EVALUACION BIMESTRAL DE COMUNICACION INTEGRAL

Nombre: _______________________________________________________
Fecha: 07 – 05 – 2019 GRADO: TERCERO
1. Une con flechas cada elemento de la comunicación con su definición:
Receptor El tipo de lenguaje que se utiliza en la
Canal comunicación.
Emisor La persona o personas que reciben el mensaje.
Mensaje La información que se transmite.
Código El medio por el que circula el mensaje.
Quien transmite la información
2. Identifica los elementos de la comunicación en las siguientes oraciones:
Luis se levanta y da los buenos días a su papá.
Emisor:
Receptor:
Mensaje:
Código:
Canal:

3. Clasifica los siguientes sustantivos en comunes o propios.

América Azúcar Poeta Pablo pinar

Desierto Avenida Ana Mallorca Inés

Sustantivos comunes Sustantivos propios

4. Une cada sustantivo individual con el correspondiente sustantivo colectivo.

Álamo Público
Cerdo Piara
Espectador Manada
Abeja Bandada
Lobo Alameda
Gorrión enjambre
5.- En cada grupo, encierra la palabra que tiene significado diferente a las demás.
a) maestro profesor abogado
b) avión auto carro
c) holgazán ocioso antiguo
d) rápido torpe veloz
e) reposo ocioso descanso
f) tosco rústico emocionado
g) fealdad belleza hermosura
h) lluvia diluvio temor
i) antipatía amor odio
j) escuálido banquete merienda
6.- Lee con atención esta pequeña descripción de Pinocho y luego realiza los ejercicios.
Pinocho es un muñeco de madera aunque su sueño es ser un niño de verdad. Es
de mediana estatura y delgado. Tiene las cejas arqueadas los ojos del color del
mar y una gran nariz que le crece al mentir. Va vestido con un sombrero con
pluma una gran pajarita al cuello un peto y una chaqueta.
Pinocho es amable ya que ayuda mucho a su padre Gepeto. Pero no siempre es
sincero y dice muchas mentiras. Es muy confiado porque cuando ve a alguien se
va con el ya.
Ahora escribe una frase diciendo como va vestido

Rodea de rojo las palabras del texto que nos digan cómo es Pinocho por dentro. Luego
escríbelas.

Ahora escribe una frase con dos de las palabras que has rodeado de rojo.

7. Relaciona cada sustantivo con su adjetivo correspondiente. Luego cópialos.

Mujeres Ágil Fresas Bravo

Casa Antigua Deportista Niños

Trabajadoras Cantante Rojas Perro

Famosa Traviesos Problema Difícil

8.- Relaciona la palabra con su significado. Ayúdate con el diccionario.
a. Trabajo ( ) tierra natal a la que se pertenece por vínculo
afectivos e históricos.
b. Patria ( ) esfuerzo que se hace para obtener un beneficio.
c. Yunta ( ) embarcación pequeña para pescar.
d. Enfundar ( ) par de bueyes, mulas u otros animales que
sirven en la labor de campo.
e. Barca ( ) poner una cosa dentro de su funda.
9. Leen el texto
Parque Nacional del Manu
El Parque Nacional del Manu, ubicado en la selva ……………………………………………
lluviosa de los departamentos de Cuzco y Madre de Dios, ……………………………………………
constituye el mayor tesoro natural del Perú, tanto por el ……………………………………………
número de especies que alberga como por la diversidad ……………………………………………
de ecosistemas que en él se protegen. …………………………………………….
El parque fue creado el 29 de mayo de 1973. Uno de sus
mayores atractivos son las collpas, hábitat de bandadas ……………………………………………
de guacamayos, así como de otras especies de fauna que ……………………………………………
acuden en busca de alimento. El parque es hogar de ……………………………………………
unas 221 especies de mamíferos, como el otorongo, el ……………………………………………
tigre negro, la sachavaca, el sajino, el venado, el ronsoco, ……………………………………………
el maquisapa negro, entre otros. En cuanto a aves, ……………………………………………
destacan el águila harpía, el jabirú, la espátula rosada,
…………………………………………….
el ganso selvático y el gallito de las rocas.
.
El Manu cuenta con uno de los más renombrados
centros de investigación para la Amazonia: la Estación ………………………………………………
Biológica de Cocha Cashu, así como un centro de ………………………………………………..
interpretación en el puesto de vigilancia de Limonal. ………………………………………………
Gran parte del parque es territorio indígena. Aquí ………………………………………………
habitan 30 comunidades campesinas, que mantienen la ………………………………………………
lengua quechua como su lengua materna, y varias ………………………………………………
poblaciones nativas amazónicas, como los pueblos ………………………………………………
matsigenka, amahuaca, yine, amarakaeri, huashipaire y ………………………………………………
nahua. Además, existen poblaciones indígenas en ………………………………………………
aislamiento voluntario, llamados no contactados. La ………………………………………………
riqueza cultural del lugar también se evidencia en sitios ….
arqueológicos que aún no han sido estudiados.
(Texto adaptado)
Responden preguntas
Párrafo 1: ¿De quién o de qué se habla en este párrafo?, ¿Qué se dice sobre él?
Párrafo 2: ¿Dónde está ubicado?, ¿Cuál es su mayor atractivo?
Párrafo 3: ¿Qué centro de investigación se encuentra allí?, ¿Quiénes habitan en él?
10.- Escribe un cuento.
Planifica
¿Qué escribiremos?
¿Para qué escribiremos?
¿Para quienes escribiremos?

Organiza ideas
¿Quiénes ¿Dónde ¿Qué diré ¿Qué diré ¿Cómo
serán los ocurrirá el decir después? terminará ni
personajes? cuento? primero? cuento?

Textualiza