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CONTENIDOS QUINTO AÑO BÁSICO

PRIMER SEMESTRE

A. Unidad Nº 1:

B. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

 Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para indagar, exponer, responder o argumentar,
en distintas situaciones comunicativas.
 Disfrutar de obras literarias a través de su lectura, comentarios y transformación, para ampliar sus
competencias lingüísticas, su imaginación, su afectividad y su visión del mundo.
 Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a diversas
situaciones comunicativas.
 Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicación.
 En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros.

C. CONTENIDOS.

 Componentes del lenguaje.


 Funciones del lenguaje.
 Componentes y estructura de un cuento.
 Palabras derivadas con sufijo.
 Concordancia entre sujeto y predicado.
 Pronombres personales.
 Leyes generales de acentuación.
 Acento diacrítico en pronombres personales.

A. UNIDAD N° 2:

B. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

 Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para indagar, exponer, responder o argumentar,
en distintas situaciones comunicativas.
 Disfrutar de obras literarias a través de su lectura, comentarios y transformación, para ampliar sus
competencias lingüísticas, su imaginación, su afectividad y su visión del mundo.
 Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a diversas
situaciones comunicativas.
 Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicación.
 En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros.

C. CONTENIDOS

 Características generales de la leyenda y su narrador.


 Palabras derivadas y compuestas.
 Verbo en el modo indicativo.
 Uso de v y b en terminaciones verbales.
 Homónimos.
A. UNIDAD Nº 3:

B. Objetivos DE APRENDIZAJE:

 Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para indagar, exponer, responder o argumentar,
en distintas situaciones comunicativas.
 Disfrutar de obras literarias a través de su lectura, comentarios y transformación, para ampliar sus
competencias lingüísticas, su imaginación, su afectividad y su visión del mundo.
 Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a diversas
situaciones comunicativas.
 Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicación.
 En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros.

C. CONTENIDOS.

 Estructura poética y lenguaje poético.


 Rima consonante, asonante y verso libre.
 Figuras literarias: Comparación y metáfora.
 Antónimos y prefijos.
 Pronombres personales y demostrativos.
 Alternancia z – c.

A. UNIDAD Nº 4:

B. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

 Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para indagar, exponer, responder o argumentar,
en distintas situaciones comunicativas.
 Disfrutar de obras literarias a través de su lectura, comentarios y transformación, para ampliar sus
competencias lingüísticas, su imaginación, su afectividad y su visión del mundo.
 Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a diversas
situaciones comunicativas.
 Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicación.
 Desempeñar diversos roles en el proceso de creación y realización de dramatizaciones.
 En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros.

C. CONTENIDOS:

 Características del texto dramático.


 Formas del lenguaje dramático.
 Estructura de la obra dramática.
 Acepciones.
 Modo imperativo
 Signos de puntuación.
SEGUNDO SEMESTRE.

A. UNIDAD N° 5:

B. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

 Decodificar y analizar comprensiva y críticamente mensajes generados por interlocutores y medios de


comunicación.
 Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para indagar, exponer, responder o argumentar,
en distintas situaciones comunicativas.
 Disfrutar de obras literarias a través de su lectura, comentarios y transformación, para ampliar sus
competencias lingüísticas, su imaginación, su afectividad y su visión del mundo.
 Leer comprensivamente distinguiendo realidad de ficción; hechos de opiniones y la información relevante
de la accesoria.
 Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a diversas
situaciones comunicativas.
 Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicación.
 En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros.

C. CONTENIDOS:

 Características del texto informativo.


 Hechos reales y ficticios.
 Características generales y estructura de la noticia.
 Imágenes: fotografías e infografía.
 Fuentes de la noticia.
 Homógrafos.

A. UNIDAD N° 6:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

 Decodificar y analizar comprensiva y críticamente mensajes generados por interlocutores y medios de


comunicación.
 Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para indagar, exponer, responder o argumentar,
en distintas situaciones comunicativas.
 Leer comprensivamente distinguiendo realidad de ficción; hechos de opiniones y la información relevante
de la accesoria.
 Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a diversas
situaciones comunicativas.
 Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicación.
 En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros.

C. CONTENIDOS:

 Función y estructura del texto argumentativo.


 Punto de vista o tesis.
 Homófonos.
 Conectores consecutivos.
 Uso de la h en el diptongo.
A. UNIDAD N° 7:

B. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

 Decodificar y analizar comprensiva y críticamente mensajes generados por interlocutores y medios de


comunicación.
 Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para indagar, exponer, responder o argumentar,
en distintas situaciones comunicativas.
 Leer comprensivamente distinguiendo realidad de ficción; hechos de opiniones y la información relevante
de la accesoria.
 Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a diversas
situaciones comunicativas.
 Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicación.
 En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros.

C. CONTENIDOS:

 Publicidad.
 Características del afiche y del texto publicitario.
 Técnicas de persuasión publicitaria.
 Marco regulador de la publicidad.
 Juego de palabras.
 Modo imperativo.
 Coma en hipérbaton.

A. UNIDAD Nº 8:

B. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

 Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para indagar, exponer, responder o argumentar,
en distintas situaciones comunicativas.
 Disfrutar de obras literarias a través de su lectura, comentarios y transformación, para ampliar sus
competencias lingüísticas, su imaginación, su afectividad y su visión del mundo.
 Leer comprensivamente distinguiendo realidad de ficción; hechos de opiniones y la información relevante
de la accesoria.
 Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a diversas
situaciones comunicativas.
 Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicación.
 En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros.

C. CONTENIDOS:

 Características generales del texto normativo.


 Refranes.
 Modo infinitivo.
 Modo imperativo
 Oraciones con “se” de indeterminación.
 Verbos terminados en ger y gir.

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