REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROYECTO DE APRENDIZAJE MES DE NOVIEMBRE

DOCENTE: Lcda. Aura C. Briceño B. GRADO: Educación Inicial SECCIÓN: “C” TURNO: Tarde

NOMBRE DEL PEIC: _________________________________________________________

TEMA: Los Alimentos

NOMBRE DEL P.A: _Con los alimentos, cuento y aprendo los colores

La sección de Educación Inicial sección “C” del turno de la mañana, cuenta con una matrícula de 15 varones y 10
hembras, con un total de 25 estudiantes con edades comprendidas entre los 03 años a 05 años, la mayoría proveniente
de su hogar, donde a través de la observación durante la hora del desayuno y el almuerzo y los intercambios de opiniones
constantes con los estudiantes, se determino que el grupo requiere un mejor conocimiento y orientación acerca de los
alimentos, sobre todo vegetales y frutas, los diversos nutrientes, como favorecen al organismo, ya que es muy frecuente el
consumo de jugos artificiales, bebidas saborisadas o gaseosas como preferencia y preferidas en los hogares, por otra
parte, a la hora del almuerzo no consumen las ensaladas y dejan las verduras de la sopa, por lo cual mediante diversas
estrategias se darán a conocer diversos alimentos que los introducirá al mundo de la lectura y escritura, procesos
matemáticos y reconocimiento de colores primarios y secundarios.

La Escuela, la familia y la comunidad, partiendo de la responsabilidad social, la relación directa con familias y
comunidades, situación geográfica, intercambio de saberes, experiencias, diseño de actividades donde se integren a los
padres y representantes, con un aporte pedagógico significativo, lejos de ser un actividad cuestionante hacia la práctica
del docente.
 PROYECTO DE APRENDIZAJE
AREAS DE APRENDIZAJES
OBJETIVOS COMPONENTES INDICADORES ESTRATEGIAS DIDADTICAS
APRENDIZAJE ESPERADOS
-Comprender, Lenguaje oral - Valorar el lenguaje como -Es amable con sus -Reforzar a través de diferentes
comunicar, expresar medio para establecer compañeros. juegos, canciones, cuentos, imágenes
vivencias, ideas, relaciones con los demás. -Saluda al llegar al preescolar. y conversaciones dirigidas el uso de
sentimientos, -Expresar oralmente -Practica normas de buen las normas del buen hablante, del
sensaciones, emociones hechos, ideas y hablante y las normas de buen buen oyente y las normas de cortesía
y deseos a través del sentimientos a través de oyente. con sus compañeros, familia y
lenguaje oral. descripciones, narraciones, -Espera su turno. maestras.
diálogos, y conversaciones -Expresa sus sentimientos -Motivar a los niños(as) a expresar
grupales. libremente. libremente sus ideas, experiencias, y
-Expresa y comparte sus ideas. sentimientos a través de juegos,
-Cuenta de manera oral los poesía, cuentos, conversatorios y
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

integrantes de la familia, frutas, canciones la importancia de la familia,

vegetales y otros elementos. los alimentos y la tecnología, como
parte de la vida cotidiana

-Reconocer el uso de la -Copiar en forma libre o -Logra realizar copias a partir -Facilitar en los niños(as) el
lectura y la escritura Lenguaje escrito sigue puntos, tomando de modelos (letras, figuras, reconocimiento de la escritura de su
como instrumento de (lectura y como modelos escrituras, formas) nombre, colocando el modelo en las
comunicación e escritura) figuras, formas, impresas -Reconoce las vocales diferentes actividades que se realicen
información. del ambiente que lo rodea o -Copia o repasa su nombre, y motivarlos a copiarlo.
trazadas en su cuaderno. letras, números, figuras o -Incentivar a los niños(as) al
formas según cantidades. reconocimiento, discriminación y
escritura de las letras; a través de
diferentes actividades grafomotrices,
plásticas y lúdicas.

-Expresar y crear -Expresarse creativamente -Realiza actividades plásticas -Facilitar a los niños diferentes tipos
libremente partiendo de Expresión a través de actividades utilizando diferentes materiales. de materiales, para que puedan
diferentes experiencias Plástica grafico plásticas: dibujo, -Reconoce los colores expresarse creativamente a través de
que fomenten la pinturas, modelado, primarios. dibujos, pintura y modelado, rasgado,
imaginación, la rasgado, recortado, otros. -Reconoce los colores recortado, mezcla de colores.
invención y la -Combinar colores secundarios. -Motivar a los niños a recitar poesías y
transformación. primarios y secundarios -Elabora colores secundarios a cantar canciones alusivas a las
para producir diversos partir de los primarios. celebraciones del día del abrazo en
tonos. familia y de navidad.