Proyecto ambiental escolar (PRAE) del Centro de Capacitación

Especial (Cencaes)

Linda Lucía Pereira Aparicio

Dannys Alberto Sandoval Nieto

Profesora. Margarita Cardeño

Universidad Simón Bolívar

Facultad de ciencias jurídicas y sociales
Programa de psicología
Electiva Interdisciplinar social
Psicología Ambiental
T-803
Barranquilla – Colombia
2019
INTRODUCCIÓN.

El PRAE de la Institución Cencaes está enfocado en los principios de la educación

ambiental, en donde se pretende promover la transversalidad de los planes de
acción que conlleven a la construcción de una nueva cultura ambiental, posibilitando
la participación permanente y consciente de todo el centro educativo mediante el
desarrollo de capacitaciones a los estudiantes y asesoría a los docentes de la
institución.

JUSTIFICACIÓN.

Los estudiantes de la Institución Cencaes ubicada en el barrio Villa Carmen del

municipio de Soledad, se enfrentan a una problemática ambiental que se encuentra
enmarcada en el mal manejo de los residuos sólidos generados dentro de la
institución. Situaciones como la disposición de basuras en las zonas verdes,
ausencia de canecas y poca formación ciudadana hacia el tema hacen que el
problema se enaltezca.
En la Institución Cencaes se constata la dejadez en actividades de reciclaje y
reutilización, y posterior manejo de residuos sólidos. Por lo tanto, se requiere mayor
responsabilidad en el manejo y aprovechamiento de los mismos, ya que hay
estudiantes dispuestos a apropiarse de las realidades ambientales que ocasionan
la degradación de su entorno inmediato.
PLAN DE ACCIÓN

PROBLEMA ACTIVIDAD
A DE OBJETIVOS RECURSOS PERIODICIDAD
INTERVENIR APRENDIZAJE

* Dar a conocer
el PRAE
Socialización del y sus alcances.
PRAE a la medios
Semestral
comunidad *Conformar audiovisuales
educativa lideres
ambientales.

Charlas sobre el
*Sensibilizar a
manejo medios
la comunidad Semanal
adecuado de los audiovisuales
educativa.
residuos sólidos

Deficiencia
en el manejo Campañas de * Mantener las
implementos
de los adecuación de zonas verdes en Mensual
de aseo.
residuos las zonas verdes perfecto estado.
sólidos

Adecuar la zona
Compra de de Profesores y
Anual
canecas almacenamiento estudiantes
de residuos.

* Realizar
señalización
Profesores,
Señalización de para la
estudiantes y
zonas de acopio prevención y
señalizaciones
de residuos adecuación de Mensual
las zonas de
acopio
 * Despertar
Elaboración de
interés en el Estudiantes,
carteleras sobre
cuidado del materiales de
el manejo Mensual
medio ambiente papelería y
adecuado de los
de la comunidad estudiantes
residuos sólidos
educativa.

Proyección de * Sensibilizar a
medios
películas la comunidad Quincenal
audiovisuales
reflexivas educativa.

CONCLUSIÓN.

Se espera educar a la comunidad de estudiantes de la Institución Cencaes

fomentando la conciencia ambiental a través del fortalecimiento y la práctica del
correcto manejo de los residuos sólidos, que semestralmente evaluarán las
actividades ejecutadas en el PRAE a través de reuniones con la comunidad
estudiantil beneficiada, se utilizarán técnicas de auto evaluación de las dinámicas
realizadas, conversatorios y evidencias que den cuenta del cumplimiento del
proyecto. Se realizarían talleres que permitan mejorar las dificultades que el
proyecto tenga en el curso de su ejecución.
Buscando así fortalecer el desarrollo integral de los estudiantes a través de la
implementación de experiencias de aprendizaje que promuevan el cuidado de su
entorno, mejorar las condiciones del entorno de la Institución Cencaes
implementando el manejo adecuado de los residuos sólidos y reflexionar con la
comunidad educativa sobre el impacto negativo de la contaminación de los residuos
sólidos para generar actitudes de respeto, escucha y auto-cuidado.
Ilustración de señales.