Máquinas Eléctricas

LABORATORIO N° 07
“EL ALTERNADOR TRIFÁSICO"

Alumno (os):

Grupo : PROFESOR Nota:

Semestre :
Fecha de entrega : Hora:
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Tema : Código :
EL ALTERNADOR TRIFÁSICO Semestre:
Grupo :

I. FUNDAMENTO TEÓRICO:

Los generadores síncronos son la fuente de más importante de energía eléctrica. El generador
síncrono genera un voltaje alterno cuya frecuencia depende totalmente de la velocidad de rotación.
El valor de voltaje generado depende de la velocidad, de la excitación del campo de tensión
continua, y el factor de potencia de la carga.

El devanado de campo se encuentra en el rotor, y se alimenta con tensión continua, El devanado de

armadura se encuentra en el estator

Las tres fases del generador están espaciadas mecánicamente a intervalos idénticos unas de otras
y, por lo tanto, los voltajes respectivos generados no están en fase sino que están desfasados
entres sí en 120 grados eléctricos.

El voltaje de salida de un generador síncrono depende básicamente del flujo total que se tenga en
el entrehierro. Cuando está en vacío, este flujo establece y determina exclusivamente mediante la
excitación de campo de tensión continua.

I. OBJETIVOS

− Observar el funcionamiento del generador síncrono.

II. EQUIPOS A UTILIZAR

− 1 motor DC en derivación.
− 1 generador síncrono.
− 4 multímetros.
− 1 pinza amperimétrica.
− 2 acople flexible.
− 1 tacogenerador.
− 1 interruptor tripolar.
− 1 reostato de O - 100 0.
− 3 cargas resistivas (470,1000,1500 )
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III. PROCEDIMIENTO

Advertencia:
¡En esta etapa se manejarán voltajes peligrosos! ¡No haga
ninguna conexión cuando la fuente esté conectada! ¡La fuente
debe desconectarse después de hacer cada medición!.

1. Datos del generador síncrono

Tomar los datos del generador síncrono

El devanado de armadura (estator) está indicada en la placa con los bornes

(U1-U2,V1-V2,W1-W2/F1-F2)

El devanado de campo (rotor) está indicada en la placa con los bornes

(U1-U2,V1-V2,w1-W2/F1-F2)

2. Generación de tensión alterna

Armar el siguiente circuito.

La potencia mecánica será suministrada por un motor en derivación de tensión continua.
El número de revoluciones se medirá con el tacogenerador
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Llene las siguientes tablas, manteniendo constante el número de revoluciones.

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Graficar el voltaje generado en función de la corriente de excitación, para cada una de las revoluciones
(1200,1500 Y 1800 RPM), luego señalar la zona lineal, zona de codo y la zona de saturación.

3. Generador con carga resistiva

Arme el circuito como se muestra.

Regular la velocidad en la máquina prima hasta obtener 60 Hz y el valor de la corriente de

excitación en forma tal que se consiga una tensión generada entre líneas de 320 Vac.
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Tabla 4
N = 1800 RPM
UL-L = 320 V
R/fase (Ω) 1500 1235 1000 750 470
Icarga (A)
Vgenerado (V)
S (VA)

Realizar el siguiente gráfico

4. Generador con carga inductiva

Arme el circuito como se muestra.

Regular la velocidad en la máquina prima hasta obtener 60 Hz y el valor de la corriente de

excitación en forma tal que se consiga una tensión generada entre líneas de 320 Vac.
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Tabla 5
N = 1800 RPM
UL-L = 320 V
L/fase (H) 15 10 7.5 5 2.5
Icarga (A)
Vgenerado (V)
S (VA)

Realizar el siguiente gráfico

5. Generador con carga capacitiva

Arme el circuito como se muestra.

Regular la velocidad en la máquina prima hasta obtener 60 Hz y el valor de la corriente de

excitación en forma tal que se consiga una tensión generada entre líneas de 320 Vac.
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Tabla 6
N = 1800 RPM
UL-L = 320 V
C/fase (µF) 8.1 5.4 4.5 3.0 1.5
Icarga (A)
Vgenerado (V)
S (VA)

Realizar el siguiente gráfico

Explique el motivo por el cual al aumentar la corriente de excitación se reduce el número de revoluciones de la máquina
motriz.
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¿Cuál es el comportamiento de la tensión del generador al trabajar con carga?

Realice los diagramas fasoriales para las cargas resistivas, inductivas y capacitivas de las tablas anteriores, considere
solo una carga para cada caso.
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IV. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES

(Mínimo 5 de cada una de ellas)
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Electrónica y Automatización Industrial

Rúbrica

c) Los estudiantes conducen pruebas y mediciones, analizan e interpretan sus resultados

Resultado:
para evaluar y mejorar sistemas.
Criterio de
c.2: Interpreta y analiza resultados de pruebas y/o mediciones.
desempeño :

Curso: Máquinas Eléctricas Ciclo:

Actividad: Generador Sincrono Semana:

Nombre y
apellido del Sección: Docente:
alumno:
Observaciones Periodo: Fecha:

Documentos de Evaluación

Hoja de Trabajo X Archivo informático

Informe Técnico Planos
Caso Otros:

Requiere
CRITERIOS A EVALUACIÓN Excelente Bueno No aceptable Puntaje Logrado
Mejora

Empleo adecuado de los instrumentos de medición y

3 2 1 0
correcta operación del circuito de pruebas.

Interpreta y Explica los resultados de las pruebas y

determina la tendencia de las graficas del generador 3 2 1 0
sincrono
Responde adecuadamente el cuestionario sustentando sus
3 2 1 0
respuestas.

Seguridad (personal y del equipo). 1 0.5 0 0

Observaciones y conclusiones 2 1 0.5 0

Presenta trabajo adicionales de Investigación 3 2 1 0

Prueba escrita u oral 5 4-3 2-1 0

Puntaje Total
Comentarios al o
los alumnos:
(De llenado
obligatorio)
Puntaje Descripción
Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los
Excelente 5
requerimientos.
Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayoría de
Bueno 4
requerimientos.
Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los
Requiere mejora 2
requerimientos.

No Aceptable 0 No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.