LA EDUCACIÓN EN VALORES Y SU INCIDENCIA EN LA PREVENCIÓN DE

PROBLEMAS DE CONDUCTA EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO

DEL NIVEL PRIMARIO DE LA I.E.P. JUAN PABLO II, TACNA-2019

1. PLANTEAMIENTO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN

1.1. Descripción del Problema

Actualmente, la educación en valores viene a ser un tema que día a día ha ido
cobrando mayor interés en la sociedad por su gran incidencia en la conducta y
actitud de las personas (niños, adolescentes, adultos); por eso, es importante saber
cómo este tema controversial interviene en el desarrollo de la educación en los
estudiantes.

La educación es un proceso de socialización e interactividad de la persona a través

de la cual se desarrolla capacidades físicas intelectuales, habilidades destrezas y
formas de comportamiento ordenadas en un fin social (valores, trabajo en equipo),
una de las funciones de la educación es formar, ayudar y orientar al estudiante para
conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte, fortaleciendo
primeramente su identidad personal.

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en
función de realizarnos como personas. En este sentido, los valores definen los
pensamientos de las personas y la manera en cómo desean vivir y compartir sus
experiencias con quienes les rodean.

Sin embargo, también existe una serie de valores que son compartidos por la
sociedad y que establecen los comportamientos y actitudes de las personas en
general, con el objetivo de alcanzar el bienestar colectivo.

Entre los valores más importantes tenemos a los valores humanos, los valores
éticos, los valores morales, los valores sociales, los valores culturales, valores
familiares, valores religiosos, entre otros.
De esta manera, educar en valores tratará de la transmisión de reglas de conductas
y actitudes que llevan a los niños a la comprensión de conceptos como la tolerancia,
paz, respeto mutuo, derechos humanos, inclusión, honestidad, sinceridad,
comunicación asertiva, perseverancia, amistad, paciencia, entre otros. De este
modo es posible que los menores logren un desarrollo sano y una convivencia
saludable que les permita integrarse pacíficamente en la sociedad.

Según Quintana Cabanas (1998), “la educación en valores viene a ser una
corrección de la democracia liberal a favor de ciertas virtudes cívicas
imprescindibles y de los deberes fundamentales que los individuos tienen con la
colectividad”. (pag.234)

Entonces como menciona el autor, podemos entender que la educación en valores

quiere lograr que los individuos logren una corrección de sus principios para lograr
un desarrollo sano y una convivencia saludable que les permita integrarse
pacíficamente en la sociedad.

Por su parte, Juárez, J y Moreno, M (2000) nos dice que, “educar se convierte en
una realización constante de valores, transmitiéndolos, ponderándolos y
cultivándolos, como una forma de internalizarlos y la mejor manera de evaluar la
internalización de un valor es a través de la actitud ejemplificante del individuo”
(pag.43)

Por lo tanto, podemos entender que al educar con valores no solo se basará en la
transmisión de conceptos sino también de ponerlos en práctica día a día para que
los niños los asimilen, y los vivan.

En la I.E.P Juan Pablo II hemos observado que en el Cuarto grado del nivel primario
del año 2019 se detectan ciertas conductas y actitudes negativas que están
relacionadas a la carencia de valores éticos, como la intolerancia, rechazo al trabajo
en equipo, agresividad, irresponsabilidad, indiferencia y deshonestidad.

El inadecuado comportamiento de los alumnos evita el bienestar colectivo y, la

convivencia armoniosa y pacífica en el aula, debido a que cuando dos estudiantes
interactúan agresivamente con palabras hirientes, y en algunos casos con forcejeos
bruscos; además, se pudo observar casos en los cuales los estudiantes demuestran
irresponsabilidad en la entrega de trabajos encargados e indiferencia a ciertas
asignaturas y docentes, siendo esto una falta de respeto al docente y a los mismos
compañeros, y entre otros casos.

De esta manera, si no se toman las medidas necesarias para analizar la condición

de conducta y principios en relación a los valores éticos de los alumnos se verán
afectados no solo en su desarrollo personal sino también en su desarrollo social con
su entorno.