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SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

 ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
ESCOLA DE ENSINO MÉDIO PROFESSORA GERCINA BEZERRA
RUA: AVENIDA CEL. JOSÉ DA COSTA ALECRIM S/N – CENTRO – CEP: 59547­000
PEDRA PRETA ­ RN TELEFONE: (84) 

rivanandes@gmail.com
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COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
PLANO ANUAL/BIMESTRAL DE CURSO 2019
   SÉRIE(S): 1ª E 2ª ­ DISCIPLINA:  ARTE ­ PROFESSOR: ERIVALDO ­ CARGA HORÁRIA ANUAL:  ___________

BIM. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS PROCEDIMENTOS


RECURSOS DE AVALIAÇÃO
A definição de arte envolve uma rede de significados INTRODUÇÃO Leituras Provas
ARTE: CONHECIMENTO E Lousa Questionamentos
e não é raro ficarmos em dúvida sobre a inclusão ou EXPERIÊNCIA, 11 Textos Debates
exclusão   de   um   objeto   do   mundo   da   arte.   Muitas UNIDADE 1 – ARTE, TEMPO, Filmes Resumos de textos
vezes, certo objeto nos desperta grande curiosidade e ESPAÇO E MOVIMENTO, 23 Utilização das Tics. Argüições
CAPÍTULO 1 – Música e espaço, 24
nos   perguntamos   por   quê.   É   por   isso   que,   muitas
CAPÍTULO 2 – Artes cênicas: tempo e
1º vezes,   durante   a   leitura   deste   livro,   será   possível espaço, 34
BIM. encontrar   produções   que   poderão   fazê­lo   ficar   em CAPÍTULO 3 – Escultura: tempo,
dúvida se podem ou não ser consideradas arte.  espaço e movimento, 56
CAPÍTULO 4 – Imagem em movimento,
O   desafio   que   caracteriza   essa   publicação   é   o   de 66
analisar   as   produções   artísticas   em   um   duplo CAPÍTULO 5 – Música e movimento, 78
movimento:   histórico   –   com   a   valorização   dos CAPÍTULO 6 – Dança, teatro e
movimento, 90
aspectos que caracterizam suas produções à época em
que foi realizada e em seus aspectos sociais, políticos
e econômicos como também estéticos, em discussões
que   ultrapassam   sua   historicidade   e   são   capazes   de
dialogar com outras realidades tanto temporais como
espaciais. Portanto, buscar uma compreensão daquilo
que   é   arte   significa   novas   investidas   no   espírito
criativo do ser humano.
A definição de arte envolve uma rede de significados UNIDADE 2 – ARTE E SOCIEDADE, Leituras Provas
107 Lousa Questionamentos
e não é raro ficarmos em dúvida sobre a inclusão ou CAPÍTULO 7 – Teatro e sociedade, 108 Textos Debates
exclusão   de   um   objeto   do   mundo   da   arte.   Muitas CAPÍTULO 8 – Imagem e poder, 120 Filmes Resumos de textos
vezes, certo objeto nos desperta grande curiosidade e CAPÍTULO 9 – Dança e sociedade, 137 Utilização das Tics. Argüições
2º CAPÍTULO 10 – Música e sociedade,
nos   perguntamos   por   quê.   É   por   isso   que,   muitas
151
BIM. vezes,   durante   a   leitura   deste   livro,   será   possível
encontrar   produções   que   poderão   fazê­lo   ficar   em
dúvida se podem ou não ser consideradas arte. 
O   desafio   que   caracteriza   essa   publicação   é   o   de
analisar   as   produções   artísticas   em   um   duplo
movimento:   histórico   –   com   a   valorização   dos
aspectos que caracterizam suas produções à época em
que foi realizada e em seus aspectos sociais, políticos
e econômicos como também estéticos, em discussões
que   ultrapassam   sua   historicidade   e   são   capazes   de
dialogar com outras realidades tanto temporais como
espaciais. Portanto, buscar uma compreensão daquilo
que   é   arte   significa   novas   investidas   no   espírito
criativo do ser humano.

BIM. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS PROCEDIMENTOS


RECURSOS DE AVALIAÇÃO
A definição de arte envolve uma rede de significados UNIDADE 3 – ARTE E AS Leituras Provas
SOCIEDADES, 169 Lousa Questionamentos
e não é raro ficarmos em dúvida sobre a inclusão ou CAPÍTULO 11 – Teatro e cidade, 170 Textos Debates
exclusão   de   um   objeto   do   mundo   da   arte.   Muitas CAPÍTULO 12 – Música e cidade, 184 Filmes Resumos de textos
vezes, certo objeto nos desperta grande curiosidade e CAPÍTULO 13 – Artes visuais e cidade, Utilização das Tics. Argüições
202
nos   perguntamos   por   quê.   É   por   isso   que,   muitas
CAPÍTULO 14 – Dança e cidade, 216
3º BIM. vezes,   durante   a   leitura   deste   livro,   será   possível
encontrar   produções   que   poderão   fazê­lo   ficar   em
dúvida se podem ou não ser consideradas arte. 
O   desafio   que   caracteriza   essa   publicação   é   o   de
analisar   as   produções   artísticas   em   um   duplo
movimento:   histórico   –   com   a   valorização   dos
aspectos que caracterizam suas produções à época em
que foi realizada e em seus aspectos sociais, políticos
e econômicos como também estéticos, em discussões
que   ultrapassam   sua   historicidade   e   são   capazes   de
dialogar com outras realidades tanto temporais como
espaciais. Portanto, buscar uma compreensão daquilo
que   é   arte   significa   novas   investidas   no   espírito
criativo do ser humano.
A definição de arte envolve uma rede de significados UNIDADE 4 – CULTURAS Leituras Provas
BRASILEIRAS, 233 Lousa Questionamentos
e não é raro ficarmos em dúvida sobre a inclusão ou CAPÍTULO 15 – Cultura ou culturas, Textos Debates
exclusão   de   um   objeto   do   mundo   da   arte.   Muitas 234 Filmes Resumos de textos
vezes, certo objeto nos desperta grande curiosidade e CAPÍTULO 16 – Culturas brasileiras, Utilização das Tics. Argüições
4º BIM. 248
nos   perguntamos   por   quê.   É   por   isso   que,   muitas
CAPÍTULO 17 – Música para imaginar e
vezes,   durante   a   leitura   deste   livro,   será   possível experimentar o mundo, 265
encontrar   produções   que   poderão   fazê­lo   ficar   em CAPÍTULO 18 – A visualidades das
dúvida se podem ou não ser consideradas arte.  artes indígenas brasileiras, 275
UNIDADE 5 – ARTE EM CONEXÃO,
O   desafio   que   caracteriza   essa   publicação   é   o   de 291
analisar   as   produções   artísticas   em   um   duplo CAPÍTULO 19 – Pintura, teatro e
movimento:   histórico   –   com   a   valorização   dos História, 292
CAPÍTULO 20 – Arte e Matemática, 313
aspectos que caracterizam suas produções à época em CAPÍTULO 21 – Arte e tecnologia, 334
que foi realizada e em seus aspectos sociais, políticos
e econômicos como também estéticos, em discussões
que   ultrapassam   sua   historicidade   e   são   capazes   de
dialogar com outras realidades tanto temporais como
espaciais. Portanto, buscar uma compreensão daquilo
que   é   arte   significa   novas   investidas   no   espírito
criativo do ser humano. 

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