Módulo 1.

Introducción a la Resonancia Magnética

Presentación

MÓDULO 1
Introducción a la Resonancia Magnética

Presentación

Este%módulo%aborda%los%elementos%y%conceptos%básicos%que%se%u6lizan%en%resonancia%magné6ca%(RM)
para%obtener%imágenes.%Realizaremos%una%introducción%general%a%la%resonancia%magné6ca%y%luego
estudiaremos%a%grandes%rasgos%los%principales%conceptos%que%nos%permiten%adquirir%las%imágenes:

1.%La%polarización%o%como%los%átomos%de%Hidrógeno%(spin)%se%alinean%con%el%campo%magné6co.

2.%El%fenómeno%de%resonancia%magné6ca,%el%cual%se%basa%en%la%interacción%entre%el%campo%magné6co
externo%y%el%núcleo%de%átomos%que%6ene%un%momento%magné6co%diferente%de%cero.%

3.%El%concepto%de%lectura%donde%discu6remos%cómo%las%bobinas%nos%permiten%“escuchar”%a%los%“spins”.

4.%El%proceso%de%reconstrucción%que%consiste%en%tomar%los%datos%y%mediante%un%procesamiento
matemá6co%obtener%finalmente%una%imagen.

Al%finalizar%este%módulo,%los%estudiantes%serán%capaces%de%iden6ficar%los%principales%conceptos%que
permiten%la%adquisición%de%imágenes.

Tema 1. Introducción general

 TEMA 1
Introducción general

Contenidos

La#formación#de#imágenes#de#Resonancia#Magné4ca#(RM)#se#basa#en#el#fenómeno#de#resonancia#de
los#núcleos#atómicos,#de#ahí#el#término#resonancia#nuclear#magné4ca.

En#esta#sección#estudiaremos#las#bases#de#la#resonancia#magné4ca#y#conoceremos#su#historia,#desde
su#descubrimiento#hasta#su#aplicación#hoy#en#día.

Esta%técnica%ha%sido%conocida%por%muchos%años%como%resonancia%nuclear%magné6ca.%Sin%embargo,%debido%a
la%mala%interpretación%que%el%uso%del%término%“nuclear”%podría%llevar%al%relacionarla%con%energía%nuclear,%la
palabra%nuclear%se%ha%dejado%de%lado%y%el%término%ha%depurado%en%Imágenes%de%Resonancia%Magné6ca
(MRI,%del%inglés%Magne6c%Resonance%Imaging),%que%además%involucra%la%espectroscopía.

Historia
El%nacimiento%de%la%Resonancia%Magné6ca%(RM)%generalmente%está%relacionado%al%premio%Nobel%de%Block%y
Purcell%en%1952.%Sin%embargo,%el%descubrimiento%del%fenómeno%básico%de%RM%es%mucho%más%an6guo%y%uno
lo%podría%incluso%relacionar%a%la%transformada%de%Fourier%que,%como%veremos%más%adelante,%juega%un%papel
fundamental%en%la%formación%de%las%imágenes%por%esta%técnica.

Los%conceptos%\sicos%de%la%RM%comenzaron%a%ser%propuestos%por%dos%\sicos,%Pauli%y%Uhlenbeck,%los%cuales
en%el%año%1925%introdujeron%los%conceptos%de%número%de%spin%de%electrón%y%el%concepto%de%“spining
electron”%que%originaría%un%momento%magné6co%angular.%Varios%intentos%de%inves6gadores%trataron%de
medir%este%momento%magné6co,%sin%embargo,%no%fue%hasta%el%año%1930%cuando%Rabí,%variando%la%intensidad
de%un%campo%magné6co%externo%aplicado%a%un%haz%de%par`culas%pudo%medir%efec6vamente%la%variación%de
este%momento%magné6co.%Estos%extraordinarios%experimentos,%así%como%también,%el%estudio%de%las
propiedades%magné6cas,%estructura%interna%de%moléculas,%átomos%y%núcleos%le%valieron%a%Rabí%el%premio
nobel%de%\sica%en%1944.

Los%experimentos%con6nuaron%por%varios%años%por%dis6ntos%inves6gadores,%pero%no%fue%hasta%el%año%1946
cuando%dos%\sicos,%Bloch%y%Purcell%(MIT),%descubrieron%simultáneamente%el%fenómeno%de%resonancia
magné6ca,%trabajo%por%el%cual%ambos%recibieron%el%premio%Nobel%en%el%año%1952.%Éste%consis6ó%en%aplicar
un%pulso%de%Radio%Frecuencia%(RF%o%campo%B1)%perpendicular%a%un%campo%magné6co%principal%(B0)%y
descubrir%que%este%pulso%de%RF%inducía%una%rotación%del%momento%angular%hacia%el%plano%transversal.
Además%ellos%mismos%tuvieron%la%visión%de%que%la%RM%podría%ser%aplicada%en%medicina.%Sin%embargo,%no%fue
hasta%el%año%1973%cuando%Paul%Lauterbur%obtuvo%la%primera%imagen%por%RM%(Figura#1).%Lauterbur%es
conocido%como%el%primer%inves6gador%en%usar%gradientes%adicionales%para%lograr%la%localización%espacial%de
las%señales%de%RM.%
 %
Figura%1.%La%primera%imagen%de%resonancia%magné6ca%publicado%en%Nature%por%Paul%C.%Lauterbur%(1929f2007),%el%16%de%marzo%de
1973.%La%imagen%muestra%un%tubo%de%ensayo%de%4.2%mm%de%diámetro%que%con6ene%dos%tubos%capilares%llenos%de%agua.%Lauterbur
dio%el%nombre%de%'zeugmatography'%a%la%nueva%técnica%de%imagen.

Por%estos%experimentos%Lauterbur%compar6ó%con%Peter%Mansfield%el%Premio%Nobel%en%Fisiología%y%Medicina
en%el%año%2003%(Figura#2).%

%
Figura%2.%Imágenes%de%algunos%de%los%fundadores%de%la%resonancia%magné6ca%que%conocemos%hoy.

Mansfield%realizó%varios%avances%en%RM,%principalmente%en%el%desarrollo%de%secuencias%de%gradiente%eco.%Su
trabajo%dio%origen%a%la%secuencia%Echo%Plana%Imaging,%conocida%como%EPI,%una%de%las%técnicas%más%rápidas%y
u6lizadas%hasta%hoy%en%día.%Además,%se%reconoce%como%el%primero%en%obtener%una%imagen%de%RM%en%vivo
(1976).
 %
Figura%3.%Primera%imagen%infvivo%obtenida%por%MRI%por%P.%Mansfield%en%el%año%1976.%La%imagen%muestra%una%sección%transversal
de%un%dedo.

Previamente,%en%1975,%Ernst%introdujo%la%transformada%de%Fourier%a%la%RM,%lo%cual%permi6ó%reconstruir%las
señales%obtenidas%con%la%transformada%de%Fourier%en%dos%dimensiones,%ganándose%el%premio%nobel%en%1991
por%este%trabajo.

Es%así%como%el%trabajo%en%RM%ha%con6nuado%realizando%importantes%aportes%al%área,%tales%como:%resonancia
funcional,%imágenes%paralelas,%transmisión%paralela%e%imágenes%angiográficas%entre%otras.

Bases%de%la%resonancia%magné6ca

El%fenómeno%de%resonancia%magné6ca%se%basa%en%el%estudio%de%los%núcleos%atómicos%(de%ahí%el%término
resonancia%nuclear%magné6ca),%en%par6cular%de%aquellos%que%6enen%un%número%impar%de%protones%y/o
neutrones.%Los%electrones%al%girar%en%torno%al%núcleo%generan%un%pequeño%campo%magné6co,%conocido
como%momento%magné6co.%Éste%es%representado%como%un%vector%a%lo%largo%de%un%eje%de%rotación,%cuya
magnitud%indica%la%can6dad%de%movimiento.%El%momento%angular%de%los%protones%o%neutrones%es%conocido
como%spin%y%se%puede%homologar%a%un%pequeño%imán%cargado%magné6camente%con%un%polo%norte%y%sur
(Figura#4).
%
 %
Figura%4.%Los%spins%se%pueden%representar%como%un%pequeño%imán%con%carga%posi6va%y%nega6va%girando%en%torno%a%su%eje.

En%un%núcleo,%el%momento%magné6co%de%una%pareja%de%protones%o%neutrones%6ende%a%alinearse%en%sen6do
contrario%produciendo%un%momento%magné6co%total%igual%a%cero.%Por%ello,%átomos%con%un%número%par%de
protones%y%neutrones%no%poseen%un%momento%magné6co%total.%Por%otro%lado,%átomos%con%un%número%impar
de%protón%o%neutrón,%6enen%un%núcleo%con%un%momento%magné6co%neto.

Conociendo%ahora%la%base%fundamental%del%funcionamiento%de%la%resonancia%veremos%cómo,%al%manipular
todos%esos%momentos%magné6cos,%se%puede%formar%una%imagen.%Para%ello,%necesitamos%revisar%los
siguientes%conceptos:%polarización,%excitación,%lectura%y%reconstrucción.

Entonces,%exploremos%en%qué%consiste%el%término%polarización.%Para%ello,%necesitamos%estudiar%qué%es%lo
que%le%pasa%a%los%spins%cuando%son%some6dos%a%un%campo%magné6co.

Tema 2. Polarización

TEMA 2
Polarización
 Contenidos

Los#spins#apuntan#en#forma#aleatoria,#sin#embargo,#si#son#some4dos#a#un#campo#magné4co#externo
se#alinean#con#éste.#Además,#cada#uno#de#estos#spins#se#encuentra#girando#en#torno#a#sí#mismo#y
también#en#torno#al#campo#magné4co.#La#suma#de#todos#los#spins#da#origen#a#lo#que#llamamos
magne4zación#o#magne4zación#neta.#

En#esta#sección#conoceremos#los#conceptos#básicos,#que#nos#ayudarán#a#entender#la#formación#de
una#imagen#de#RM.

Comportamiento%de%los%spins%en%un
campo%magné6co

Los%spins%sin%la%presencia%de%un%campo%magné6co%apuntan%en%direcciones%aleatorias,%girando%sobre%su
mismo%eje%y%el%momento%magné6co%total%es%cero.%La%suma%de%todos%estos%pequeños%momentos%magné6cos
en%un%cierto%volumen%de%interés%es%conocido%como%Magne6zación,%denotado%generalmente%con%la%letra%M.

¿Qué%pasa%si%aplicamos%un%campo%magné6co%externo%(B0)%a%un%solo%spin?%El%spin%se%alinea%en%forma%paralela
o%an6%paralela%con%respecto%al%campo%B0%formando%un%pequeño%ángulo%y%girando%en%torno%a%este.%Bajo%estas
condiciones,%el%spin%gira%sobre%su%propio%eje%y%alrededor%del%campo%magné6co.%

Al%proceso%de%alineación%o%no%de%los%spins%frente%a%un%campo%magné6co%se%conoce%como%polarización,%que
depende%directamente%de%la%intensidad%del%campo%y%es%inversamente%proporcional%a%la%temperatura.%La
intensidad%del%campo%magné6co%se%define%en%términos%de%Tesla%(es%la%unidad%de%inducción%magné6ca)%y%los
resonadores%clínicos%más%comunes%son%de%1.5T%o%3T%(un%resonador%de%1.5T%6ene%un%campo%magné6co
30.000%veces%más%intenso%que%el%campo%magné6co%terrestre).%

La%forma%de%alinearse,%ya%sea%paralela%o%an6%paralelamente,%es%porque%los%spins%pueden%tomar%dos%dis6ntos
niveles%de%energía.%Sin%embargo,%dado%que%la%naturaleza%siempre%prefiere%el%estado%de%energía%más%bajo
(paralela),%siempre%hay%un%mayor%número%de%spins%que%están%alineados%en%esa%orientación.%

El%movimiento%de%giro%en%torno%al%campo%magné6co%es%conocido%como%precesión%y%su%frecuencia%está%dada
por%la%frecuencia%de%Larmor%(Figura#5).
 %
Figura%5.%Un%Spin%girando%en%torno%a%su%eje%y%procesando%en%torno%al%campo%magné6co%B0%a%la%frecuencia%de%Larmor%ω0.

Frecuencia%de%Larmor

La%frecuencia%a%la%cual%giran%los%spins%se%llama%frecuencia%de%Larmor,%siendo%par6cular%para%cada%átomo.%Está
determinada%por%una%constante%giromagné6ca%e%intensidad%del%campo%magné6co.%Se%define%como:
ω0$=$&γB0
donde%γ%es%la%constante%giromagné6ca%y%B0%la%magnitud%del%campo%magné6co%principal.%La%constante
gyromagné6ca%depende%de%cada%núcleo,%para%el%hidrógeno%es%de%42.58%MHz/T,%por%lo%que%para%un
resonador%de%1.5T%la%frecuencia%de%Larmor%es%de%63.87%MHz.

Magne6zación:%“Grupo%de%spins”

Entonces%veamos%ahora%qué%le%pasa%a%un%grupo%de%spins%(Figura#6)%al%aplicar%un%campo%magné6co%externo,
por%ejemplo%de%1.5T.%Los%spins%se%encuentran%en%estados%de%alta%o%baja%energía,%pero%en%promedio%en%el
6empo%hay%una%pequeña%mayor%can6dad%de%spins%en%un%estado%de%baja%energía%(como%es%la%naturaleza).%Por
lo%tanto,%al%recordar%que%la%magne6zación%es%la%suma%de%todos%los%spins,%la%magne6zación%total%en%estado%de
equilibrio%está%alineada%con%el%campo%magné6co%y%se%denota%como%M0%(hay%solo%una%magnitud%longitudinal
con%una%componente%transversal%nula).%Dado%que%M0%depende%del%número%de%spins%polarizados,%M0%es
también%una%can6dad%que%es%directamente%proporcional%a%B0%e%inversamente%proporcional%a%la
temperatura.%Por%ello,%el%interés%en%desarrollar%resonadores%magné6cos%cuyos%campos%sean%más%elevados,
los%que%deben%ser%mantenidos%en%salas%de%resonancia%con%una%temperatura%bastante%baja.
 Figura%6.%a)%En%ausencia%del%campo%magné6co%B0%los%spins,%de%cada%uno%de%los%átomos%de%H+%apuntan%en%forma%aleatoria%girando
en%torno%a%su%eje.%(b)%Al%aplicar%un%gran%campo%magné6co%B0,%estos%spins%se%alinean%de%forma%paralela%y%an6fparalela%al%campo
aplicado.%(c)%Cada%uno%de%los%spins%en%(b)%precesan%en%torno%al%eje%Z%a%la%frecuencia%de%Larmor.%(d)%Como%existen%más%spins
paralelos%que%an6fparalelo%se%forma%un%vector%de%magne6zación%resultante%“M”%en%dirección%del%campo%magné6co%aplicado%B0.

Dado%que%ya%sabemos%qué%es%lo%que%pasa%con%los%spins%y%la%magne6zación%bajo%la%aplicación%de%un%campo
magné6co,%ahora%nos%gustaría%entender%cómo%podemos%manipular%esa%magne6zación.

Tema 3. Excitación y Fenómeno de Resonancia Magnética

TEMA 3
Excitación y Fenómeno de Resonancia Magnética
 Contenidos

Para#poder#leer#la#señal#de#los#spins#y#formar#una#imagen,#necesitamos#llevar#la#magne4zación
longitudinal#que#se#encuentra#en#estado#de#equilibro#a#un#plano#transversal.#Para#ello,#los#spins#son
excitados#a#través#de#un#pulso#de#radio#frecuencia#cuya#frecuencia#corresponde#a#la#frecuencia#de
Larmor.#De#esta#forma,#los#spins#entran#en#un#estado#de#resonancia#o#intercambio#de#energía,#de#ahí
el#término#Resonancia#Magné4ca.

Antes%de%revisar%en%qué%consiste%la%excitación,%necesitamos%conocer%el%concepto%de%resonancia%magné6ca.

Fenómeno%de%Resonancia

En%general,%la%resonancia%se%puede%definir%como%el%fenómeno%que%se%produce%en%un%sistema%cuando
comienza%a%generar%grandes%vibraciones%debido%a%un%es`mulo%periódico%que%6ene%una%frecuencia%igual%a%la
frecuencia%natural%del%sistema.%Ejemplo%de%ello%lo%vemos%en%puentes%colgantes,%cuando%se%ven%enfrentados
a%vientos,%o%a%la%marcha%de%militares,%que%pueden%llegar%incluso%a%destruirlos.

El%fenómeno%de%resonancia%magné6ca%se%logra%aplicando%ondas%electromagné6cas,%conocidas%como%pulso
de%radio%frecuencia%(RF),%que%perturba%los%spins%que%están%girando%alineados%con%el%campo%magné6co
principal.%Sin%embargo,%no%cualquier%pulso%perturba%a%los%spins,%solamente%aquellos%que%permitan
intercambiar%energía.%Ellos%son%los%pulsos%de%RF%que%6enen%la%misma%frecuencia%de%resonancia%que%la
frecuencia%de%Larmor.%

En%forma%análoga%uno%podría%pensar%en%dos%aviones%que%necesitan%intercambiar%combus6ble.%Para%que%los
aviones%puedan%cargar%combus6ble%y%así%poder%llegar%más%lejos,%ellos%deben%ir%a%la%misma%velocidad%o%si
están%girando%lo%deben%hacer%a%la%misma%frecuencia%de%giro.

En%resumen,%el%fenómeno%de%resonancia%magné6ca%consiste%en%aplicar%un%campo%magné6co%externo%a%una
frecuencia%dada%(frecuencia%de%Larmor),%de%tal%forma%de%hacer%cambiar%los%estados%de%energía%de%los%spins,
lo%que%origina%un%cambio%en%la%magne6zación.

La%excitación%es%la%aplicación%de%un%pulso%de%RF,%esto%causa%que%los%spins%giren%en%forma%sincrónica%(que%no
tengan%fases%dis6ntas),%y%en%dirección%a%la%aplicación%del%campo%magné6co.%El%pulso%de%RF%es%conocido
también%como%pulso%de%excitación%o%campo%B1.%El%giro%de%los%spins%es%en%forma%de%espiral,%lo%que%genera%que
disminuya%la%magne6zación%longitudinal%y%aparezca%una%magne6zación%transversal%(Figura#7).

La%magnitud%de%la%magne6zación%transversal%depende%de%la%magne6zación%longitudinal%inicial%y%del%ángulo
de%excitación,%conocido%también%como%flip%angle%en%inglés.%A%su%vez,%la%duración%del%pulso%de%RF%y%su
magnitud%definen%la%can6dad%de%energía%depositada%en%el%objeto%y%el%ángulo%de%excitación.%Por%ejemplo,
para%lograr%un%pulso%de%180%grados,%conocido%también%como%pulso%de%inversión,%se%necesita%mucha%energía
para%pasar%todos%los%spins%de%baja%energía%a%alta%energía%y%además%requiere%de%bastante%6empo.

Lo%importante%acá,%es%que%el%pulso%de%RF%puede%transformar%parte%de%la%magne6zación%longitudinal%en%una
magne6zación%transversal.%Para%ello,%el%pulso%de%RF%puede%tener%dis6ntos%ángulos:%6°,%30°,%60°%o%90°,%lo%cual
afectará%el%contraste%de%la%imagen%obtenida,%como%lo%veremos%más%adelante.%%
 %
Figura%7.%Proceso%de%excitación%por%pulso%de%radiofrecuencia%de%90°.%(a)%Magne6zación%longitudinal%inicial.%(b),%(c)%Cuando%se
ac6va%el%campo%magné6co%B1%a%la%frecuencia%de%Larmor,%provoca%que%la%magne6zación%rote%desde%el%plano%longitudinal%al%plano
transversal%eje%X.%(d)%Luego%de%un%corto%periodo%de%B1,%éste%se%apaga%y%la%magne6zación%vuelve%a%su%estado%de%equilibrio%por%la
influencia%del%campo%magné6co%B0,%la%señal%que%emite%en%este%proceso%es%capturada%por%una%bobina%de%recepción,%para
posteriormente%procesarla%y%formar%parte%de%una%imagen%de%resonancia%magné6ca.

Excitación%Selec6va

Hemos%aprendido%cómo%excitar%los%spins,%sin%embargo,%con%lo%aprendido%hasta%ahora,%estaríamos%excitando
todos%los%spins%del%cuerpo%humano%y%no%podríamos%diferenciar%de%donde%viene%la%señal.%Entonces%la
pregunta%es:%¿cómo%podemos%iden6ficar%o,%en%otras%palabras,%cómo%podemos%excitar%selec6vamente%los
spins?%La%respuesta%es%recurrir%al%uso%de%un%gradiente%en%conjunto%con%el%pulso%de%RF%(Figura#8).%

¿Qué es un Gradiente?

Un%gradiente%es%un%campo%magné6co%extra%al%campo%B0,%pero%de%mucha%menor%intensidad,%que%6ene%la
par6cularidad%de%aumentar%o%disminuir%el%campo%B0%dependiendo%de%la%posición%de%los%spins.%Por%ejemplo,
uno%puede%añadir%un%gradiente%en%la%dirección%z,%y%producir%que%los%spins%que%están%más%abajo%giren%más
lento%que%la%frecuencia%de%Larmor%y%los%spins%que%están%más%arriba%giren%más%rápido%que%la%frecuencia%de
Larmor.%

De%esta%manera,%si%aplicamos%un%gradiente%y%en%forma%simultánea%un%pulso%de%RF%a%la%frecuencia%de%Larmor,
solo%aquellos%spins%que%están%girando%a%la%frecuencia%de%Larmor%serán%excitados,%por%lo%tanto,%estaremos
localizando%los%spins%que%entrarán%en%resonancia.%Este%tema%lo%veremos%en%un%módulo%siguiente%en%mayor
detalle.
 %
Figura%8.%Selección%de%Slice,%(a)%con%el%campo%magné6co%principal,%todos%los%spins%6enen%la%misma%frecuencia%de%precesión,%igual
a%la%frecuencia%de%Larmor.%(b)%al%aplicar%un%gradiente%de%campo%magné6co%en%Z,%los%spins%adquieren%diferentes%frecuencias%de
precesión,%que%luego%son%excitadas%mediante%un%campo%B1%para%excitar%los%spins%que%6enen%frecuencia%ω0.

Para%ver%qué%hacemos%con%esa%magne6zación%transversal%tenemos%que%revisar%ahora%el%proceso%de%lectura%y
luego%la%reconstrucción.

Tema 4. Concepto de lectura

TEMA 4
Concepto de lectura

Contenidos

Una#vez#que#los#spins#son#excitados#y#el#pulso#de#RF#ha#finalizado,#los#spins#vuelven#a#su#estado#de
equilibrio,#es#decir,#pasado#un#4empo#determinado#la#magne4zación#transversal#4ende#a#cero#y#la
longitudinal#a#su#estado#inicial.#Sin#embargo,#durante#el#4empo#que#existe#magne4zación#transversal
esta#señal#puede#ser#leída#por#una#bobina#receptora,#información#que#luego#será#u4lizada#para
reconstruir#la#imagen.
 Los%spins%en%el%plano%transversal%producen%un%campo%magné6co%variable,%si%este%campo%magné6co%que%gira
es%captado%por%un%loop%de%una%antena%(bobina%de%recepción)%generará%una%circulación%de%corriente%en%la
bobina.%La%intensidad%de%esta%corriente%será%proporcional%a%la%can6dad%de%spins%en%el%plano%transversal%y
corresponderá%a%la%suma%total%de%todos%ellos.%La%lectura%de%los%datos%consiste%en%ir%almacenando%el%voltaje
de%la%bobina%de%recepción%a%través%de%un%conversor%análogo%digital.

Relajación

Durante%el%proceso%de%lectura,%la%información%de%voltaje%en%la%bobina%se%guarda%con6nuamente%durante%un
intervalo%de%6empo%determinado.%Este%6empo%no%puede%ser%infinito%porque%los%spins%6enden%a%volver%a%su
estado%de%equilibrio%en%ausencia%de%un%pulso%de%RF.%Así,%la%magne6zación%transversal%6ende%a%desaparecer%y
la%longitudinal%a%recuperarse%completamente.%Este%fenómeno%es%conocido%como%"relajación"%y%las
constantes%de%relajación%longitudinal%y%transversal%son%independientes%entre%sí%y%conocidas%como%T1%y
T2%respec6vamente.%

La%pregunta%ahora%es%¿cómo%podemos%discriminar%de%qué%parte%del%cuerpo%proviene%la%señal?

La%respuesta%de%ello%es%el%uso%de%gradientes%de%codificación%y%en%par6cular%el%uso%de%gradientes%de
codificación%de%frecuencia%y%fase.%Debemos%recordar%que%un%gradiente%cambia%la%frecuencia%de%los%spins
dependiendo%de%la%posición%de%ellos.%

Estos%conceptos%los%revisaremos%en%más%detalles%en%los%próximos%módulos,%sin%embargo%es%importante
introducir%los%conceptos%de%codificación%en%frecuencia%y%codificación%de%fase.

Codificación%en%Frecuencia

La%codificación%en%frecuencia%consiste%en%aplicar%un%gradiente%en%una%cierta%dirección%(dirección%de
frecuencia),%por%ejemplo%de%izquierda%a%derecha.%Esto%producirá%que%los%spins%que%están%más%a%la%izquierda
giren%más%lento,%mientras%los%de%la%derecha%giren%más%rápido.%Uno%podría%tener%un%gradiente%muy%pequeño,
de%tal%forma%que%no%genere%mucha%dispersión%de%frecuencia%de%los%spins,%o%uno%podría%tener%un%gradiente
muy%grande%de%tal%forma%de%generar%mucha%dispersión%de%la%frecuencia%de%los%spins.

Codificación%en%Fase

La%codificación%en%fase%consiste%en%aplicar%un%gradiente%en%otra%dirección%perpendicular%a%la%codificación%de
frecuencia%y%luego%apagarlo.%Durante%el%6empo%que%está%prendido%se%cambiará%la%frecuencia%de%giro%de%los
spins,%sin%embargo,%al%apagarlo%los%spins%volverán%a%girar%nuevamente%a%su%frecuencia%original,%pero
desfasados,%estando%algunos%más%adelantes%que%otros%y%viceversa.

Como%anteriormente%mencionamos,%el%proceso%de%lectura%lo%veremos%en%mayor%detalle%en%las%próximas
clases,%ahora%introduzcamos%el%concepto%de%reconstrucción.

Tema 5. Reconstrucción de la imagen

 TEMA 5
Reconstrucción de la imagen

Contenidos

Los#datos#que#obtenemos#durante#el#proceso#de#lectura#no#es#directamente#la#imagen;#son#datos#de
frecuencia#de#todos#los#spins#que#son#codificados#con#los#gradientes#de#frecuencia#y#fase.#A#este
espacio#de#codificación#le#llamamos#espacioWk.#Para#poder#obtener#la#imagen#resultante#se#aplica#un
algoritmo#matemá4co#llamado#transformada#inversa#de#Fourier#al#espacioWk#para#obtener#una
imagen.

El%proceso%de%reconstrucción%consiste%en%obtener%una%imagen%a%par6r%de%los%datos%recolectados%durante%la
lectura.%Durante%la%lectura,%el%resonador%ob6ene%datos%de%todos%los%spins%que%están%en%el%plano%transversal%y
que%fueron%codificados%con%los%gradientes%de%frecuencia%y%fase.%Sin%embargo,%para%cada%instante%de%6empo
dis6ntas%frecuencias%de%todos%los%spins%son%obtenidas%simultáneamente.%La%información%obtenida%es%un
espacio%de%frecuencia%o%también%conocido%como%el%espacio%de%Fourier%o%espaciofk.%La%reconstrucción
consiste%en%obtener%la%magnitud%de%todas%esas%frecuencias,%proceso%que%se%realiza%a%través%de%la
transformada%de%Fourier,%el%cual%revisaremos%más%adelante%en%mayor%detalle.%

%
Figura%9.%El%proceso%de%reconstrucción%consiste%en%aplicar%una%transformada%inversa%de%Fourier%(FT)%a%los%datos%que%son
obtenidos%durante%el%proceso%de%lectura.

En%resumen,%los%mensajes%que%se%deben%llevar%a%casa%son:

La%resonancia%magné6ca%está%basada%en%átomos%que%6enen%un%número%impar%de%protones%y/o
neutrones.
Estos%átomos%representan%un%spin%o%un%pequeño%imán.
 Cuando%estos%spins%son%expuestos%a%un%campo%magné6co,%los%spins%se%alinean%con%el%campo%y%giran%a
una%frecuencia%determinada%(frecuencia%de%Larmour).
La%frecuencia%de%Larmour%depende%de%la%constante%giromagné6ca%y%de%la%intensidad%del%campo
Un%pulso%de%RF%sintonizado%a%la%frecuencia%de%Larmour%transforma%la%magne6zación%longitudinal%en
magne6zación%transversal.
Esta%magne6zación%transversal%puede%ser%escuchada%por%una%antena.
Un%gradiente%cambia%la%frecuencia%de%los%spins%en%forma%lineal%con%la%posición.
Gradientes%de%frecuencia%y%fase%son%usados%para%codificar%espacialmente%la%señal.
La%transformada%de%Fourier%inversa%es%u6lizada%para%obtener%la%imagen%resultante.

Otros%materiales
Economizador de Safari
Haga clic para iniciar el módulo Flash

Vía%Thom%Oostendorp

Tema de cierre

Tema de cierre
 Clase
A%con6nuación%podrá%revisar%la%Clase%Módulo%1.%Esta%sesión%ha%sido%elaborada%con%la%explicación%del
profesor%y%con6ene%imágenes%y%videos%que%le%permi6rán%comprender%los%contenidos%desarrollados%durante
el%módulo.%Esta%presentación%con6ene%audio%y%una%tabla%de%contenidos%que%le%permi6rá%revisarla%según%su
disponibilidad%de%6empo.

Papers

Lecturas Lecturas
obligatorias complementarias

Este%módulo%considera%las%siguientes%lecturas Este%módulo%considera%las%siguientes%lecturas
obligatorias: complementarias:

The%AAPM/RSNA%Physics%Tutorial%for Biological%and%Medical%Imaging%by
Residents%f%Basic%Physics%of%MR%Imaging: NMR
An%Introduc6on %(Hasta%página%842,
antes%de%"Spin%Echo%Pulse%Sequence") Lauterbur%Nature

The%AAPM/RSNA%Physics%Tutorial%for Medical%imaging%by%NMR
Residents%f%Fundamental%Physics%of%MR
Imaging %(Hasta%página%1942,%antes%de
"Spin%Echo")
 Versiones%en%español!
Física%básica%de%MRI.
Física%Fundamental%de%MRI.

Actividades del módulo

Actividades del módulo

Actividades

Guía de repaso Prueba modular

En%Pruebas.en.línea%del%menú%izquierdo,
encontrará%la%Guía%de%repaso%sobre%este%módulo
a%contar%del.23.de.abril.%Esta%guía%con6ene
preguntas%para%que%complete%la%información
faltante%y%ha%sido%diseñada%para%que%pueda
comprobar%los%aprendizajes%adquiridos%en%este
módulo%y%repasar%aquellos%temas%que%necesiten
un%refuerzo,%antes%de%realizar%el%quiz%final.%Lea
detenidamente%la%descripción%de%esta%guía%antes
de%desarrollarla.
Esta%prueba%ha%sido%elaborada%para%evaluar%los
aprendizajes%adquiridos%en%este%módulo.%No
olvide%desarrollar%la%guía%de%repaso%antes%de
realizar%esta%prueba%y%leer%los%papers.%
La.prueba.de.este.módulo.se.hará.en.conjunto
con.el.módulo.2,.el.día.6.de.mayo..
%

Para%acceder%a%la%guía%de%repaso,%haga%clic%en
Pruebas.en.línea%del%menú%izquierdo%y%en%Guía
de.repaso.Módulo.1.

Importante!!.La.guía.será.evaluada.y.debe
enviarla.a.más.tardar.el.25.de.abril..