relacionada en escoger las

mejores opciones a su disposición para resolver problemas, para ello el
uso de sus capacidades de entender, asimilar y elaborar información le
servirán para su utilización en forma adecuada.

La inteligencia es medida por medio de un test, con el cual se computan

las habilidades cognitivas de las personas con el que se alcanza un
resultado, el cual viene a ser el Coeficiente Intelectual (CI).

b. El Coeficiente Intelectual (CI). El CI es el resultado de la realización de

una evaluación estandarizada, permite medir las habilidades cognitivas
de una persona en relación con su grupo de edad.

El promedio estándar del coeficiente intelectual es de 100, por lo que

una persona si tiene un CI de 110 estará por encima de la media entre
las personas de su edad.

c. Test de Inteligencia. El Test de Inteligencia es una prueba que se realiza

en las personas para de evaluar ciertos conocimientos, aptitudes o
funciones, ello con el fin de medir la inteligencia a través de una
medición estimativa del coeficiente intelectual.

d. Críticas a los Test de Inteligencia. Se critica a los test de inteligencia en

razón a que estos son limitados y no pueden dar cuenta de la

14
inteligencia real de una persona. Las críticas que se realiza son las
siguientes:

 El resultado del coeficiente intelectual no da el resultado de la

inteligencia en sí, y al ser la inteligencia al ser el producto de varios
procesos cognitivos complejos, el CI solo apunta al resultado de un
conjunto de procesos cognitivos (memoria, lenguaje, percepción,
razonamiento, etc.).

 El cociente intelectual se encuentra fuertemente relacionado en la

cultura escolar de Europa Occidental, debido a ello los test de
inteligencia miden la capacidad en relación al rendimiento escolar
de dicha zona.

 Los test de inteligencia no tienen un alcance cultural amplio, por lo

que la influencia de esta repercute en los procesos cognitivos de las
personas.

 Las pruebas de los test son estandarizadas por lo que se encuentran

direccionadas a determinado tipo de inteligencia, lo cual lleva a una
contradicción según Gardner y su teoría de inteligencias múltiples la
que indica las diferentes habilidades de las personas y por medio del
cual pueden aprender.

15
6. Efectúe búsquedas en diversas fuentes y explique cuáles son los trastornos
de la personalidad. Explicando sus características. (3 puntos)

A fin de desarrollar esta pregunta, es necesario primero definir lo que es la

personalidad, al respecto la personalidad fue definida por Eysenck (1994) el
cual describe a la personalidad como la organización más o menos estable
del carácter, el temperamento, la inteligencia y el físico de una persona, que
determina su forma de adaptación al medio ambiente.

Eysenck a su vez distingue y diferencia conceptos asociados a lo duradero y

estable, como carácter (asociado a lo volitivo), temperamento (asociado a
lo emocional), intelecto (asociado a la inteligencia y lo cognitivo) y físico
(asociado a la configuración corporal e investidura neuro-endócrina).

Asimismo, la personalidad es el conjunto de rasgos que hacen de un

individuo un ser único, siendo original y distinto a los demás. La personalidad
se encuentra dotada de un conjunto de características que definen a una
persona, dichos dotes vienen a ser los pensamientos, actitudes, sentimientos
y hábitos, así como la conducta de cada individuo, lo cual vuelve particular
a cada persona, llegando todos a ser diferentes.

La personalidad es nuestra propia forma de pensar, de hablar, de sentir, la

cual nos lleva a actuar de determinada manera frente a alguna acción que
sea para satisfacer las necesidades de nuestro medio físico y social.

Ahora bien, habiendo definido lo que es la personalidad, es necesario

también saber a qué se denomina trastorno de la personalidad.

El diccionario de la RAE indica que el término trastorno de forma general es

una “alteración leve de la salud” y que trastorno mental en el ámbito de la

16
psicología es la “perturbación de las funciones psíquicas y del
comportamiento”.

Asimismo en el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales

(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, DSM) de la Asociación
Americana de Psiquiatría (American Psychiatric Association, APA), se define
al trastorno de personalidad como “un patrón permanente de experiencia
interna y de comportamiento que se aparta acusadamente de las
expectativas de la cultura del sujeto, siendo un fenómeno generalizado y
poco flexible, y que tiene su inicio en la adolescencia o edad adulta
temprana, siendo estable en el tiempo y dando lugar a malestar o deterioro
clínicamente significativo.

Sin embargo, para entender mejor, utilizaré la siguiente definición “Los

trastornos de la personalidad son un grupo de afecciones mentales en las
cuales una persona tiene un patrón prolongado de comportamientos,
emociones y pensamientos que es muy diferente a las expectativas de su
cultura. Estos comportamientos interfieren con la capacidad de la persona
para desempeñarse en las relaciones interpersonales, el trabajo y otros
contextos”.

Los 10 trastornos principales aparecen entonces agrupados en tres grupos,

establecidos en base a ciertas similitudes clínicas:

 Grupo A: los raros o excéntricos. Agrupa al Paranoide, Esquizoide y

Esquizotípico. Presentan gravedad y persistencia de los síntomas, por un
lado, y por otro en la pauta generalizada de déficits sociales y
relacionales, ámbito donde las personas con estos TP presentan sus
mayores problemas.

17
 Grupo B: los dramáticos, emocionales o erráticos. Agrupa al Antisocial,
Límite, Histriónico y Narcisista. Se caracterizan por la inestabilidad
emocional extrema y las dificultades para controlar los impulsos.

 Grupo C: los ansiosos y temerosos. Agrupa a los trastornos por Evitación,

Dependencia y Obsesivo-Compulsivo, que tiene en común presentar un
monto de ansiedad o miedo exagerados motivados por el miedo a
perder el control (de uno mismo, de otros significativos o de las
situaciones, etc.).

A continuación, desarrollaremos los 10 trastornos de la personalidad y las

características de cada uno de ellos:

a. Trastorno Paranoide. Es la alteración de la personalidad en la que el

individuo que la padece tiene una especial suspicacia con respecto a
las demás personas de su entorno, a las cuales llega a tener bastante
desconfianza y recelo, llegando a pensar que éstas son perjudiciales
para él. Es común que las personas que padecen este trastorno tengan
pensamientos tales como “me quieren estafar”, ”me van a engañar”,
“quieren burlarse de mí”.

Cabe recalcar que este trastorno o mejor dicho para ser considerado
como tal, debe ser en forma habitual y reiterada, el comportamiento de
la persona estará siempre ligado a los tipos de pensamientos indicados
y con ello el producto de consecuencias negativas en los diferentes
ámbitos de su vida.

 Características:

 Profundas e infundadas sospechas y desconfianzas hacia los

demás.

18
  Tienen estilo de personalidad vigilante, esto es de que se dan
cuenta de todo lo que va sucediendo a su alrededor, son
constantes en la vigilia de las situaciones y de las personas de su
entorno.
 Interpretan los demás y sus acciones son una amenaza, lo cual lo
lleva a pensamientos de victimización, tales como: La gente
busca herirme, no se puede confiar en la gente, siempre se
aprovechan de mí, estoy siempre preparado para lo peor.
 La visión que tienen de ellos mismos es la de ser personas justas
nobles, inocentes y vulnerables.
 La visión que tienen de los demás es la de maliciosos, interferentes,
abusadores y discriminatorios.

b. Personalidad Esquizoide. Este trastorno es poco frecuente y de causa

desconocida, el aspecto principal es la ausencia de vinculación con las
relaciones humanas casi en su totalidad. la expresión emocional en
estos individuos es plana, carente de matices, debido a que no
experimente placer, para ellos es molesto la interacción social y
afectiva, llegando a evitar el contacto con familiares y amistades.

 Características:

 No desea, ni disfruta de las relaciones familiares ni personales.

 Escoge actividades solitarias.
 Escaso interés en tener experiencias sexuales con otra persona.
 Es indiferente a los halagos o críticas de los demás.
 emocionalmente frío, distante e inafectivo.

c. Trastorno Esquizotípico. Es un trastorno mental caracterizado por una

grave ansiedad social, es decir la persona que lo padece se encuentra
incómoda, bajo presión y con miedo al estar con otras personas, se

19
 caracteriza también por paranoia y creencias no convencionales.
Gestos peculiares en el habla y modos extraños en la forma de vestir son
síntomas de este trastorno.

Este trastorno es el considerado el más grave y discapacitante debido a

los síntomas que causa tales como ansiedad social, creencias extrañas,
así como tener una vida improductiva.

 Características: Las personas con este trastorno, presentan las

siguientes características:

 Noción de que todo lo que se percibe en el mundo se relaciona

con el destino de uno mismo, les dan importancia a eventos
inusuales considerando que tienen una gran importancia.
 Creencias poco convencionales.
 Pensamientos y lenguaje raros.
 Suspicacia o ideación paranoide.
 Afectividad inapropiada o restringida.
 Falta de amigos íntimos y desconfianza hacia las personas.
 Ansiedad social excesiva que no disminuye con la familiarización.

d. Trastorno Antisocial. En esta afección mental la persona es

manipuladora, explotadora o violentadora de los derechos de otras
personas sin remordimiento alguno, con este trastorno la persona no
muestra consideración por lo bueno y lo malo, tratando a otras de forma
cruel e indiferente, sin mostrar culpa o remordimiento por sus
comportamientos.

 Características: Las personas que lo padecen se caracterizan por:

 Fracaso para adaptarse a las normas sociales en lo que respecta

20
 al comportamiento legal.
 Deshonestidad, mentir repetidamente, estafar y otras conductas
con el fin de obtener beneficio personal.
 Irritabilidad y agresividad, siendo común las peleas y agresiones.
 Despreocupación imprudente por su seguridad y la de los demás.
 Falta de remordimientos, indiferencia hacia los demás.
 Justificación de sus actos pese a haber dañado, maltratado o
robado a otros.

e. Trastorno Límite. En este trastorno la persona que lo padece sufre para

regular sus emociones, dicha dificultad provoca cambios visibles en su
ánimo, impulsividad e inestabilidad, problemas de autoimagen y
relaciones interpersonales inestables. Las emociones de la persona que
lo tiene son de emociones intensas, las mismas que para huir de ella se
refugian en otras conductas que les alivia por momentos de ese
malestar, dichas conductas pueden ser de juego, promiscuidad,
alcohol, drogas, compras inútiles e incluso autolesiones.

 Características: Es característico de las personas que sufren de este

trastorno los siguientes pensamientos y/o conductas:

 Sentimientos de no ser querido o ser defectuoso.

 Sensación de inutilidad (no ser apto para nada)
 Dependencia.
 Sensación de ser abandonado, ignorado u olvidado.
 Desconfianza o suspicacia en relación a otras personas.
 Terror a ser engañados o traicionados por sus emociones.
 Autocastigo o autosabotaje.
 El intento de suicidio es común en las personas que lo padecen.

21
f. Trastorno Histriónico. Este trastorno se encuentra definido como un
patrón de excesiva búsqueda de atención, el cual lleva a un
comportamiento seductor inapropiado, con una excesiva necesidad de
aprobación. El comportamiento de personalidad histriónica es el de
teatralidad y dramatización.

 Características:

 Están incomodos ante situaciones donde ellos no son el centro de

atención.
 El comportamiento sexual, seductor, provocador e inapropiado
se encuentra en la interacción que realizan en su entorno.
 Para atraer la atención utilizan mucho su aspecto físico.
 Son fácilmente influenciables por las circunstancias o por las
demás personas.
 Muestran exagerada expresión de sus emociones.
 Considera que las relaciones que tiene son más estrechas de lo
que la realidad indica.

g. Trastorno Narcisista. Este trastorno de personalidad define a la persona

que lo padece como aquel sentido desmesurado de importancia
personal, el cual necesita de excesiva atención y admiración, falta de
empatía y cuidado por los demás.

 Características:

 Piensan ser el centro del mundo y que este gira en torno a ellos.
 Tienen una alta intransigencia, además de pensar que lo saben
todo.
 Necesitar ser los mejores en todo.
 No aceptan críticas.

22
  Creen que deben recibir un trato superior y especial a los demás.
 Fantasiosos en el sentido de alcanzar poder, éxito, etc.
 No están a disposición de ser empáticos con los sentimientos,
necesidades o deseos de los demás.
 Creen que el resto le tienen envidia, a pesar de sentir lo mismo
hacia el resto.
 Su comportamiento es arrogante y pomposo.

h. Trastorno de la personalidad por Evitación. También conocido como

trastorno evitativo de la personalidad es aquel en el que la persona que
lo padece tiene un nivel muy alto de inhibición social, teniendo
sentimientos de inferioridad e hipersensibilidad a las valoraciones
negativas. Los sentimientos de inadecuación causan en ellos la
sensación de ineptitud.

Para las personas que lo sufren es preferible estar solos a sentir pérdida,
desprecio o rechazo del resto.

 Características. Es característica de las personas que sufren este mal

mental lo siguiente:

 Evitar trabajo y/o actividades que impliquen contacto

interpersonal significativo, ello por miedo a las críticas, al ser
desaprobados o al rechazo.
 No tienen disposición a implicarse con la gente a menos que esté
seguro de que les va a agradar.
 Reprime las relaciones íntimas debido al miedo por ser
avergonzado o ridiculizado.
 Los sentimientos de inferioridad que tiene lo inhiben de tener
nuevas situaciones interpersonales.
 Socialmente se considera inepto, si ser interesante e inferior a los

23
 demás.

i. Trastorno de personalidad Dependiente. Es aquel trastorno en el que la

persona necesita la protección y orientación constante de otra

 Características:

 Les es dificultoso tomar decisiones de forma autónoma, siendo

necesaria para ellos la aprobación de los demás.
 Excesivo miedo a perder el apoyo y cariño de los demás, lo cual
les conlleva a no expresar su verdadera opinión.
 A fin de ganar cariño o amigos hacen o dicen cosas que no les
gusten.
 Son indecisos en extremo.
 Pesimistas acerca de sus propias capacidades.
 Tienden a dudar de sí mismos, a minimizar sus habilidades, como
también a referirse de ellos mismos como estúpidos.
 Baja autoestima.
 Siempre buscan relaciones para apoyarse en ella.

j. Trastorno Obsesivo-Compulsivo - TOC. Este trastorno hace que las

personas tengan pensamientos, sentimientos, ideas y sensaciones no
deseados (obsesiones), además de comportamientos indeseables y
repetitivos que los impulsan a realizar algo una y otra vez (compulsiones).

 Características. Las personas que lo sufren tienden a:

 Tener un miedo excesivo a los microbios.

 Verificar una y otra vez las acciones que realizan. por ejemplo,
abrir y cerrar repetidamente una puerta.
 Repetir palabras en silencio.

24
 No son capaces de controlar su comportamiento o
pensamientos, a pesar de entender que son excesivos.
 Las obsesiones más comunes son en referencia a la
contaminación por gérmenes, por lo cual se lavan las manos
constantemente.
 Son compulsivos, es decir tienen conductas que se repiten una y
otra vez, como por ejemplo ordenar una y otra vez algo.

25
FUENTES DE INFORMACIÓN:

 E. CABALLO, Vicente. Manual de Trastornos de la personalidad, Descripción,

Evaluación y tratamiento 2004. Editorial Síntesis S.A. España, Madrid.
 Barrenechea, I. (2010). Evaluaciones Estandarizadas: Seis Reflexiones Críticas.
Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas.
 http://www.psicologo-barcelona.cat/tipos-trastorno-personalidad/criterios-
trastorno-personalidad-esquizoide/
 https://psicologiaymente.com/clinica/trastorno-esquizotipico-personalidad
 https://www.trastornolimite.com
 http://www.paidopsiquiatria.cat/files/evaluacion_atencion.pdf
 http://formavil.es/modulo3.pdf
 http://www.neurowikia.es/content/alteraciones-de-la-atencion
 https://www.youtube.com/watch?time_continue=49&v=I8j21zlC1Y0

26