UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB

CURSO: LICENCIATURA EM FÍSICA

DISCENTE: IZA GABRIELA COSTA SOUZA

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLOGICA

Sendo uma das modalidades de educação, a rede de educação

profissional e tecnológica está por toda a parte de nosso país, oferecendo
cursos técnicos e de qualificação voltado para o mercado de trabalho, tanto
para estudante quanto para aqueles profissionais que deseja expandir sua
qualificação.
Tendo origem em 1909 com a criação de 19 escolas de aprendizes
artesãos que deram origem às escolas técnicas federais e aos centros federais
de educação profissional e tecnológica (Cefets), sendo todas destinadas ao
ensino profissional gratuito. A Constituição brasileira de 1937 foi a primeira a
tratar do ensino profissional, que de inicio foi criado em visão às classes menos
favorecidas na busca de um tipo de formação rápida e eficaz e para a
reprofissionalização de trabalhadores com qualquer escolaridade, mas hoje
está voltada a todas as pessoas que tenham interesse na elevação de sua
escolaridade, ter uma formação que facilite o acesso no mercado de trabalho e
de ter acesso às conquistas que a educação profissional possa proporcionar.
O ensino profissional está dividido em três níveis:
 Básico: os cursos são abertos a comunidades para qualquer pessoa
interessada independente da escolaridade, como traz no Art. 42 da LDB
– Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: As instituições de
educação profissional e tecnológica, além dos seus cursos regulares,
oferecerão cursos especiais, aberta à comunidade, condicionada a
matrícula à capacidade de aproveitamento e não necessariamente ao
nível de escolaridade;
 Técnico: sendo designado ao Ensino médio ou após já ter sido concluído
o mesmo;
  Profissional: que são os cursos de nível superior, tanto para graduação
quanto para pós-graduação.
A educação profissional e tecnológica vem enfrentando problemas no
decorrer do tempo, com cursos de curta duração; a ausência de estratégias de
educação continuada para esses cursos, que de acordo com a LDB - os cursos
de educação profissional tecnológica organizar-se-ão, no que concerne a
objetivos, características e duração, de acordo com as diretrizes curriculares
nacionais, será desenvolvida em articulação com o ensino regular ou por
diferentes estratégias de educação continuada; falta de professores licenciados
para disciplinas especificas; do número de vagas na educação profissional que
a ampliação está certamente condicionada com o aumento de recursos
financeiros e que por muitas vezes instituições só sobrevivem com o apoio de
parcerias; a falta de instituições de educação profissional em lugares distante
para atender às classes menos favorecidas; o melhor atendimento na formação
profissional de deficientes, etc. Problemas são encontrados diariamente tanto
no ensino profissional quanto em outras modalidades de educação, fato que já
se tornou comum na educação brasileira.