COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO

PLANTEL NO.9

“REPROBACIÓN ESCOLAR”

INTEGRANTES:

MANUEL ALEJANDRO PEREGRINO CLEMENTE

ANGEL MANLIO SALA DE LA CRUZ

ANGEL PÉREZ AGUILAR

DOCENTE

FLOR DE MARÍA CRUZ LÓPEZ

SEMESTRE 1

GRUPO F

MATUTINO
 Planteamiento del problema

Uno de los principales problemas que ocasiona un alto índice de reprobación es el

desinterés escolar, la poca disposición para la realización de actividades

académicas y desinterés en aprender puede deberse a problemas en el núcleo

familiar, debido a esto se provoca una desmotivación que afecta el rendimiento del

estudiante. Otro aspecto a considerar, es la metodología de las clases impartidas a

los alumnos, pues muchas veces no son de su agrado o simplemente no logran

captar su atención y de esta manera se ve minimizado su interés. Algunos

estudiantes, les dan poca importancia a sus estudios, pues prefieren realizar otras

actividades que le dedican más tiempo que al estudio como son el juego o el

deporte. Por ello es importante implementar medidas pedagógicas que favorezcan

la motivación, el entusiasmo y el interés para mejorar el rendimiento académico y

que favorezcan el proceso de enseñanza y aprendizaje para reducir el índice

reprobatorio de los alumnos.

En este contexto es importante el compromiso mutuo entre institución educativa,

padres de familia y los estudiantes, para motivar y dar la importancia y ventajas

que ofrece el llevar a buen término un estudio medio superior pues de este

depende continuar una carrera profesional, que será el sustento a futuro del

estudiante.
 Hipótesis

Los objetivos extracurriculares, los problemas intrafamiliares y una mala

docencia son los principales factores influyentes en cuanto hablamos de

reprobación escolar y bajo rendimiento académico de la educación media

superior.

Objetivo general

I. Identificar el principal factor que provoque reprobación escolar

Objetivos particulares

1. Analizar el comportamiento de los alumnos afectados por este problema

2. Marcar el factor distractor más común entre los alumnos

3. Denotar el porcentaje de reprobación

 Justificación

El desinterés por parte del estudiante provoca un alto índice de reprobación,

ocasionando a la vez la baja del alumno en la institución educativa. En un estudio

realizado por Mendoza.C.D.C.2016 en la universidad iberoamericana de la ciudad

de México, reportó en el ciclo escolar 2006-2007 una tasa de reprobación en el

bachillerato a nivel nacional de 37.7%, como se observa este indicador educativo

es muy alto. La presente investigación, pretende identificar las principales causas

que ocasionan desinterés en el alumno, que lo conducen a no terminar sus estudios

de educación media superior y de esta manera implementar medidas correctivas

que disminuyan el desinterés del estudiante y el índice de reprobación.

Reprobación escolar Fecha: ____________

Alumno: ____________________ Grado/Grupo: ______

1) ¿Crees que los problemas familiares causan desinterés escolar?

A) Si B) No C) Tal vez

2) ¿Crees que querer alcanzar objetivos extraescolares influya en la motivación escolar?

A) Si B) No C) Tal vez

3) ¿Crees que la manera en la que un profesor da clases influye en la percepción del alumno

sobre la escuela?

A) Si B) No C) Tal vez

4) ¿Crees que se puede reducir este problema?

A) Si B) No C) Tal vez

5) ¿Conoces alumnos reprobados?

A) Si B) No C) Tal vez

6) ¿Crees que este problema siga aumentando?

 Entrevista

1. ¿Cuál fue el motivo de tu bajo rendimiento académico?

2. ¿Cuál fue el motivo por el cuál reprobaste?

3. ¿Qué materias reprobaste?

4. ¿Qué factores influyeron en tu reprobación?

5. ¿Crees que el maestro influyó en tu problema?

6. ¿Recibiste apoyo de alguien?