Nombre: María Flores Curso: 3° PAFD

Siempre se ha venido hablando acerca de que la enseñanza es un proceso a través

del cual un individuo (docente) quien posee conocimiento, trasmite a otra u otras
personas mediante cualquier tipo de lenguaje y algunas condiciones, estas pueden
ser estrategias, métodos que posibiliten la transmisión de conocimientos.
Los profesores siempre buscan la solución al problema de motivación hacia
aprender, pero deben tener en cuenta que cada individuo es un mundo totalmente
diferente, presentan condiciones distintas, en el modo de receptor instrucciones u
información. Actualmente en la nueva educación se busca formar integralmente al
individuo, de modo que sean capaces de “educarse a lo largo de su vida”.
Para entender claramente lo antes expuesto hay que embarcarnos en dos
procesos que van conjuntamente; la enseñanza y aprendizaje. Estos poseen
características netamente diferentes y partiremos definiéndoles y asociándolos para
obtener una idea concisa de lo que conllevan.
Sin dejar de lado al concepto de educación que se según Spranger (como se citó
en Fermoso, 2007) la educación es una formación esencial del individuo unitiva y
organizada, posible de desarrollo, provocada por influencias culturales que capacita
para valiosos rendimientos y sensibiliza para valores culturales” (p.61).
El proceso de enseñanza es la tarea más importante del profesor. El acompañar
al alumno en este parte es de suma importancia y debe ser visto como el resultado
de una relación directa del profesor con el estudiante.
Passmore (1989) y Fentesmarcher proponen que: “la enseñanza incluye como
rasgo central el compromiso de dos personas, una que posee algún conocimiento o
habilidad y otra que carece de ella, en algún tipo de relación para que el primer sujeto
traspase lo que sabe” (p.45)
“Enseñar supone tomar intencionalmente decisiones sobre qué parte de los
conocimientos de una disciplina o materia se enseña, en qué momento del desarrollo
es conveniente enseñarlos y de qué forma es preferible enseñar esos contenidos para
que sean aprendidos” (Monereo,1994, p.48).
De acuerdo a la teoría de Piaget (1969), el pensamiento es la base en la que se
asienta el aprendizaje, es la manera de manifestarse la inteligencia. En este proceso
de aprendizaje, las ideas principales que plantea esta teoría son:

 El encargado del aprendizaje es el estudiante, siendo el profesor un orientador

y/o facilitador.
 El aprendizaje de cualquier asunto o tema requiere una continuidad o
secuencia lógica y psicológica.
 Las diferencias individuales entre los estudiantes deben ser respetadas.

Finalmente con estas definiciones podemos tomarlas en cuenta como piezas para
formar un solo rompecabezas en este caso un concepto detallado de lo se trata el
proceso enseñanza aprendizaje; El conjunto de pasosa sistemáticos y ordenados que
tiene como fin dotar de instrumentos teórico-prácticos que le permitan a las personas
desarrollar y perfeccionar actitudes y conocimientos que se apliquen al desempeño
diario de actividades. Como docentes, es necesario comprender que el aprendizaje
es personal, priorizando el trabajo en objetivos y es necesario una continua y
constante retroalimentación, y actualmente con la ayuda de las TICS podemos llegar
más fácilmente a nuestros estudiantes con una eficiente comunicación educativa.

Referencias
MONEREO, C., (1994). Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Formación del
profesorado y aplicación en la escuela. Grao, Barcelona,
FERMOSO, P. (2007). Teoría de educación. México. Trillas