Professional Documents
Culture Documents
EXPERIMENTO Nº 02
“TABLA PERIÓDICA Y PROPIEDADES
PERIÓDICAS”
INTEGRANTES:
OBJETIVOS:
El objetivo fundamental de la presente práctica de laboratorio es el de realizar un estudio
experimental de la Ley periódica de los elementos.
Esto lo realizaremos mediante diversas pruebas químicas y físicas que pongan de
manifiesto las relaciones de grupo y las diferencias graduales, de las propiedades físicas y
químicas de las diferentes series de elementos de la tabla periódica.
FUNDAMENTO TEÓRICO:
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
Experimento N° 1.- “Relación de familias de elementos Químicos”.
Se tratará de dar especial atención a las propiedades de uno o dos de los elementos
comunes en cada grupo y las relaciones entre sus propiedades y aquellas de sus
congéneres en el grupo. Estudiaremos experimentalmente las variaciones en el carácter
electropositivo y de los elementos. El carácter electropositivo será identificado con las
tendencias básicas de los derivados metálicos y el carácter electronegativo con las
tendencias ácidas de los compuestos que forman los no metales. Para ello hemos escogido
los elementos del grupo 1, 2 y 3 (metales) y el grupo 7 (no metales) 10.
PRUEBA A.- GRUPO I (Metales Alcalinos)
FUNDAMENTO TEÓRICO:
Los metales alcalinos son sólidos metálicos blandos. Todos tienen propiedades
metálicas características, como un lustre metálico plateado y alta conductividad térmica
y eléctrica. El nombre alcalino proviene de una palabra árabe que significa “cenizas”.
Los primeros químicos aislaron muchos compuestos de sodio y potasio, dos metales
alcalinos, de las cenizas de la madera. El sodio y el potasio se cuentan entre los
elementos más abundantes de la corteza terrestre, en el agua de mar y en los sistemas
biológicos. Todos tenemos iones sodio en el cuerpo, pero si los ingerimos en exceso,
nuestra presión arterial podría elevarse. El potasio también es ubicuo en nuestro cuerpo;
una persona de 77 kg contiene unos 130 g de potasio, como ion K, en sus fluidos
intracelulares. Las plantas requieren potasio para crecer y desarrollarse. Para producir
lluvia ácida, un importante problema de contaminación en muchas partes del mundo. Al
igual que los ácidos, casi todos los óxidos no metálicos se disuelven en disoluciones
básicas para formar sales.
MATERIALES:
2 vasos de 250 mL
…..Na(s)
….K(s)
PROCEDIMIENTO:
b. Adiciones 4 gotas de fenolftaleína en cada vaso, mezcle y observe si hay algún cambio
de color.
c. Saque del frasquito el trocito de sodio (con el alambre que se le ha proporcionado para
ese fin) y séquelo rápidamente con los retazos de papel de filtro (sin tocar con los dedos y
evitando que se caiga al suelo o a la mesa de trabajo), deje caer el metal (con mucho
cuidado, no acerque la cara).
d. Repita lo indicado en la parte c), para emplear el Potasio.
CONCLUSIONES
Concluimos que el potasio reacciona con mayor velocidad que el sodio debido a que
el potasio (Z=19) presenta un mayor grado de reactividad.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
https://quimicafundamental.files.wordpress.com/2012/08/quc3admica-la-ciencia-
central-brown.pdf
PRUEBA B: GRUPO II (Metales alcalinos – térreos)
FUNDAMENTO TEÓRICO:
Los metales alcalinos térreos son elementos pertenecientes al grupo 2A, son sólidos a
temperatura ambiente y tienen propiedades metálicas típicas .En comparación con los
metales alcalinos, los alcalinos térreos son más duros y densos y se funden a temperaturas
más elevadas.
Las primeras energías de ionización de los elementos alcalinotérreos son bajas pero no
tanto como las del grupo 1A, la tendencia de reactividad creciente dentro del grupo se
manifiesta por la forma en que los metales alcalinotérreos se comportan en presencia de
agua, por ejemplo el Berilio no reacciona con el agua ni con el vapor de agua, ni siquiera
cuando se le calienta al rojo vivo, el Magnesio reacciona lentamente con agua líquida y más
fácilmente con vapor:
El calcio y los elementos debajo de este reaccionan fácilmente con el agua a temperatura
ambiente aunque con más lentitud que los metales alcalinos adyacentes a ellos en la tabla
periódica, por ejemplo la reacción entre el calcio y el agua.
Los metales alcalinotérreos más pesados son el Calcio, Estroncio y el Bario, estos
elementos son más reactivos que el Magnesio. Los iones alcalinotérreos más pesados
emiten colores característicos cuando se calientan en una flama de alta temperatura. Las
sales de estroncio producen el color rojo brillante de los fuegos artificiales, y las sales de
bario, el color verde. El magnesio y el calcio son relativamente abundantes en la Tierra y
en el agua de mar, y son esenciales para los organismos vivos como cationes en los
compuestos iónicos. El calcio es particularmente importante para el crecimiento y el
mantenimiento de huesos y dientes.
METALES ALCALINO – TERREOS
Calcio
Berilio
Magnesio
Estroncio
Bario
Radio
MATERIALES:
1 vaso de 250 ml.
1 pinza de crisol
Calcio
2 tiras de Magnesio
Indicador fenolftaleína
2) Llenar el tubo de ensayo con agua hasta el borde y adicionar 4 gotas de fenoftaleína
.
5) Tapar el tubo con el papel, inviértalo e introdúzcalo en el agua del vaso dejándolo
parado sobre el fondo.
6) Llenar con agua el balón hasta la mitad, echar 3 gotas de fenolftaleína y hágalo
hervir.
CONCLUSIONES:
En estos experimentos realizados concluimos que los metales alcalinos térreos son
muy reactivos frente al agua en especial el calcio (entre los usados para la
realización de nuestro experimento) y más aún cuando el agua está a altas
temperaturas.
Existen propiedades muy similares entre los elementos que conforman un grupo en
la tabla periódica moderna.
Concluimos que la temperatura es un factor que presenta una influencia directa
sobre las reacciones químicas.
RECOMENDACIONES:
En el laboratorio deberían cambiar los instrumentos antiguos, ya que algunos
estaban en mal estado.
Se debe realizar los experimentos con instrumentos limpios y así evitar contaminar
las sustancias para poder acercarnos más a los resultados teóricos
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
FUNDAMENTO TEÓRICO:
La velocidad de reacción se define como la cantidad de sustancia que se transforma en una
determinada reacción por unidad de volumen y tiempo. Por ejemplo, la oxidación del hierro
bajo condiciones atmosféricas es una reacción lenta que puede tardar muchos años pero
la combustión del butano en un fuego es una reacción que sucede en fracciones de
segundos.
PROCEDIMIENTOS EXPERIMENTALES:
1 .Agregue aproximadamente 3 mL de HCl (3N) en cada uno de los 3 tubos de ensayos (limpios)
2. En forma simultánea, agregue los elementos metálicos que dispone a los tubos de ensayo (uno
para cada tubo)
3. Observe y anote las velocidades relativas de reacción de estos elementos.
ANÁLISIS DE RESULTADOS:
Durante la realización del experimento observamos que el Calcio (Z=20) reacciona
de una manera más inmediata que el Magnesio (Z=12) debido a que los elementos
poseen diferentes velocidades de reacción poniéndose de manifiesto esta
propiedad al momento de ponerlos separadamente en contacto con Ácido
Clorhídrico (HCl).
CONCLUSIONES:
Concluimos que el Calcio es un elemento químico que presenta mayor reactividad
que el Magnesio cuando actúan separadamente frente al Ácido Clorhídrico (HCl)
Concluimos que la velocidad de reacción depende inversamente con la
electronegatividad debido a que mientras exista una mayor fuerza relativa de
atracción entre un núcleo atómico dificulta la reacción y disminuye la velocidad con
la cual reacciona.
RECOMENDACIONES:
Recomendamos que al momento de realizar experimentos vinculados con
reacciones peligrosas se debe manipular las sustancias con mucha cautela para
evitar posibles daños contra los presentes.
Recomendamos mantener limpios los materiales utilizados en la realización de
experimentos para así obtener una mayor eficiencia en los resultados
experimentales tratando en lo posible de acercarse a los teóricos.
Recomendamos vestir la ropa adecuada durante la permanencia en el laboratorio
para evitar daños mayores frente a posibles accidentes
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
https://es.wikipedia.org/wiki/Velocidad_de_reacci%C3%B3n
PRUEBA D: GRUPO VII (Halógenos)
FUNDAMENTO TEORICO:
Los halógenos son elementos del grupo 7A de la tabla periódica, a diferencia de los
elementos del grupo 7A con los del grupo 6A es que todos los halógenos son no metales
típicos.
Sus puntos de fusión y ebullición se incrementan con el aumento del número atómico, por
ejemplo el flúor y el cloro son gases a temperatura ambiente, el bromo es un líquido y el
yodo un sólido. Cada elemento consiste en moléculas diatómicas: F2, Cl2, Br2 y I2.
Los halógenos tienen afinidades electrónicas altamente negativas, por ello no es
sorprendente que la química de los halógenos esté dominada por su tendencia a ganar
electrones de otros elementos para formar iones halogenuro.
El flúor y el cloro son más reactivos que el bromo y el yodo, de hecho el flúor remueve los
electrones de casi cualquier sustancia con la que entra en contacto, incluso el agua y por
lo general lo hace de forma muy exotérmica como en los ejemplos siguientes:
Como resultado el flúor gaseoso es peligroso y difícil de utilizar en el laboratorio por lo que
se requiere de un equipo especial, el cloro es el halógeno más útil industrialmente.
MATERIALES:
6 tubos de ensayo de 15 x 150
Agua de cloro
Agua de bromo
Agua de yodo
Tetracloruro de carbono
PROCEDIMIENTO:
1. Eche 2 ml. de KBr ( 0.1 M ) en un tubo de ensayo limpio y en el otro eche 2 ml. de
KI ( 0.1 M )
2. Adicione 1 ml. de agua de cloro a cada uno de los tubos de ensayo.
3. Adicione 1 ml. de tetracloruro de carbono y agite los tubos en forma energética.
4. Observe los colores de cada halógeno libre disuelto en tetracloruro de carbono.
5. Hacer lo mismo pero ahora con 2ml de NaCl (0.1M) y 2 ml de KI (0.1M) y en lugar
de agua de cloro use 1 ml de agua de bromo, vuelva a usar 1 ml de tetracloruro de
carbono.
6. Hacer lo mismo empleando ahora 2 ml de NaCl (0.1 M) y 2 ml de KBr (0.1M)
añadiendo una solución de Yodo acuosa y de tetracloruro de carbono.
RESULTADOS DEL PROCEDIMIENTO:
CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES:
En el laboratorio debería haber más de las sustancias necesitados así nos
ahorraría tiempo en esperar que otro grupo acabe de usar el instrumento.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
Química ( La ciencia central ) BROWN- LEMAY- BURSTEN- MURPHY
WOODWARD , página: 275 , 276 , 277
Química (Raymond Chang) tema: Tabla periódica
PRUEBA E. PROPIEDADES PERIÓDICAS.
COMPARACIÓN DE LA ACIDEZ Y BASICIDAD
RELATIVA DE LOS ELEMENTOS DEL TERCER
PERÍODO.
FUNDAMENTOS TEÓRICOS:
Son propiedades que presentan los elementos químicos y que se repiten secuencialmente en la tabla
periódica. Por la colocación en la misma de un elemento, podemos deducir que valores presentan
dichas propiedades así como su comportamiento químico. Para ello, vamos a encontrar una
periodicidad de esas propiedades en la tabla. Esto supone, por ejemplo, que la variación de una de
ellas en los grupos va a responder a una regla general. Esto nos permite, al conocer estas reglas de
variación, cuál va a ser el comportamiento químico de un elemento, ya que dicho comportamiento,
depende en gran manera, de sus propiedades periódicas.
MATERIALES:
1 luna de reloj
Papel indicador de pH
PROCEDIMIENTO:
a. Sobre la luna de reloj, distribuya 6 porciones de papel indicador.
b. A cada porción de papel indicador de pH deja caer 1 ó 2 gotas de una de las soluciones
disponibles (una solución diferentes en cada porción).
c. Compare el color del papel humedecido con una de las soluciones, por ejemplo NaOH, con el
disco comparador de pH y anotar este valor.
d. Una vez obtenidos los valores de pH para todas las soluciones resumirlos en un cuadro.
Elemento pH
Cl 1
Na 14
Mg 7
Al 6
P 3
S 4
CONCLUSIONES
Mediante este experimento, nuestro grupo logro concluir que el elemento más ácido
es el Cloro y el elemento más básico es el Sodio.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/EQUIMICA/document/propper/propper.ht
m
CUESTIONARIO
1. ¿Por qué los metales alcalino-térreos son agentes reductores menos fuertes en
comparación con los metales alcalinos?
3. En la prueba (A), ¿hubo cambio de color al agregar los metales alcalinos al agua con
fenolftaleína, si los hubo, qué indica dicho color?
6. ¿Cuáles de los metales, sodio o potasio, se oxida con mayor facilidad? ¿Por qué?
El potasio tiene mayor facilidad para oxidarse porque según las propiedades
periódicas en un grupo aumenta directamente con el aumento del número atómico.
8. ¿Podemos decir que el Litio, Sodio y Potasio forman una sola familia de elemento? ¿Por
qué?, ¿necesita más datos?
10. ¿Qué diferencias encuentra entre la reacción del Magnesio con el agua con respecto
a las reacciones anteriores?
12. Describa la prueba (D) y resuma sus resultados en un cuadro, en el que indicará todos
los cambios de color observados.
13. ¿Qué volumen de cloro a 15 0C y 760 mmHg se necesita para oxidar (hasta lodo libre)
el Ioduro de sodio contenido en la ceniza que se obtiene por combustión de 10 ton de algas
marinas, si estas últimas contienen 0.64% de Na?
HALOGENOS REACTIVIDAD
Flúor 1
Cloro 2
Bromo 3
Yodo 4
Astato 5
20. ¿Cómo varía el grado de reactividad (electronegatividad) de los elementos del Grupo VII al Grupo
l?
21. En la prueba (F), escriba las reacciones que ocurren: primero en el tubo A y luego en las 2
porciones separadas (tubos A y B).