UNIVERSIDAD AUTONOMA – ADMINISTRACION DE EMPRESAS – INV.

DE
OPERACIONES
PROFESOR: OSCAR ANDRES LOPEZ VALENCIA
TRABAJO LECTURA Y ESCRITURA
DANNA VALENTINA PAZ AGUIRRE

LEER Y ESCRIBIR UN TESORO DE NUESTRA VIDA

La lectura y la escritura son de vital importancia, son una forma de comunicación,
con ellas podemos expresar mejor nuestras ideas. Poder leer y escribir es algo que
no todos pueden hacer, a muchas personas se les dificulta, ya que al realizar la
lectura de un texto tenemos que llevar a cabo el tema de la interpretación, donde
leamos y entendamos cada línea; para nosotros poder hacer un buen escrito,
debemos realizar un proceso de lectura; leer libros nos ayuda a educar y a mejorar
nuestro vocabulario para poder expresarnos de una mejor manera; las palabras
lectura y escritura, son aquellas habilidades que tiene una persona, para poder
interpretar libros, hacer escritos explicativos, informativos, ensayos, filosóficos,
donde creamos y organizamos nuestras ideas de una forma correcta.
Por lo escrito anteriormente, se ha hecho una investigación a 17 universidades
colombianas para así conocer en qué nivel de lectura y escritura se encuentran, hay
estudiantes que llegan a la universidad sin ni siquiera poder leer y escribir de una
forma correcta y esto es una gran falencia que se debe corregir, por eso nosotros
mismo debemos empezar a leer textos cortos y nos vamos enseñando a la lectura
y con ayuda de nuestros profesores poder mejorar y ampliar nuestro conocimiento
para tener un alta capacidad de interpretación y de creación con cualquier tipo de
lectura o escrito que vayamos a realizar, estas habilidades no se utilizan solamente
mientras estamos estudiando, la lectura y escritura hacen parte de nuestra vida
cotidiana y como dijo Wilbert Altonar: “ Leer es como andar en bicicleta entre más
pedaleas más lejos puedes llegar”, en la investigación se identificaron los
documentos oficiales en los que se plantean líneas de política institucional,
disposiciones asociadas a las prácticas de lectura y escritura en la universidad,
lamentablemente los documentos de política institucional en muy pocas
universidades se tomaron en cuenta, además de esto algunos los documentos no
eran conocidos ni por docentes, ni directivos; datos que ayudaron a los
investigadores a que se dieran cuenta de la ausencia de políticas institucionales
aplicadas en la lectura y escritura.
Se organizaron unos grupos de discusión para que así los investigadores puedan
reflexionar y relacionarse con los estudiantes, docentes; en una de las
investigaciones que se realizó se pudo observar que los escritos más leídos son los
apuntes de clase y los trabajos hechos con el profesor, con esto pudieron llegar a
que no tienen en cuenta otras fuentes, pero también se dieron cuenta del rol
importante que tienen los profesores con los estudiantes, la orientación en el campo
disciplinario. Los grupos de discusión también se dieron cuenta que los
universitarios tienen falencias a la hora de leer un libro, un texto y solo con la excusa
de “no nos alcanza el tiempo” con eso tienen para decir por eso no leímos el libro,
pero hemos estado tan acostumbrados a que todo seas fácil y vemos un libro y nos
da pereza, preferimos hacer muchas cosas más que leer; en los libros encontramos
muchos tesoros, y es triste porque es algo que no lo deberíamos hacer como algo
obligatorio, porque lo exigen en el colegio, en la universidad; leer debería ser un
hábito.
Según la investigación realizada, se llegó a un nuevo resultado donde la pregunta
a los estudiantes fue “¿Por qué leían en la universidad?”, en la cual se encontró que
los porcentajes más altos fueron, realizar una exposición (86,39%), responder una
evaluación (85,99%), responder una evaluación oral (69,51%) y participar en
discusiones grupales (59,51%), analizando estos datos podemos observar que los
estudiantes solo leen por el momento, por pasar una materia, solo por una nota, y
si es así no estamos haciendo nada, debemos concientizarnos de lo que hacemos,
“En muchas ocasiones la lectura de un libro ha hecho la fortuna de un hombre,
decidiendo el curso de su vida”.(Ralph Waldo Emerson), además en la investigación
que realizo otra pregunta, “¿Qué es lo que más se escribe en la universidad?” y los
textos más escritos fueron, los apuntes de clase (91,50%), resúmenes (82,90%),
ensayos (78,03%) e informes (71,69%), pero esto no lo hacen por gusto o porque
es un habito, estos textos los realizan por el motivo de presentar un trabajo por
resolver una evaluación.
Es triste ver como en las universidades colombianas no hay estudiantes que de
verdad lean y escriban por gusto, en algunas universidades colombianas hacen
cursos de lectura y escritura, pero el solo hecho de que sea obligatorio hace que los
estudiantes tengan que asistir, en algunos casos los profesores dicen yo le subo un
punto en la nota solo para que los estudiantes asistan a dichos cursos, podemos
observar que las debilidades que existen y las falencias que presentan los
estudiantes son demasiado altas porque todo lo que leen y escriben no lo hacen a
conciencia, sin darte cuenta que, “ El libro es fuerza, es valor, es fuerza, es alimento;
antorcha del pensamiento y manantial del amor”.(Rubén Darío)